聶明中教案總72課時西師版九冊第七單元語文教案(已修改)
2025-06-19 22:17 本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，正確讀寫和理解“漣漪”“舒適”“心曠神怡”“踱步”“鉗子”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會課文中蘊(yùn)含的哲理，聯(lián)系生活實際談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。領(lǐng)悟作者按時間順序記敘的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)領(lǐng)會課文告訴我們的道理和自己從鷸蚌相爭中受到的啟發(fā)。教具準(zhǔn)備生字新詞卡片、小黑板。課時安排兩課時。教學(xué)方法情感朗讀法 合作探究法 討論法教學(xué)過程 總第63課時第一課時教學(xué)程 序教師活動學(xué)生活動揭題，導(dǎo)入新課教師指導(dǎo)生讀和寫“鷸、蚌”。出示搜集到的圖片與資料，介紹鷸和蚌。教師補(bǔ)充完整課題。導(dǎo)：《鷸蚌相爭》出自《戰(zhàn)國策?燕策二》。我們一起讀一讀原文《鷸蚌相爭》。學(xué)生自讀課文鏈接部分的文言文。教師導(dǎo)：這篇文章是一則寓言，那么作者要通過這個故事告訴我們什么呢？我們一起讀一讀課文。學(xué)生讀。（師生交流）初讀課文，整體感知生自讀課文，畫出本課的生字以及課后的四字詞語，讀一讀。想一想：課文講述了一個怎樣的故事？教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。指名反饋：課文講述了一個怎樣的故事？教師：這則故事中，有許多四字詞語，請同學(xué)們用上課后的四字詞語，說說這則故事。學(xué)生自由地說一說。指名說故事。分角色朗讀課文。 學(xué)生自由輕聲讀課文，勾畫小組合作交流生字詞。指名讀生答美讀海景，了解起因師指導(dǎo)學(xué)生看課文內(nèi)的插圖。指名反饋：你看到了什么？師:多美的海景啊！我們一起讀一讀課文第一、二自然段。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。出示句子：“一只河蚌輕輕地張開兩片殼……河蚌感到心曠神怡?！甭?lián)系上下文，理解“心曠神怡”。指導(dǎo)學(xué)生讀出河蚌的舒適愜意、心曠神怡。指導(dǎo)朗讀生說理解作業(yè)：抄寫本課的生字新詞。把這個故事說給其他小朋友聽。完成作業(yè)教學(xué)后記：學(xué)生感情朗讀課文，知道故事的內(nèi)容，能用自己的話講一講這個故事。12月6日總第64課時第二課時教學(xué)程 序教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課出示課后詞語卡片，全班讀一讀。指名用上述這些詞語復(fù)述故事的主要內(nèi)容。教師導(dǎo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的起因。那么，鷸蚌是怎么爭斗的呢？結(jié)果怎樣？我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。學(xué)生讀。生自由說讀文，了解鷸蚌相爭的過程教師導(dǎo)：陶醉在美夢中的河蚌遭到了突然襲擊，本能地合攏蚌殼，鉗住了鷸鳥的長嘴。教師：河蚌和鷸鳥各自是怎么想的呢？請大家自讀課文第七、八自然段，然后用自己的話說一說河蚌和鷸鳥此時的心理活動。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第七、八自然段。教師出示句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀一讀。“時間慢慢地溜走，太陽的唇已經(jīng)吻住了山峰?！苯處煟阂惶炀鸵^去了，鷸鳥餓得饑腸轆轆，蚌也渴得不行。可是，鷸蚌為什么一直相持下去？指名反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生分角色讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生討論：透過鷸和蚌的對話，你們知道他們一直相持不讓的原因了嗎？學(xué)生朗讀勾畫小組交流全班交流指導(dǎo)朗讀探究，明確其中的道理教師導(dǎo):鷸蚌相爭的最后結(jié)果是什么呢？請同學(xué)們讀課文最后一段。指名反饋：鷸蚌相爭的最后結(jié)果是什么？引導(dǎo)學(xué)生想象：被漁夫捉走的鷸和蚌，此時此刻會想些什么呢？學(xué)生小組討論：這個故事告訴我們什么道理?集體交流、反饋。教師小結(jié)：本文告訴我們一個哲理：生活中如果像鷸蚌那樣互不相讓、爭執(zhí)不下，只會落得兩敗俱傷，讓第三者得利。拓展：“鷸蚌相爭”也由此變成了一個成語。你能列出幾個像這樣的成語嗎?（學(xué)生自語說）找一找學(xué)生小組討論生說……課堂作業(yè)在括號填上適當(dāng)?shù)脑~。（ ）的河面 （ ）的微風(fēng) （ ）的陽光學(xué)生完成作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)后記：通過感情朗讀，了解了故事的內(nèi)容，讓學(xué)生明白故事的道理。12月7日生活中如果像鷸蚌那樣互不相讓、爭執(zhí)不下，只會落得兩敗俱傷，讓第三者得利。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字，正確讀寫和理解“巢穴”、“偵察”、“突?！?、“叼起”、“頹喪”、“氣喘吁吁”、“佇立”、“佳肴”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。能用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，感受做事要遵循自然規(guī)律，從而自覺維護(hù)這種規(guī)律。豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然，并從自然現(xiàn)象中獲得啟示的興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用較快的速度閱讀課文、把握文義的能力，理解含義深刻的句子，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。教具準(zhǔn)備 生字新詞卡片、小黑板。課時安排兩課時。教學(xué)方法情感朗讀法 討論法 品讀感悟法總第65課時第一課時教學(xué)程 序教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課，猜測“自然之道”1．師:今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文（出示課題），請看課題，一起來讀讀！2．這個題目是什么意思呢？請同學(xué)們大膽的來猜猜?。ǖ?
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