高中物理第二章2課時(shí)摩擦力(已修改)
2025-06-29 18:25 本頁面
【正文】 第 2 課時(shí) 摩擦力 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1. 會(huì)判斷摩擦力的有無和方向 .2. 會(huì)計(jì)算摩擦力的大小． 基礎(chǔ)再現(xiàn) ? 深度思考 一、靜摩擦力 [ 基礎(chǔ)導(dǎo)引 ] 1 ．一只玻璃瓶，在下列情況下是否受到摩擦力？如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何？ (1) 瓶子靜止在粗糙水平桌面上． (2) 瓶子靜止在傾斜的桌面上． (3) 瓶子被握在手中，瓶口朝上． (4) 瓶子壓著一紙條，扶住瓶子把紙條抽出． 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 答案 ( 1) 不受摩擦力． ( 2) 受靜摩擦力，方向沿斜面向上． ( 3) 受靜摩擦力，方向豎直向上． ( 3) 受滑動(dòng)摩擦力，方向與紙條運(yùn)動(dòng)方向相同． 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 第 2課時(shí) 2 ．重量為 100 N 的木箱放在水平地板上，至少要用 35 N的水平推力，才能使它從原地開始運(yùn)動(dòng)．由此可知：木箱與地板間的最大靜摩擦力 f 靜 m a x ＝ ________. 如果用 20 N 的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力是___ __ _ ． 35 N 20 N 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 第 2課時(shí) 【 自行車輪子靜摩擦 】 【 人走路靜摩擦 】 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) [ 知識(shí)梳理 ] 1 ．產(chǎn)生：兩個(gè)相互接觸的物體，有 時(shí)產(chǎn)生的摩擦力． 2 ．作用效果：總是起著阻礙物體間 的作用． 3 ．產(chǎn)生條件： ( 1) 相互接觸且 ； ( 2) 有 ； ( 3) ． 4 ．大?。弘S外力的變化而變化，大小在零和最大靜摩擦力之間． 相對運(yùn)動(dòng)趨勢 相對運(yùn)動(dòng)趨勢 擠壓 相對運(yùn)動(dòng)趨 勢 接觸面粗糙 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 5 ．方向：與接觸面相切，且總是與物體的 方向相反． 6 ．最大靜摩擦力：靜摩擦力的最大值． 相對運(yùn)動(dòng) 趨勢 思考 ： 受靜摩擦力的物體一定靜止嗎？舉例說明． 答案 不一定．如加速運(yùn)動(dòng)的列車，車廂內(nèi)的物體與車廂保持相對靜止，受靜摩擦力，但對地是加速運(yùn)動(dòng)的． 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 二、滑動(dòng)摩擦力 [ 基礎(chǔ)導(dǎo)引 ] 1 ．手壓著桌面向前移動(dòng)，會(huì)明顯地感覺到有阻力阻礙手的移動(dòng)．手對桌面的壓力越大，阻力越大．試一試，并說明道理． 答案 手壓著桌面向前移動(dòng)時(shí)，手受到桌面的滑動(dòng)摩擦力作用．滑動(dòng)摩擦力的方向與手指移動(dòng)的方向相反，阻礙手指的運(yùn)動(dòng)．手對桌面的壓力越大，手指受到的滑動(dòng)摩擦力越大，對手指相對桌面運(yùn)動(dòng)的阻礙作用越明顯． 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 2 ．在我國東北寒冷的冬季，雪橇是常見的運(yùn)輸工具．一個(gè)有鋼制滑板的雪橇，連同車上的木料的總重量為 104 N ．在水平的冰道上，馬要在水平方向用多大的力，才能夠拉著雪橇勻速前進(jìn)？ ( 鋼－冰間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 ) 解析 G ＝ 104 N 雪
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