牡丹江技師學院一體化教學改革方案(已修改)
2024-11-20 04:30 本頁面
【正文】 1 牡丹江技師學院一體化教學改革方案 項目負責人：王麗君 盧楠 一、指導思想 圍繞我院創(chuàng)建 國家級示范校的 總體目標，以我院《 質(zhì)量建設年的工作 目標》 為核心 ， 以 國家 人社 部 《一體化教學改革實施方案》文件精神為指導， 認真 學習全國第一批試點院校一體化教學改革的經(jīng)驗，結(jié)合我 院 各 系 實際情況，大力推進崗位需求的理論知識與實踐技能的融合，實現(xiàn)“教、學、做”一體化，促使教學改革、技能競賽、師資隊伍建設 、 科研水平等 各 項管理工作再上新水平，提高我院辦學能力，使我院早日跨入 省內(nèi) 一流技師學院行列。 二、改革思路 我院設有四系一部 ,重點打造 數(shù)控、焊接、汽修、烹飪四個品牌專業(yè) ， 并于 2020 年 至 2020年進行了一體化教學改革嘗試，取得了初步成效。 2020 年國家 人社 部規(guī)范了一體化教學改 革 模式 ， 明確 了一體課程開發(fā)的 技術(shù) 路徑，為我院課改提供了綱領性指導文件。 因此，我 院決定 以人社部一體化課程教學改革為契機、以全國中職示范校 重點 專業(yè)建設為著力點，大力推進 我院四大品牌專業(yè) 一體化課程教學改革。在此基礎上同步推進 文化基礎課、機加、電子技術(shù)、計算機、營銷等專業(yè)的 一體化教學改革。 三、主要內(nèi)容 組織全 院 教師、特別是有改革任務的骨干教師認真學習一體化教學改革的基本 理念、國家已頒布的技工院校一體化課程 2 標準，為一體化改革奠定堅實的理論基礎。 借鑒人社部第一批試點院校一體化改革經(jīng)驗，結(jié)合全國示范校專業(yè)建設要求，做好 四大品牌 專業(yè)一體化課程教學改革任務。 組織開發(fā) 數(shù)控 、 焊接、汽修、烹飪四大品牌 專業(yè)一體化課程學材、教材及教輔資料。
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