高中美術(shù)教學(xué)論文實施高中美術(shù)課程改革所遇的幾個問題與對策(已修改)
2025-06-19 23:23 本頁面
【正文】 實施高中美術(shù)課程改革所遇的幾個問題與對策 摘要： 2004年秋季開始進行的普通高中美術(shù)新課程實驗，我與實驗區(qū)大多數(shù)的教師同行一樣，滿懷熱情地投入到新課程的改革，在實施的過程中有不少新的收獲但也遇到不少的問題，在實踐中嘗試找出對策來解決它。高中美術(shù)課程改革就是在不斷實踐、不斷反思、不斷改進中走向成功。 關(guān)鍵詞：高中美術(shù)課程改革問題對策 2004年秋季開始進行的普通高中美術(shù)新課程實驗，我作為第一線的實驗者，與大多數(shù)的同行一樣，滿懷熱情地投入到新課程的改革中，在課堂上作了許多新嘗試，課堂出現(xiàn)了新的活力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大提高，師生關(guān)系融洽，學(xué)生對老師的滿意度為90%，有了很多從教十幾年來沒有過的新收獲。但在實施的過程中遇到不少困難和問題，現(xiàn)在把問題擺出來，與專家、同行們交流。 一、實施高中美術(shù)新課程改革所遇的幾個問題。 （一）教學(xué)內(nèi)容量大，配套教輔資源缺乏。 美術(shù)新教材內(nèi)容共分五個系列九個模塊，每個模塊教學(xué)內(nèi)容量大。以人民美術(shù)出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《美術(shù)鑒賞》為例，全書共有二十課，一至八課為美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)知識，這部分的內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，知識的連貫性很強。學(xué)生通過學(xué)習(xí)對美術(shù)鑒賞有一個較為整體的認識，并具備了一定的美術(shù)鑒賞能力。九至二十課為鑒賞經(jīng)典的美術(shù)作品，這部分內(nèi)容涉及到美術(shù)作品的幾個主要門類：繪畫、雕塑、現(xiàn)代藝術(shù)、工藝美術(shù)、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)，每個門類都展示了各時期經(jīng)典的大師作品。學(xué)生通過鑒賞，受到美的熏陶，了解了各類美術(shù)作品的特點，知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。可以說，教科書的內(nèi)容豐富，知識全面。但這個模塊的教學(xué)僅用18學(xué)時，平均學(xué)習(xí)一課的時間不到1學(xué)時，很難完成教學(xué)任務(wù)。如：《美術(shù)鑒賞》第9課：《形神兼?zhèn)溥w想妙得——中國古代繪畫擷英》，這課的內(nèi)容共有五個：我國早期的獨幅繪畫作品——帛畫、敦煌莫高窟壁畫、中國古代人物畫、中國古代山水畫及中國古代花鳥畫。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國古代繪畫的藝術(shù)風(fēng)格和特點有所認識，了解中國源遠流長的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。課程的基本理念的第二條是：理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化。尤其要引導(dǎo)學(xué)生深入地了解我國優(yōu)秀的民族、民間藝術(shù)，增強對祖國優(yōu)秀文化的理解。我認為這課書在美術(shù)鑒賞模塊中是很有分量，中國畫是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的重要部分，用一兩節(jié)課只能是蜻蜓點水，不能較深入地了解。在實際操作中，這節(jié)課我用了3課時：第1課時講
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1