【總結(jié)】4燈籠一、字音字形焚．身(fén)歲shāo(梢)恐嚇．(hè)神龕．(kān)領yù(域)wò(斡)旋悵wǎng(惘)鏘．然(qiāng)褪．色(tu&#
2025-06-20 14:37
【總結(jié)】1社戲R·八年級語文下冊民風民俗，把握文章脈絡。，領悟語言簡潔富有表現(xiàn)力的特點。，體會作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。學習目標關(guān)于社戲社,指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進行的有關(guān)宗教、風俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲是由來已久的了，
2025-06-18 12:28
【總結(jié)】2回延安1．朗讀品味詩歌，了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的語言藝術(shù)特色。2．抓住關(guān)鍵句，學習這首詩是如何恰當運用比喻、夸張、排比等修辭方法的。3．整體把握文意，體會詩歌字里行間所深寓的感情，培養(yǎng)學生熱愛革命圣地延安、熱愛生活的感情。一、導入新課播放民歌《山丹丹開花紅艷艷》“一道道的那個
2025-11-29 19:05
【總結(jié)】3安塞腰鼓R·八年級語文下冊，讀出抒情散文的詩意，感知安塞腰鼓的特點。文中多種表達方式、多種修辭手法綜合運用的效果。，感受西北高原人蓬勃的生命力。學習目標腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎？你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？新課導入劉成章，19
2025-06-13 12:20
【總結(jié)】3 安塞腰鼓二、重要詞語:安靜,寧靜。騰騰:陜北方言,形容有活力的樣子。奮:極度興奮。:昏暗。文中是“迷惘、糊涂”的意思。然:突然,猛然。雜:繁雜。:徹底覺悟或醒悟。:贊美看到的事物好到了極點。:聲音突然中止。三、作家介紹劉成章,1937年生,陜西延安人。1961年畢業(yè)于陜西師范大
2025-06-19 19:18
【總結(jié)】3安塞腰鼓一、字音字形明晰．(xī)瞳．仁(tóng)恬．靜(tián)亢．奮(kànɡ)晦．暗(huì)束縛．(fù)閉塞．(sè)冗．雜(r
2025-06-19 19:19
【總結(jié)】第一單元4燈籠語文要素學習目標1.理清文章敘事脈絡，把握文中關(guān)鍵語句的含義。2.品味本文文白相間、善用詩詞典故的語言特色。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接燈籠，懸掛起來的或手提的照明用具。舊時沒有電，燈籠是主要的照明用具。作者以“燈籠
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】第一單元1社戲語文要素學習目標1.熟讀課文，把握文中的人物形象。2.學習文章通過語言、動作等刻畫人物性格的方法，揣摩文章環(huán)境描寫的作用。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“社戲”指舊時某些地區(qū)的農(nóng)村在春秋兩季迎神賽會時所演的戲劇，用以酬神祈
2025-06-20 15:00
2025-06-20 14:57
【總結(jié)】第一單元1社戲語文要素學習目標1.熟讀課文，把握文中的人物形象。2.學習文章通過語言、動作等刻畫人物性格的方法，揣摩文章環(huán)境描寫的作用。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“社戲”指舊時某些地區(qū)的農(nóng)村在春秋兩季迎神賽會時所演的戲劇，用以
【總結(jié)】第一單元寫作指導學習仿寫技巧指導一、關(guān)于仿寫（一）仿寫的定義仿寫，也叫摹擬作文。所謂摹擬作文，就是選取一篇名作，研究其中的布局構(gòu)思、修飾、神韻等技巧，然后仿照此文，按照自己既得的生活體驗（所記錄的素材），從中得到的某些啟發(fā)，塑造自己的人物，抒發(fā)自己的意旨而寫作一篇文章。特別要注意的是仿寫是模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)
2025-06-12 04:57
【總結(jié)】第一單元3安塞腰鼓語文要素學習目標1.品讀富有節(jié)奏感的語言，體會比喻、排比、反復及短句的表達效果。2.品味文章的意蘊，體會作者所歌頌的生命力量。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“安塞腰鼓”是一種非常獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，有2000
2025-06-12 06:41
【總結(jié)】第一單元3安塞腰鼓語文要素學習目標1.品讀富有節(jié)奏感的語言，體會比喻、排比、反復及短句的表達效果。2.品味文章的意蘊，體會作者所歌頌的生命力量。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“安塞腰鼓”是一種非常獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，有2
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