20xx年魯考山東公務員考試申論真題c卷(已修改)
2025-06-21 21:21 本頁面
【正文】 2018年魯考（山東公務員考試）申論真題（C卷）給定資料1. 2017年12月29日晚，武漢華中科技大學教學樓五樓二中教室正在進行一場人文講座，劉教授關于“詩和遠方”“歷史唯物主義與浪漫主義”等人生意義的哲學思考不時引發(fā)學生們的熱烈掌聲。自1994年以來，這樣的講座已經(jīng)在華中科技大學舉行了2200多期，直接參與并受益的聽眾達數(shù)十萬人。原華中科技大學校長、中國科學院院士楊叔子是人文講座的最初倡導者，率先在理工科高校中舉起人文素質教育大旗，在全國教育界形成獨樹一幟的人文“景觀”，得到社會各界廣泛贊譽和認可。楊院士在接受記者專訪時，談了他對當代大學教育的看法。記者問:“有人覺得人文講座對理工科學生的就業(yè)幫助不大，您怎么看？”楊院士說:“我覺得張口閉口‘有用沒用’的人，太短視！有個畢業(yè)生到浙江一家高科技企業(yè)應聘，因為知識面很寬，他的復試成績很好。他把原因歸結為人文講座聽得多，他在校期間一共聽了400多場講座。我舉這個例子是想告訴同學們不要太短視了。其實，有時候無形的東西才是最有用的?！茖W技術是第一生力’沒有錯。沒有金屬的發(fā)現(xiàn)，就沒有農(nóng)業(yè)革命；沒有蒸汽機的發(fā)明，就沒有工業(yè)革命；沒有電磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，不可能有第二次工業(yè)革命。但是誰發(fā)現(xiàn)、誰發(fā)明的？人！人靠什么支持？精神！老子有一句話:‘有之以為利，無之以為用?！小梢岳斫鉃榭茖W技術，‘無’則是精神力量?，F(xiàn)在我?guī)У牟┦窟€必須背誦《老子》、《論語》，很多人問這有什么用。我認為，作為一個中國人，這些知識終究是有用的，因為人還是要有點精神生活的?！庇浾哂謫?“就業(yè)畢竟是現(xiàn)實的，誰也不想輸在這個起跑線上。為了就業(yè)，一些學生明顯地重‘術’而薄‘道’。您怎么看？”楊院士回答說:“什么才算是好工作？哪有絕對標準，只是不同的價值取向而已。這個問題其實就是，大學究竟是要幫助學生找個好工作，還是要把學生培養(yǎng)成有高度社會責任感的好公民?！?. 改革開放以來，我國的大學教育取得了巨大成就，為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)提供了強有力的人才支持和知識貢獻。大學建成了一批國家級科研基地，取得了一系列重大科研成果，為經(jīng)濟建設解決了一批帶有全局性的重大關鍵技術問題，科技成果轉化和推廣應用取得明顯成效，成為推動科技進步的重要力量。經(jīng)過幾十年的高速發(fā)展，我國的在校大學生規(guī)模已位居世界第一，大學教育由精英化進入了大眾化階段，每年都有大量的畢業(yè)生由大學輸往社會。隨著越來越多的大學生無法順利找到理想的與專業(yè)對口的工作，大學生找工作成為社會上熱議的話題，也引發(fā)了大學校長和專家學者的思考。目前,在某知名網(wǎng)絡教育頻道組織的一次大學教育論壇上，針對大學教育如何更好地適應經(jīng)濟社會的需求，一些大學校長、專家學者和熱心網(wǎng)友紛紛發(fā)表意見。 A校長說：我是研究機器人的，希望機器越來越像人，但作為校長，我擔心把人培養(yǎng)得像機器。我觀察過學校的畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)一個蹊蹺的現(xiàn)象：一些留校的學生最初很有創(chuàng)意，待了幾年后，就沒什么想法了；送到國外，又發(fā)展很快。我不禁思考：現(xiàn)在的大學到底怎么了？ B學者說：有些大學不顧自身條件盲目擴招，生源質量下降。有的學校教師隊伍呈現(xiàn)結構性短缺，教學用房緊張，教學儀器設備老化，難以保證正常教學的需要。不僅如此，有些分明是在水產(chǎn)研究、地質研究上有專長的學校也大量開設金融、管理等熱門專業(yè)。這些違背教學規(guī)律，強調(diào)應用性和功利性而盲目擴招、任意設置專業(yè)的做法，使大學教育質量明顯明升實降，也造成同一領域畢業(yè)生的就業(yè)大撞車，人為制造了就業(yè)難度。 C教學副院長說：現(xiàn)在的大學不再是純粹做學問的象
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