排球公開課教案(已修改)
2025-06-19 19:10 本頁面
【正文】 從 化 市 第 二 中 學體育與健康模塊教學設計模塊名稱： 排球模塊教學 授課教師： 李健（實習） 指導教師： 黃日洪、李春明 授課班級： 高二級（10）班 授課時間： 2010—2011學年第一學期 一、設計思想①、《課程標準》指出：“高中體育與健康課程十分重視培養(yǎng)學生的運動愛好和專長，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學內容的選擇和教學方法的更新，都特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發(fā)展，促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學的運動技能水平，培養(yǎng)積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎?！雹?、認真學習“體育與健康”新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。二、教材分析①、《課程標準》、《學科教學指導意見》強調高中體育與健康教學應該在九年義務教育學習體育與健康知識和技能的基礎上，進一步加深對體育與健康原理的理解和促使運動技能的形成和提高。②、排球模塊教學的開展不僅要求學生掌握排球運動的知識與技能，更重視學生對運動知識與技能的應用，即將所掌握的知識、技能運用于體育鍛煉實踐和生活實踐中。三、學情分析高中的學生做動作模仿能力強，所以拫據學生的生理、心理特點，在教學中針對學生求新、求變、求異的心理特點，多采用情境式、學導式、主動式、合作式等教學方式。多采用游戲、模仿性練習方式進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、更好的掌握一年級的教學內容。而排球模塊教學的的開展不僅可以滿足學生精神上的需求，還可以使學生享受練習時的喜悅與創(chuàng)造性的樂趣；同時還可以激發(fā)學生參與活動的熱情，培養(yǎng)學生正確的合作和競爭意識和集體榮譽感，以及組織和自控能力和敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競爭的良好品質。四、教學目標①、運動參與：培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和愛好，積極參與到排球運動的活動與練習中并引導學生認真上好體育與健康課程。②、運動技能：學生初步掌握排球基本的技術動作，如排球的移動步法、雙手正面?zhèn)髑?、雙手墊球等。③、身體健康：通過排球的模塊教學，不斷提高學生的身體素質，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。④、心理健康：通過排球的模塊教學，讓學生的自信心、堅強意志品質得到充分的培養(yǎng)和提高。⑤、社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。五、工作重點①、掌握排球運動中的各項基本技術以其組合練習的學練方法。②、學生能在比賽中熟練運用基本技術和簡單的戰(zhàn)術。③、在教學過程中，教師應在備課、場地布置、器材方面去充分考慮學生的實際情況并做好準備。在教學過程中發(fā)現問題
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