高中地理教學(xué)論文探索知識(shí)特點(diǎn)把握“區(qū)位”原理(已修改)
2025-06-19 23:23 本頁(yè)面
【正文】 探索知識(shí)特點(diǎn)把握“區(qū)位”原理【內(nèi)容摘要】區(qū)位類原理是高中人文地理的重點(diǎn),也是培養(yǎng)與形成地理能力的重要載體,從近幾年的高考地理試題來看,區(qū)位分析類試題的分?jǐn)?shù)所占的比例很大，是高考的重要考點(diǎn)，由于區(qū)位分析類試題能夠很好地考察學(xué)生的潛能和素質(zhì)，能夠體現(xiàn)學(xué)生的思維個(gè)性、邏輯思考過程和解決問題的能力，因此有關(guān)區(qū)位原理的理解與應(yīng)用仍將是今后高考地理的考察重點(diǎn)。本文著重從抓住主干、重視方法和知識(shí)遷移三個(gè)方面闡述了高考中區(qū)位模塊的復(fù)習(xí)，希望能夠有助于幫助學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和良好的思維方法，有助于學(xué)生在面對(duì)設(shè)問角度靈活、情景設(shè)置新穎的各類試題時(shí)能夠做到舉一反三、觸類旁通?！娟P(guān)鍵詞】區(qū)位知識(shí)體系分析方法知識(shí)遷移地理高考的內(nèi)容主要有三大塊：自然地理、區(qū)域地理和人文地理。其中自然地理的難度較大，主要原因是比較抽象，理論性強(qiáng)，并且與數(shù)學(xué)、物理聯(lián)系較多（如球面距離、線速度、正午太陽(yáng)高度的計(jì)算等）；區(qū)域地理的內(nèi)容又太多，不同的區(qū)域有不同的自然特征和人文特征，既有中國(guó)的，又有世界的，再加上我們浙江省初中沒有開設(shè)地理課，有許多學(xué)生是高中才開始真正的接觸地理，學(xué)生既要掌握理論知識(shí)，又要識(shí)記許多區(qū)域特征，識(shí)記起來難度較大，有許多人把區(qū)域地理稱之為地理學(xué)科試題的“瓶頸”，可見其難度的大??；人文地理的難度應(yīng)該是最小的，主要體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)少且條理性強(qiáng)，比較容易把握，高考最常見的就是區(qū)位的分析。區(qū)位分析這部分內(nèi)容，是人文地理學(xué)科發(fā)展中最具有生命力的部分，運(yùn)用這些理論能解決現(xiàn)實(shí)生活中許多的實(shí)際問題，有很大的應(yīng)用價(jià)值。另外，區(qū)位問題的考核能有效地體現(xiàn)學(xué)生獲取信息、分析遷移、解決問題的能力。通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生只要有完善的知識(shí)體系、掌握了分析方法和答題技巧，并且能夠充分利用題中的信息及已有的信息進(jìn)行知識(shí)遷移，問題就可迎刃而解。下面是我在實(shí)踐過程中總結(jié)的幾點(diǎn)建議供大家參考。一、抓住主干知識(shí)，完善知識(shí)體系（見下表）區(qū)位類型自然因
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