20xx年秋九年級語文上冊第四單元寫作學(xué)習縮寫課件新人教版(已修改)
2025-06-28 20:14 本頁面
【正文】 第四單元 寫作 學(xué)習縮寫 學(xué)習目標 ，縮寫一篇文章或一本書，能抓住文章的主要內(nèi)容進行適當刪減，做到保留主要內(nèi)容，意思準確完整，語句連貫通順。 ，進一步提高我們分析、綜合、理解和概括的能力。 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，以往我們寫作文往往要求細致、具體，但生活中，很多時候需要我們長話短說，言簡意賅。例如讀了一篇好文章或是一本好書，你一定受益匪淺。要是想把這個故事簡單地介紹給別人，就可以用縮寫的方法。通過縮寫訓(xùn)練，可以提高把握文章要點、思路的能力，還能培養(yǎng)概括、綜合能力。 那么，什么是縮寫呢？ 縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下，壓縮文章的篇幅， “ 把主要內(nèi)容用自己的話說一遍 ” （呂淑湘語）。 如果讓你將《凡卡》中的故事縮寫一下，你會怎么改呢？下面這一則縮寫是否達到了要求？同學(xué)們之間討論。 小說寫九歲的男孩凡卡被送到城里的靴匠鋪子里當學(xué)徒。在鋪子里他被老板和老板娘毒打，被其他工匠們侮弄，吃不好，穿不暖，整天做活，飽受欺凌。凡卡十分想念鄉(xiāng)下的爺爺，想念鄉(xiāng)下的生活。他偷偷給爺爺寫信，求爺爺帶他回家。信投進了郵筒，信封上卻沒有寫清爺爺?shù)淖≈贰? 縮寫在書面寫作、口頭表達中無處不在，那么如何縮寫呢？ 寫作指導(dǎo) 一、“長話短說”縮句練習 削枝存干 具體描寫概括式 人物語言概括式 ①年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進化。 女教師講人的起源，講人的發(fā)育和進化。 ②我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。 我的臉漲得通紅。 去掉具體描寫的部分，留下主要內(nèi)容。 ③晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？” 晏子回答齊王說他們齊國的人很多。 把人物語言概括化，就可達到言簡意賅
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