【總結(jié)】綠色開(kāi)花植物的有性生殖課件設(shè)計(jì):陳小娓課件制作:陳小娓作者工作單位:北京市勁松第四中學(xué)花柄花萼花瓣子房花柱柱頭雌芯花冠花藥花絲雄芯一、花的結(jié)構(gòu)花托縱切放大子房重點(diǎn):子房的結(jié)構(gòu)子房壁珠被珠心(內(nèi)
2024-11-12 16:29
【總結(jié)】溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校金曉秋一、被子植物的生殖1、開(kāi)花第第6節(jié)植物生殖方式的多樣性(!)花瓣(2)(3)柱頭花柱(4)花藥(5)花絲雄蕊(6)萼片(7)胚珠(8)子房(9)花托雌蕊
2024-11-09 02:53
【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第一章第二節(jié)(一)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育設(shè)疑導(dǎo)入家蠶是怎樣發(fā)育和繁殖后代的呢?春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。新知導(dǎo)學(xué)(一)家蠶的生殖和發(fā)育家蠶通過(guò)哪種方式繁殖后代的?這種繁殖方式有什么特點(diǎn)?家蠶通過(guò)有性生殖的方式產(chǎn)生后代。這種生殖方式是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。
2024-11-16 22:59
【總結(jié)】第2課時(shí)生物因素對(duì)生物的影響1.種內(nèi)關(guān)系(1)種內(nèi)斗爭(zhēng):同種生物個(gè)體之間因爭(zhēng)奪食物、空間、配偶等發(fā)生的斗爭(zhēng)。(2)種內(nèi)互助:同種個(gè)體之間通過(guò)互相合作和幫助,有利于防御敵害、獲取食物及保證種族生存和延續(xù)的現(xiàn)象。2.種間關(guān)系(1)捕食:一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。
2025-06-17 20:58
【總結(jié)】《一、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn);理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程;培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力,知識(shí)歸納、概括的能力;訓(xùn)練學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)能力。2、過(guò)程與方法:通過(guò)比較分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程的異同,培養(yǎng)觀察分析能力的同時(shí),了解昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-12-09 12:52
【總結(jié)】《兩棲類、鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn);描述鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育過(guò)程。(2)通過(guò)調(diào)查和查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。(1)比較蝌蚪和成蛙的不同處,認(rèn)識(shí)兩棲類動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育。(2)通過(guò)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。通過(guò)調(diào)查
2024-12-09 01:39
【總結(jié)】一、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育?1、理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程;?2、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn);?3、區(qū)別完全變態(tài)和不完全變態(tài)。蝴蝶是從“毛毛蟲(chóng)”變過(guò)來(lái)的“毛毛蟲(chóng)”是怎樣變成蝴蝶的呢?其他還有哪些生物有這樣奇怪的變化呢?家蠶的生殖和發(fā)育你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“絲綢之路”吧,“絲綢”其實(shí)是蠶的絲。唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)中曾寫(xiě)道:
2024-11-16 22:58
【總結(jié)】《生物進(jìn)化的歷程》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法。(2)概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程,形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。通過(guò)資料分析,對(duì)地層、化石、始祖鳥(niǎo)的比較,認(rèn)識(shí)研究生物進(jìn)化的方法。(1)通過(guò)比較法的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。(2)通過(guò)對(duì)生物進(jìn)化歷程的學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生保護(hù)生命,熱愛(ài)生物圈,形成生物
2024-12-08 05:14
【總結(jié)】(第1課時(shí))第二節(jié)植物的有性生殖萼片花瓣花托雄蕊子房花柱柱頭雌蕊花絲花藥花被花粉,形成果實(shí)和種子之前,需要經(jīng)歷哪兩個(gè)重要的生理過(guò)程?傳粉和受精,哪部分是主要的?雌蕊和雄蕊。想一想。,闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
2024-11-18 20:07
【總結(jié)】第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育溫故知新不同生物的生殖方式細(xì)菌—分裂繁殖;孢子植物、真菌—孢子繁殖;種子植物—種子繁殖;魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類卵生哺乳動(dòng)物—胎生哺乳;第一節(jié)植物的生殖花托萼片花瓣花藥花絲柱頭花柱子房(有胚
2025-06-16 18:10
【總結(jié)】第2課時(shí)生物進(jìn)化的原因一、有關(guān)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)1.法國(guó)博物學(xué)家拉馬克創(chuàng)立了“用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)”。其論點(diǎn)是:環(huán)境變化是物種變化的原因。環(huán)境變化了,生活在這個(gè)環(huán)境中的生物的某些器官由于經(jīng)常使用而發(fā)達(dá),某些器官則由于不用而退化,并且認(rèn)為這些變化了的性狀能夠遺傳下去。2.英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”。
2025-06-18 12:52
【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第二章第一節(jié)(一)性狀和性狀的傳遞激趣導(dǎo)入母不子你能找出它們的相似之處嗎?父母是如何把自己的特征傳遞給孩子的呢?遺傳究竟是怎么回事?新知導(dǎo)學(xué)游戲規(guī)則:一個(gè)人根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的動(dòng)物圖像戒植物圖像,描述這種動(dòng)物戒植物的各種特征,如生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式、食性等,其他人根據(jù)這名同學(xué)的描述,推
【總結(jié)】第一節(jié)植物的生殖(第2課時(shí))??什么是無(wú)性生殖?各有哪些優(yōu)點(diǎn)?復(fù)習(xí)導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第5頁(yè)和第6頁(yè)的圖7—3,完成學(xué)案[自主學(xué)習(xí)5]。[自主學(xué)習(xí)5]1.扦插嫁接2.枝條濕潤(rùn)的土壤扦插葡萄、菊花、月季3.嫁接
2025-06-20 16:55
2025-06-20 16:54