排球公開課教案-全文預(yù)覽
【正文】 排球發(fā)球技術(shù)：正面下手發(fā)球—練習(xí)排球“正面下手發(fā)球”（徒手練習(xí)、分組有球近距離練習(xí)、分層遠(yuǎn)距離練習(xí)）—放松—評價(jià)⑤、安全措施⑴、加強(qiáng)課前的安全教育，注意場地、器材的選擇；⑵、練習(xí)過程中不斷提示學(xué)生注意安全，增強(qiáng)保護(hù)意識；⑶、及時(shí)制止及糾正不安全的行為排球水平五模塊教學(xué)（第4次課）教學(xué)對象：高二（10）班 人數(shù)：50 授課時(shí)間：2010年10月28日授課老師：李?。▽?shí)習(xí)） 指導(dǎo)老師：黃日洪、李春明教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步掌握排球“正面下手發(fā)球”的動(dòng)作要領(lǐng)；針對學(xué)生的技術(shù)水平分層練習(xí)，提高排球“正面下手發(fā)球的動(dòng)作質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。定性評價(jià)的指標(biāo)主要有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神；定量評價(jià)的指標(biāo)主要有排球運(yùn)動(dòng)技能和體能。④、情意表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的自信心如何，能否克服排球?qū)W習(xí)和活動(dòng)中的各種困難等。七、體育與健康課程水平五模塊教學(xué)計(jì)劃（排球）18學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容課次主教材輔助教材（可以利用軟式排球）備注1排球中的腳步移動(dòng)前后左右滑步接球比賽在游戲中掌握并熟悉各種腳步移動(dòng)方式2墊球（正面雙手墊球）變方向短距離跑將排球懸掛固定，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，并在合作學(xué)習(xí)的過程中掌握墊球技術(shù)3背墊球①、多人對墊練習(xí)；②、米字摸高。⑵、分層教學(xué)法：采取對不同基礎(chǔ)的學(xué)生分別對待，讓水平好的同學(xué)能在比賽中合理發(fā)揮所學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)對技術(shù)的掌握，體驗(yàn)到比賽帶來的快樂；而基本技術(shù)掌握不夠理想的同學(xué)在教師的引導(dǎo)、同學(xué)的互助和自己的刻苦學(xué)習(xí)下，也能體驗(yàn)到掌握籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，課后做到小結(jié)工作。⑤、社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。四、教學(xué)目標(biāo)①、運(yùn)動(dòng)參與：培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，積極參與到排球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)與練習(xí)中并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上好體育與健康課程。三、學(xué)情分析高中的學(xué)生做動(dòng)作模仿能力強(qiáng)，所以拫據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)中針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，多采用情境式、學(xué)導(dǎo)式、主動(dòng)式、合作式等教學(xué)方式?！雹?、認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新，都特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展，促使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能水平，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。②、排球模塊教學(xué)的開展不僅要求學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)的知識與技能，更重視學(xué)生對運(yùn)動(dòng)知識與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中。而排球模塊教學(xué)
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