蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元混合運(yùn)算(已修改)
2025-06-19 22:26 本頁(yè)面
【正文】 第 課時(shí) （ 月 日 ） No:教學(xué)內(nèi)容：第35頁(yè)例題，第3536頁(yè)“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生聯(lián)系解決生活實(shí)際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算，并能用以解決三步計(jì)算的實(shí)際問題。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)類比遷移能力和抽象概括能力，獲得成功體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解三步計(jì)算運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用三步計(jì)算解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)例題：很多同學(xué)都喜歡下棋，我們一起去看看王老師買棋時(shí)遇到了什么數(shù)學(xué)問題：這是一道購(gòu)物的實(shí)際問題，遇到這類問題你馬上會(huì)想到哪個(gè)基本數(shù)量關(guān)系式？復(fù)習(xí)：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)學(xué)生嘗試列式，并交流：（1）分步列式：123=36元 154=60元 36＋60=96元（2）綜合：123＋154明確：要用象棋的單價(jià)乘象棋的數(shù)量等于象棋的總價(jià)，圍棋的單價(jià)乘圍棋的數(shù)量等于圍棋的總價(jià)；分別算出兩樣棋的總價(jià)加起來(lái)就是一共要付的錢。教學(xué)運(yùn)算順序：指出：這是一個(gè)三步混合運(yùn)算，有乘有加，先算乘，即分別先算象棋和圍棋的錢。學(xué)生完成試一試：150＋120247。65結(jié)合兩題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。二、鞏固練習(xí)“想想做做”第13題。學(xué)生獨(dú)立做在自備本上：80247。2＋76247。4 240247。6－217 45－203247。4 51－36247。3＋25下面的運(yùn)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來(lái)。（題略）比一比，你能說(shuō)出原因嗎？2530＋2520 840247。40－400247。4025（30＋20） （840－400）247。40三、完成“想想做做”第45題。（第4題）讀題后讓學(xué)生解釋“人均居住面積”的含義和求法，并列出綜合算式。（第5題）分析“我們組比你們兩組的總?cè)藬?shù)多6人”，指名說(shuō)說(shuō)“你們兩組的總?cè)藬?shù)”怎么算？（第6題）比較兩小題，說(shuō)說(shuō)兩題的聯(lián)系。把這3道聯(lián)系實(shí)際問題做在作業(yè)本上。個(gè)案修改第 課時(shí) （ 月 日 ） No:教學(xué)內(nèi)容：第37頁(yè)例題，第3738頁(yè)“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、綜合概括能力和認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 談話：回憶一下，昨天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你能說(shuō)說(shuō)在不含括號(hào)的混合運(yùn)算中要怎樣算嗎？（生答）那么，在含有小括號(hào)的混合運(yùn)算中，我們又該注意些什么呢？今天，我們就一起來(lái)研究這一個(gè)問題。 揭示課題：含有小括號(hào)的混合運(yùn)算（板書） 二、自主探究 出示例題：計(jì)算300（120+254），說(shuō)說(shuō)：這道題有什么樣的特征？ 先獨(dú)立計(jì)算，并指名一人板演； 小組交流：說(shuō)說(shuō)自己是按照怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算的？ 在班內(nèi)匯報(bào)
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