高中美術(shù)教學(xué)論文優(yōu)化高中美術(shù)教育資源(已修改)
2025-06-22 02:43 本頁面
【正文】 優(yōu)化高中美術(shù)教育資源構(gòu)建充滿活力的校園藝術(shù)文化環(huán)境摘要：高中美術(shù)教育要充分利用學(xué)校環(huán)境資源、社會資源，并對這些資源進(jìn)行篩選、優(yōu)化、運用，以學(xué)生為本、學(xué)校為本、社會環(huán)境為本，在高中統(tǒng)編藝術(shù)教材的基礎(chǔ)上實施校本教材，加強(qiáng)學(xué)校與社會的交流 ，營造和諧、求真、創(chuàng)新的校園文化環(huán)境，構(gòu)建充滿活力的校園藝術(shù)文化氛圍。 優(yōu)化高中美術(shù)教育資源，這是新課程實施的手段，是一個學(xué)校形成個性發(fā)展的重要前提，也是為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)的必要保證。關(guān)鍵詞： 環(huán)境資源 課程改革 校園文化一、問題提出： “面向21世紀(jì)上海市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)”指出：學(xué)校美術(shù)教育要充分利用社會資源。 構(gòu)建起一種開放的，既能容納又能擴(kuò)展的美術(shù)課程，并落實于教學(xué)實踐?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：新課程倡導(dǎo)一種課程共建的文化，教師再也不是由專家編寫的教科書的忠實執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生及家長、社會人士等一起共同構(gòu)件新課程的合作者。教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，確保課程對學(xué)生、學(xué)校、地方的適應(yīng)性。樹立與新課程相應(yīng)的教育觀念。 華師大錢初熹老師在“美術(shù)教育的新源泉——美術(shù)教育的改革與課程資源的開發(fā)”一文中提到：“如何開發(fā)與利用課程資源，構(gòu)建起一種開放的，既能容納又能擴(kuò)展的美術(shù)課程，并落實于教學(xué)實踐？我國，對這一課題的研究還比較薄弱，存在著理論研究不充分，以及成功實例少的不足之處。”我校季宏旭校長在學(xué)校發(fā)展計劃中也提到：“我校要創(chuàng)設(shè)崇德、和諧、求真、創(chuàng)新的校園文化氛圍。”要實現(xiàn)這一目標(biāo)要求，美術(shù)教育教學(xué)這一塊，有許多內(nèi)容可以研究實施。二、美術(shù)教育資
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