高中物理第二章2課時(shí)摩擦力(參考版)
2025-06-20 18:25本頁(yè)面
【正文】 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 誤區(qū)警示 有的學(xué)生認(rèn)為甲中的箱子隨車(chē)一起加速，它受的摩擦力一定是動(dòng)摩擦力；認(rèn)為乙中的 B 靜止，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，因而受的是靜摩擦力． 正確解析 在圖甲中，雖然箱子是運(yùn)動(dòng)的，但是卻受到了汽車(chē)對(duì)它水平向右的靜摩擦力作用．在圖乙中，雖然 B 是靜止的，但是卻受到了 A 對(duì)它水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用． 答案 見(jiàn)解析 正本清源 判斷物體具有 “ 相對(duì)運(yùn)動(dòng) ” 或 “ 相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì) ” 不是以地面為參考系，而是以相互作用的另外一個(gè)物體作為參考系，因此靜止的物體可能受到靜摩擦力，也可能受到滑動(dòng)摩擦力；運(yùn)動(dòng)的物體可能受到滑動(dòng)摩擦力，也可能受到靜摩擦力 . 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開(kāi)關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 誤區(qū)警示 誤認(rèn)為物體減速到零后，再反向加速，而誤選 B 項(xiàng)． 正確解析 物體在向右滑行時(shí)，受到的是滑動(dòng)摩擦力，f 1 ＝ μm g ＝ 2 N ，方向向左．由于 F 0 ＝ 1 N f 1 ，物體最后靜止，受到的是靜摩擦力，其大小為 f 2 ＝ F 0 ＝ 1 N ，方向和 F 0 的方向相反，即向右．因此 C 正確． 答案 C 正本清源 在分析摩擦力的大小與方向時(shí)，應(yīng)首先判 斷準(zhǔn)摩擦力的種類(lèi) . 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開(kāi)關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) A ． f 甲 ＝ f 乙 f 丙 B ． f 甲 ＝ f 丙 f 乙 C ． f 甲 ＝ f 乙 ＝ f 丙 D ． f 丙 f 甲 f 乙 誤區(qū)警示 1. 認(rèn)為圖乙中物體加速運(yùn)動(dòng)，摩擦力就大，錯(cuò)選 B. 2 ．認(rèn)為接觸面積大，滑動(dòng)摩擦力就大，誤選 D. 正確 解析 根據(jù)公式 f ＝ μ N 知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的大小無(wú)關(guān)，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也無(wú)關(guān)， C 正確． 答案 C 正本清源 公式 f ＝ μ N 中， μ 與兩接觸面的粗糙程度有關(guān)，與兩物體的材料有關(guān)，但與接觸面積無(wú)關(guān)，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也無(wú)關(guān) . 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開(kāi)關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 解析 ( 1) 因 A 、 B 向右勻速運(yùn)動(dòng)， B 物體受到的合力為零，所以 B 物體受到的摩擦力為零． ( 2) 因 A 、 B 無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，所以 B 受到的摩擦力是靜摩擦力，此時(shí)不能用 f ＝ μ N 來(lái)計(jì)算，對(duì) B 物體受力分析，由牛頓第二定律得 F 合 ＝ ma ，所以 f ＝ ma . 方向水平向右． ( 3) 因 A 、 B 發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，所以 B 受到的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力，即 f ＝ μ N ＝ μ mg ，方向水平向右． ( 4) 因滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小無(wú)關(guān)，所以 f ＝ μ m g . 方向水平向右． 答案 ( 1) 0 ( 2) ma ，方向水平向右 ( 3) μmg ，方向水平向右 ( 4) μmg ，方向水平向右 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開(kāi)關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 答題技巧 審題突破 審題是解題的前提，正確審題是正確解答的保證．在審題時(shí)，應(yīng)特別注意 對(duì) 關(guān)鍵字詞的理解，可以說(shuō)關(guān)鍵字詞能夠起到 “ 撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天 ” 的妙處．針對(duì)本題， “ 勻速 ” 二字即為關(guān)鍵字詞：勻速 → 平衡狀態(tài) →受力平衡 → 受力分析 → 列平衡方程 → 解方程，即可得出答案． 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí)
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