蘇教版四年級數(shù)學下冊第四單元混合運算-預覽頁
【正文】 。40三、完成“想想做做”第45題。個案修改第 課時 （ 月 日 ） No:教學內容：第37頁例題，第3738頁“想想做做”。教學難點：掌握含有小括號的混合運算順序。 完成“想想做做”第2題 （1）學生任選其中一組獨立進行計算，想想：這一組的三道題有什么聯(lián)系？同時指名2人板演。 個案修改第 課時 （ 月 日 ） No:教學內容：第38頁的“想想做做”。教學難點：提高計算含有小括號的混合運算題目的正確率。254添上括號，使下面的等式成立：240247。35=100建議學生：（1）按現(xiàn)在的運算順序算一算結果；（2）自己嘗試添加括號；（3）交流。 完成“想想做做”第7題 （1）看圖，說說：圖中告訴我們哪些信息？ （2）理解“邊長4分米的方磚”：為邊長為4分米的正方形地磚。 完成“想想做做”第8題 （1）輕聲讀題，學生獨立完成，指名板演。 （3）分別計算前兩個問題（用計算器計算），然后交流這兩題的解題思路，進一步理解相關的運算順序。培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。 匯報交流，同時指名學生說說想法： 方法一：先算出美術組的人數(shù)。 設疑：84 247。 揭題：這節(jié)課，我們就來學習含有中括號的混合運算。[142] = 84247。通過整理，使學生對含有括號的混合運算的運算順序有相對完整的、清晰的認識。 五、總結質疑 ：這節(jié)課你認識了什么？學會了什么？回憶一下：含有小括號和中括號的混合運算要怎樣計算？個案修改第 課時 （ 月 日 ） No:教學內容：練習四。教學難點：發(fā)展解決問題的策略。）（2）把這四題做在作業(yè)本上。7247。先請同桌互相說一說，再指名交流判斷的依據(jù)。注意小括號的運用。個案修改第 課時 （ 月 日 ） No:教學內容：練習四。教學難點：發(fā)展解決實際問題的能力。0”這個算式沒有意義； （33＋3）247。 （3＋3）＋3247。所以還應加上“[ ]”，變成“[（3＋3）＋3]247。3=2 指出：在小括號的基礎上，才有中括號，不能直接寫中括號。 提醒：第1題除和乘可以同時算。讓學生在解決實際問題的過程中，積累解決問題的經驗，發(fā)展解決問題的策略。30＝ 273＝ 75247。3＝二、計算下面各題1418＋520 780247?！、?00－18012 ?、冢?00－180）12下面算式中，（ ?。┑慕Y果大一些。4）130－（83－17）○130－83－17720247。張叔叔到文具用品商店買了2枝鋼筆，每枝鋼筆18元。高年級參加夏令營的人數(shù)比低年級多多少人？江老師買一張光盤用去26元，買5張軟盤用去75
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