智慧樹創(chuàng)造性思維答案(已修改)
2025-06-22 00:40 本頁面
【正文】 智慧樹創(chuàng)造性思維答案處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人是哪位教育家的名言？（B ）(單選題)A:培根B: 陶行知C:郭沫若下列哪項(xiàng)創(chuàng)新方法是傳統(tǒng)方法之外的新方法？(單選題) CA:列舉法B:類比法C:TRIZ法D:頭腦風(fēng)暴法在這個(gè)章節(jié)中老師講提到了幾個(gè)困惑？(單選題) AA:3B:2C:4創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（ C ）。(單選題)A:愛因斯坦的相對(duì)論B:勾股定理C:LED顯示屏D:四大發(fā)明發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造之間的關(guān)系是？A(單選題)A:發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)造B:創(chuàng)造一定是發(fā)現(xiàn)C:發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造沒有關(guān)系創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新在發(fā)明創(chuàng)造之中扮演著不同角色，下面敘述錯(cuò)誤的是？(單選題) CA:創(chuàng)造產(chǎn)生作品B:創(chuàng)新產(chǎn)生效益C:創(chuàng)意產(chǎn)生效益D:創(chuàng)意產(chǎn)生思路赫曼全腦模型提出了左右腦的不同思考模式類型，唐僧可劃歸為？(單選題) AA:邏輯型B:空想型C:紀(jì)律型D:表現(xiàn)型我國學(xué)者莊壽強(qiáng)先生提出了一個(gè)創(chuàng)造力表達(dá)公式：創(chuàng)造力=K(________+________+批判性思維+創(chuàng)新方法)知識(shí)量2(單選題) CA:批判性思維+創(chuàng)造性思維B:邏輯思維+創(chuàng)造性思維C:創(chuàng)造性人格+創(chuàng)造性思維D:創(chuàng)造性人格+批判性思維人類社會(huì)在不斷在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是？(單選題)BA:創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)B:創(chuàng)造性需求C:創(chuàng)造性行為D:創(chuàng)造性目標(biāo)第一章章單元測試1【單選題】(2分)創(chuàng)造的基礎(chǔ)是（A）2【單選題】(5分)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是（A）。3【單選題】(5分)人類社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速發(fā)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是（C ）。4【單選題】(5分)創(chuàng)新方法的三階段不包括（ A）。5【多選題】(5分)赫曼全腦模型包括（ ABCD ）思維類型。美國哈佛大學(xué)校長陸登庭曾經(jīng)說過：一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于（B）。(單選題)A:人脈B:思維方式C:個(gè)人素質(zhì)D:能力在解決西紅柿采摘問題的過程中老師給出了幾種不同設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)？(單選題)BA:一種，致力于研究控制機(jī)器的抓力B:兩種，抓力之外提高西紅柿表皮的厚度愛迪生確定魚雷形狀時(shí)，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計(jì)算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（D ）特征。(單選題)A:內(nèi)容上的綜合性B:視角上的靈活性C:對(duì)傳統(tǒng)的突破性D:程序上的非邏輯性松下電視機(jī)在綜合了各國400多項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ c）特征。(單選題)A:對(duì)傳統(tǒng)的突破性B:思路上的新穎性C:內(nèi)容上的綜合性D:視角上的靈活性多次以慣性思維來對(duì)待客觀事物，就形成了非常固定的思維模式，我們把這種情況叫做（ A ） (單選題)A:思維定勢B:思維習(xí)慣C:思維錯(cuò)誤“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”告訴我們在生活中必須克服（ B）思維定式。(單選題)A:直線型B:從眾型C:權(quán)威型D:書本型在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的問題拿來照搬，也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考，導(dǎo)致解題失誤。這屬于（C ）思維定式？(單選題)A:權(quán)威型B:習(xí)慣型C:直線型D:從眾型突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換（ B ）。(單選題)A:思維方法B:思維視角C:思維進(jìn)程解決網(wǎng)球充氣的問題采用的是什么方法（ c ）？(單選題)A:從事物的對(duì)立面出發(fā)去想B:思考者改變自己的位置C:改變?nèi)f事順著想的思路曹沖稱象運(yùn)用的是什么方法來解決問題？(單選題) aA:把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題B:把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換陳熟悉的問題C:把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情首座鋼筋混凝土橋是在（ b ）園藝學(xué)家莫尼哀發(fā)明的？ (單選題)A:美國B:法國C:英國D:德國第二章章單元測試1【單選題】(5分)美國哈佛大學(xué)校長陸登庭曾經(jīng)說過：一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于（D ）。2【單選題】(5分)愛迪生確定魚雷形狀時(shí)，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計(jì)算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（D）特征。3【單選題】(5分)在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的問題拿來照搬，也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考，導(dǎo)致解題失誤。這屬于（A）思維定式。4【單選題】(5分)有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。這屬于（ C）思維定勢。5【多選題】(5分)創(chuàng)新思維的特征主要有（ ABCDE）。下列哪項(xiàng)不是發(fā)散思維的特點(diǎn)？(單選題)CA:流暢性B:變通性C:邏輯性D:獨(dú)特性下列哪項(xiàng)不是收斂思維的特點(diǎn)？(單選題) BA:邏輯性B:獨(dú)特性C:唯一性D:比較性愚公移山是哪種思維方式的典型？ (單選題) BA:逆向思維B:正向思維C:發(fā)散思維D:收斂思維叩診法的發(fā)明利用的是橫向思維中的哪種方法？(單選題) AA:橫向移入B:橫向移出C:橫向轉(zhuǎn)換第三章章單元測試1【單選題】(5分)“新西蘭動(dòng)物園游客進(jìn)籠“示眾”獅群好奇圍觀?！边\(yùn)用的是（D ）思維。2【單選題】(5分)狐貍用了很多辦法，說了很多好話，只為吃到烏鴉嘴里的肉。運(yùn)用的是（A）思維。3【單選題】(5分)作為兩種思維方式，發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別，在作用上，（ A）更有利于人們思維的廣闊性、開放性。16
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