20xx年九年級語文上冊第四單元14故鄉(xiāng)教學課件新人教版(已修改)
2025-07-03 00:54 本頁面
【正文】 第十四課 故鄉(xiāng) 一 情景導入 生成問題 故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進魯迅的文學世界，感受 《 故鄉(xiāng) 》 的魅力。 三維目標 對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。 引導學生理解最后三段文字的深刻含義。 教學生由此及彼，聯(lián)想到自己故鄉(xiāng)的變化及自己的感受。 教學重難點 。 、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。 。 二 自學互研 生成新知 預習課文 相關(guān)介紹 魯迅（ 1881—1936），浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹人。 1918年 5月，首次用 “ 魯迅 ”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《 狂人日記 》 ，奠定了新文學的基石，后與 《 阿 Q正傳 》《 藥 》《 故鄉(xiāng) 》 等小說名篇一同收入小說集《 吶喊 》 。毛澤東評價魯迅為偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家、評論家、作家，是中國文化革命的主將、中華民族精神的發(fā)揚人。 步驟一 知識梳理 夯實基礎 （ 1）作者簡介 小說寫于 1921年 1月，后有作者編入他的小說集 《 吶喊 》 ，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。 1919年 12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說 《 故鄉(xiāng) 》 。小說著重刻畫了一個受盡當時社會摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過對閏土悲慘遭遇的描述，生動地反映了當時的社會面貌，深刻揭露舊社會對農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望和堅定信念。 （ 2）背景介紹 陰 晦 （ ） 瓦 楞 （ ） 胯 （ ） 下 獾 （ ） 秕 （ ） 谷 鵓 （ ） 鴣 （ ） 髀 （ ） 嗤 （ ） 笑 絮 絮 （ ） 瑟 （ ） 索 蜷 （ ） 縮 寒 噤 （ ）
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