上半教育知識與能力真題及參考答案(已修改)
2025-06-21 21:36 本頁面
【正文】 2017年上半年教育知識與能力真題及參考答案 一、單項選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分） ，重視實科教育，主張學生學習的自覺性，強調教育為完美生活做準備的的教育家是（ ） 答案：C解析：斯賓塞是19世紀英國著名的教育理論家，其代表作是《教育論》，其教育觀點包括以下幾點：“完美生活”做準備的，因此，他明確要求必須教給學生有價值的知識；，強調實用學科的重要性。，某一時期某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相對平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的那一階段？（ ） 答案：D解析：人的發(fā)展的不均衡性是指同一方面的的發(fā)展速度在不同的年齡階段不是均衡的，不同的年齡階段有不同的發(fā)展速度。題目中兒童某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相對平衡，體現(xiàn)的正是發(fā)展的不平衡性?！伴L善救失” “教學相長” “不陵節(jié)而施”“臧息相輔”等重要的思想的文獻是（ ）A.《論語》 B.《學記》 C.《孟子》 D.《大學》 答案：B解析：《學記》是中國也是世界上最早的一片論述教育教學的論著。文中明確提出了“長善救失” “教學相長” “不陵節(jié)而施”“藏息相輔”等重要思想等。，主張教育是為了使人增長智慧，發(fā)展才能，生活更加從充實幸福的觀點屬于（ ） 答案：A解析：個人本位論認為教育的目的是根據(jù)個人發(fā)展需要而制定的，而不是根據(jù)社會需要而定制的；人生來就有健全的本能；教育的基本職能就是在與使這種本能不受影響的得到發(fā)展。，但在入學年齡，中小學分段等方面卻又較高的一致性。這說明學制的建立主要依據(jù)（ ） 答案：C解析：人的身心發(fā)展特點是確定各級各類教育目的（或培養(yǎng)目標）的不可忽視的重要依據(jù)。人在不同的年齡階段，其身心發(fā)展特點和水平是有所不同，在教育目的轉化為各級各類的培養(yǎng)目標時，就必須以此為依據(jù)，這樣才能使實際教育活動符合學生身心發(fā)展的特點和水平。，在中學教學課程中通過證明學習三角形的內角和為180度。這種課程內容的組織形式是（ ） 答案：B解析：題目考查的是教材的組織方式。期中螺旋式排列對學習者的接受能力，按照繁簡，淺易，難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重復出現(xiàn)，逐步擴展，螺旋上升。，這種課程屬于（ ）。 網(wǎng)校答案：B解析：地方課程是由地方根據(jù)國家的教育方針，課程管理政策和課程計劃，在關注學生共同發(fā)展的同時，結合本地優(yōu)勢和傳統(tǒng)，充分利用本地的課程資源，直接反映當?shù)厣鐣?，?jīng)濟，文化發(fā)展繡球，自主開發(fā)實施并管理的課程。，按照組織教學，檢查復習，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)的程序進行教學。這體現(xiàn)了哪一類型的課的結構（ ） C .練習課 答案：A解析：單一課是指一節(jié)課內主要完成一種任務的課，可分為新授課，鞏固課，聯(lián)系課和檢查課等；綜合課是指一節(jié)課內完成兩種以上的教學任務。 “產婆術”。它體現(xiàn)的主要教學方法是（ ）
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