實(shí)驗(yàn)考察例題分析(已修改)
2025-06-19 18:04 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn)考察例題分析 前面所述的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式并不是固定不變的，考試中常常通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或研究的某一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考察，來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)們的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)考察目標(biāo)有： ?。?）獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。包括理解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、了解材料用具、掌握?shí)驗(yàn)方法與步驟，會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件和使用實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)處理實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題。會(huì)觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象數(shù)據(jù)，并得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 ?。?）能根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的自然科學(xué)理論、方法和儀器，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。下面就一些實(shí)驗(yàn)例題加以說(shuō)明?！ ±演d有新鮮水綿和細(xì)菌的臨時(shí)裝片，置于顯微鏡載物臺(tái)上進(jìn)行觀察。光線從反光鏡反射上來(lái)后，可看到細(xì)菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向移動(dòng)。水綿附近的細(xì)菌密度增加。如果在反光鏡上放置一個(gè)三棱鏡，使7種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時(shí)，看到細(xì)菌逐漸聚集成明顯的兩堆（如圖所示）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： ?。?）實(shí)驗(yàn)用的細(xì)菌的異化作用類型是___________。做出這一判斷的依據(jù)是________。 ?。?）放置三棱鏡后，細(xì)菌聚集成兩堆的原因是_________?！ 答案] （1）需氧型（有氧呼吸型），水綿光合作用放出氧氣 （2）葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，葉綠體被紅光和藍(lán)紫光照射部位光合作用較強(qiáng) [說(shuō)明]本題給出顯微鏡下觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要求學(xué)生運(yùn)用葉綠素吸收光譜、光合作用、細(xì)菌新陳代謝類型的知識(shí)來(lái)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，近而得出正確的解釋：既考察掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度，又考察了分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力?！ ±鶕?jù)下述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析說(shuō)明光合作用的有關(guān)問(wèn)題： ?。?）用高速離心法打破葉綠體膜后，破碎葉綠體并離心，將葉綠體分為綠色部分和非綠色部分，在無(wú)CO2的條件下，給綠色部分加入18O標(biāo)記的水和適當(dāng)?shù)妮o助因子，給予光照，過(guò)一段時(shí)間，可測(cè)得釋放出的氣體中含18O。 （2）將上述非綠色部分加入14CO2，放在黑暗條件下，可測(cè)得含14C的光合作用產(chǎn)物。 ?。?）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）、（2）的同時(shí)，在無(wú)任何光照的條件下，向非綠色部分加入ATP、還原劑氫和14CO2，發(fā)生仍能產(chǎn)生14C的同化產(chǎn)物?！ ∩鲜鋈綄?shí)驗(yàn)可證明： ?。?）______________________________
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