【總結(jié)】4燈籠一、字音字形焚.身(fén)歲shāo(梢)恐嚇.(hè)神龕.(kān)領(lǐng)yù(域)wò(斡)旋悵wǎng(惘)鏘.然(qiāng)褪.色(tu
2025-06-20 14:37
【總結(jié)】初,權(quán)/謂呂蒙曰:“卿/今/當(dāng)涂/掌事,不可/不學(xué)!”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)/涉獵,見/往事耳。卿言/多務(wù),孰/若/孤?孤/常讀書,自以/為大有所益?!泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽,與蒙/論議,大驚曰:“卿/今者才略,非復(fù)/
2025-06-16 13:04
【總結(jié)】《關(guān)雎》一、定向?qū)W(xué)雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥,其一或死,另一就憂思不食,憔悴而死。一、定向?qū)W(xué)作品簡介:《詩經(jīng)》
2025-06-17 17:01
【總結(jié)】有感情地朗讀《關(guān)雎》一、定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo):,理解詩歌中蘊(yùn)含的思想感情。、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達(dá)方式。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究1.《關(guān)雎》這首詩可以分為幾層,試概括每一層的內(nèi)容。?有什么作用?3.《關(guān)雎》開篇用了什么手法?
2025-06-17 16:50
2025-06-17 01:31
2025-06-17 01:24
【總結(jié)】伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時代人,姓孫名陽。據(jù)說,有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上,馬蹄用力掙扎,膝蓋跪屈;尾巴下垂著,皮膚也受了傷;渾身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去,伯樂遇見了,就下了自己的車,挽住千里馬而對它淌眼淚,并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于
2025-06-20 18:08
2025-06-20 18:07
【總結(jié)】蒹葭的意思是,生于水邊?!肚仫L(fēng)》“蘆葦”學(xué)習(xí)目標(biāo):《詩經(jīng)》的基本知識。,理解詩歌大意。,理解詩歌中蘊(yùn)含的思想感情。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究,讀準(zhǔn)節(jié)奏。《蒹葭》。:
2025-06-17 01:28
【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?????,千里馬命運如何呢??4.“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?”表達(dá)了作者什么感情??“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么??,難道只是說“馬”嗎?作者通過這篇文章想要表達(dá)什么?二、合作探究1、第一段表達(dá)了作者
2025-06-17 17:00
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):《蒹葭》的景美和景中人的美。、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達(dá)方式。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究,每章開頭都寫蒹葭茂盛,霜露茫茫,這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法?有何作用?,主人公有何行動?由此你能看出他的什么性格特征??4.“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子
2025-06-17 01:42
【總結(jié)】蒹葭的意思是,生于水邊。《秦風(fēng)》“蘆葦”學(xué)習(xí)目標(biāo):《詩經(jīng)》的基本知識。,理解詩歌大意。,理解詩歌中蘊(yùn)含的思想感情。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究,讀準(zhǔn)節(jié)奏?!遁筝纭贰?
2025-06-17 16:58