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高中物理第二章2課時(shí)摩擦力-文庫吧資料

2025-06-23 18:25本頁面
  

【正文】 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 解析 設(shè)繩子的拉力為 T ,物體與地面間的摩擦力為fA. (1) 取人和木塊為整體,并對(duì)其進(jìn)行受力分析,如圖甲所示,由題意可知 fA= μ ( mA+ m 人 ) g = 200 N. 由于系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),故 2 T = fA 所以 T = 100 N. 甲 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) ( 2) 非最大靜摩擦力 f 靜 ,它的大小和方向都跟產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力密切相關(guān),跟接觸面相互擠壓力 N 無直接關(guān)系,因此 f 靜 具有大小、方向的可變性,變化性強(qiáng)是它的特點(diǎn).對(duì)具體問題要具體分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),根據(jù)物體所處的狀態(tài) ( 平衡、加速 ) ,由力的平衡條件或牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解. 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 解析 未加力 F 前對(duì) b 進(jìn)行受力分析可知, b 受沿斜面向上的靜摩擦力. A 中加力 F 后,靜摩擦力一定增大;B 、 C 中加力 F 后,靜摩擦力可能減小, B 、 C 錯(cuò); D 中加力 F 后,靜摩擦力不變, D 錯(cuò). A 選項(xiàng)正確. 答案 A 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 思維突破 判斷靜摩擦力方向的方法 1 .假設(shè)法:靜摩擦力的方向一定與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì) 方向相反,利用 “ 假設(shè)法 ” 可以判斷出物體相對(duì)運(yùn) 動(dòng)趨勢(shì)的方向. 2 . 狀態(tài)法:根據(jù)二力平衡條件、牛頓第二定律或牛頓 第三定律,可以判斷靜摩擦力的方向. 3 .利用牛頓第三定律 ( 即作用力與反作用力的關(guān)系 ) 來 判斷,此法關(guān)鍵是抓住 “ 力是成對(duì)出現(xiàn)的 ” ,先確 定受力較少的物體受到的靜摩擦力的方向,再根據(jù) “ 反向 ” 確定另一物體受到的靜摩擦力的方向. 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 典例剖析 例 1 如圖 1 所示,甲物體在 水平外力 F 的作用下靜止 在乙物體上,乙物體靜止 在水平地面上.現(xiàn)增大外 力 F ,兩物體仍然靜止,則下列說法正確的是 ( ) A .乙物體對(duì)甲物體的摩擦力一定增大 B .乙物體對(duì)甲物體的摩擦力一定沿斜面向上 C .乙物體對(duì)水平地面的摩擦力一定增大 D .乙物體對(duì)水平地面的壓力一定增大 圖 1 課堂探究 突破考點(diǎn) 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 課堂探究 ? 突破考點(diǎn) 考點(diǎn)一 靜摩擦力的有無及方向判斷 考點(diǎn)解讀 1 . 若靜摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)相對(duì)靜止的物體之間,則二者一定具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),如 (a) 、 (b) 圖中,物體A 有相對(duì)于傳送帶和斜面下滑的趨勢(shì). 2 .靜摩擦力的方向一定與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反,如圖 (c ) 中, A 相對(duì)于豎直墻有下滑的趨勢(shì),它受到的靜摩擦力方向向上. 3 .靜摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向可能相同,也可能相反,也可能成任意夾角,如圖 (d) 中手拿瓶子可以向任意一個(gè)方向運(yùn)動(dòng). 課堂探究 深度思考 第 2課時(shí) 本課欄目開關(guān) 基礎(chǔ)再現(xiàn) 深度思考 課堂探究 突破考點(diǎn) 2 .在我國(guó)東北寒冷的冬季,雪橇是常見的運(yùn)輸工具.一
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