【總結(jié)】冀教版八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)(二)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會(huì)打洞”,說明生物界中普遍存在著現(xiàn)象。后代,而是通過___________將各自的一半___________遺傳給了后代,從而使其具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。請根據(jù)所學(xué)知識完成下面的練習(xí)。遺傳生
2025-11-07 22:58
【總結(jié)】第三節(jié)人類的起源1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。一般認(rèn)為在距今1200萬年前,森林古猿廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲等地,尤其是非洲的熱帶叢林。后來,由于森林大量消失,生活在這里的一些古猿不得不由樹棲生活轉(zhuǎn)移到地面生活,最終進(jìn)化成人類;留在森林中的那部分古猿,進(jìn)化成為現(xiàn)代的類人猿。2.從人類
2025-06-18 12:49
【總結(jié)】第2課時(shí) 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說一、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說合理解釋了生物進(jìn)化的原因達(dá)爾文通過考察意識到加拉帕戈斯群島上各種生物發(fā)生著適應(yīng)環(huán)境的變化,這種變化顯示出 環(huán)境 的影響和 大自然 的選擇。?二、人工選擇的啟示達(dá)爾文注意到人們飼養(yǎng)的動(dòng)物和栽培的植物都是從野生原種經(jīng)過代代
2025-06-18 12:55
【總結(jié)】冀教版八年級下冊第七單元第一章第一節(jié)(二)生物因素對生物的影響情景導(dǎo)入猩猩打架小鳥捕食螞蟻共同搬運(yùn)食物菟絲子纏繞在別的植物上生物個(gè)體之間都有什么關(guān)系?新知導(dǎo)學(xué)(一)生物不生物之間的關(guān)系請你把下面的圖片分成兩類。種內(nèi)關(guān)系種間
2025-11-09 07:07
2025-06-17 12:13
【總結(jié)】《兩棲類、鳥類的生殖和發(fā)育》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn);描述鳥類的生殖與發(fā)育過程。(2)通過調(diào)查和查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。(1)比較蝌蚪和成蛙的不同處,認(rèn)識兩棲類動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育。(2)通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。通過調(diào)查
2024-12-09 01:39
【總結(jié)】花草樹木,蟲鳥魚獸時(shí)刻顯示著生命世界的奇妙!那地球上最初有沒有生命?最早的生命是如何誕生的?今天我們就追溯著科學(xué)家的腳步來解開相關(guān)謎團(tuán)。第16章生命起源和生物進(jìn)化第一節(jié)生命的誕生一、地球上生命起源的幾種假說1、神創(chuàng)說2、自然發(fā)生說3、化學(xué)起源說神創(chuàng)說——一切生命都是由上帝創(chuàng)造的
2025-06-18 12:35
【總結(jié)】冀教版八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)(一)性狀和性狀的傳遞激趣導(dǎo)入母不子你能找出它們的相似之處嗎?父母是如何把自己的特征傳遞給孩子的呢?遺傳究竟是怎么回事?新知導(dǎo)學(xué)游戲規(guī)則:一個(gè)人根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的動(dòng)物圖像戒植物圖像,描述這種動(dòng)物戒植物的各種特征,如生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式、食性等,其他人根據(jù)這名同學(xué)的描述,推
【總結(jié)】冀教版八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)(三)人的性別決定激趣導(dǎo)入書上說咱倆都是由受精卵發(fā)育來的。那為啥你是男孩我是女孩呢?人的性別由什么因素決定呢?新知導(dǎo)學(xué)(一)男性、女性染色體的區(qū)別,這種生理特征稱作什么???性狀基因染色體觀察男女成對染色體排序圖,
【總結(jié)】生命的起源教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)水八中羅寒靜一.學(xué)情分析:學(xué)生在七年級就已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué),但對生物學(xué)中生命的起源問題是即好奇又無奈,今天的生命起源課將是他們找到答案的關(guān)鍵,每個(gè)學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽講和積極思考以滿足自己的好奇心。本節(jié)課應(yīng)該以講故事的方式來進(jìn)行,把幾個(gè)有關(guān)生命起源的論斷和實(shí)驗(yàn)過程翔實(shí)的描述,再加上我國的神話故事,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2024-12-09 12:52
【總結(jié)】《人的性別決定》教案【教學(xué)目標(biāo)】描述人的性染色體和常染色體,解釋人的性別決定。(1)本節(jié)課在了解遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生看圖,觀察男女體細(xì)胞染色體示意圖,了解人體染色體的特點(diǎn)并區(qū)分性染色體和常染色體,區(qū)分男女染色體的異同。(2)通過探究——生男生女的幾率,使學(xué)生進(jìn)一步了解性別決定的方式。通過學(xué)習(xí)
【總結(jié)】冀教版八年級下冊第六單元第三章第一節(jié)生命的起源激趣導(dǎo)入宇宙中有類似我們?nèi)祟惖纳鼏??地球上最早的生命是從哪里來的?今天,我們就一起來探究一下《生命的起源》。新知?dǎo)學(xué)科學(xué)的推測有什么要求?科學(xué)的推測丌是憑空想象,需要確鑿的證據(jù),丌仁要有嚴(yán)密的邏輯,還需要豐富的聯(lián)想和想象。(一)生命起源的幾種假說關(guān)于生命
【總結(jié)】第十六章生命起源和生物進(jìn)化第一節(jié)生命的誕生一二一、人類對生命起源的認(rèn)識過程17世紀(jì)中葉的意大利醫(yī)生弗朗西斯科·雷迪和19世紀(jì)的法國微生物學(xué)家分別用實(shí)驗(yàn)否認(rèn)了生命起源的“”。巴斯德自生論一二二、生命起源的過程1.原始大氣中含有、、和
2025-06-20 16:53
【總結(jié)】二、生物進(jìn)化的原因長頸鹿的脖子比較短盡量伸長脖子長頸鹿的脖子變長拉馬克:用進(jìn)廢退說原因:環(huán)境變化長頸鹿的個(gè)體有差異達(dá)爾文:自然選擇說自然選擇學(xué)說——達(dá)爾文主要內(nèi)容:適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰。生物通過遺傳、變異、自然選擇不斷地進(jìn)化。過度繁殖遺傳
【總結(jié)】第2節(jié) 生物的進(jìn)化第1課時(shí) 化石及地球上的生命史一、化石為生物進(jìn)化提供直接證據(jù)層中的古代生物的 遺體 、 遺物 和 遺跡 。?記錄顯示:形成早的古老地層中,化石生物種類 少 ,結(jié)構(gòu) 簡單 而 低等 ;形成晚的地層中,化石生物種類 多 ,結(jié)構(gòu) 復(fù)雜 而 高
2025-06-18 12:54