【正文】 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案前言湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)歷經(jīng)了從中專到大專二個辦學(xué)階段， 經(jīng)過近20年的建設(shè)與發(fā)展，專業(yè)教學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，畢業(yè)生受到社會廣泛認(rèn)可?，F(xiàn)在，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)已發(fā)展為學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)人才培養(yǎng)圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，定位城鄉(xiāng)基層，注重理論實踐一體，強化基本技能訓(xùn)練，突出基層崗位特長，重視職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)”的現(xiàn)代高職教育理念，以《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（20142020年）》（教發(fā)[2014]6號）等文件為指導(dǎo)，根據(jù)衛(wèi)生部《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》中提出的“以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平為重點，建立一支適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍”的目標(biāo)，以城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生服務(wù)體系的崗位需求為依據(jù)，以滿足城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)療水平發(fā)展為基本原則，以培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為基本要求，以切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課程改革為核心，以加強教師隊伍建設(shè)及實訓(xùn)基地建設(shè)為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，以制度建設(shè)為保障，建立規(guī)范性與靈活性相統(tǒng)一的教學(xué)機制和理論教學(xué)與實踐相融合的教學(xué)體系，進行基于城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生工作過程的專業(yè)核心課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)工作水平，致力于為國家加強城鄉(xiāng)基層三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，工作態(tài)度，行為規(guī)范及創(chuàng)新能力，能夠在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事口腔臨床診療和預(yù)防的技術(shù)技能人才。一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱/專業(yè)代碼 專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)代碼：630102（二）教育類型及學(xué)歷層次 ：普通高等教育 ：大專（三）招生對象及學(xué)制：高中畢業(yè)生及同等學(xué)力者：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制三年，全日制 （四）職業(yè)領(lǐng)域與崗位：基層口腔醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)：農(nóng)村、城鎮(zhèn)基層醫(yī)療機構(gòu)（基層醫(yī)院口腔科、口腔?？漆t(yī)院、社區(qū)口腔診所、個體口腔診所等）。：口腔助理醫(yī)師 ：口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師（依據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》， 工作一年后有資格考?。Ｔ谛Ｆ陂g可考取高級口腔修復(fù)工、中級以上按摩師、公共營養(yǎng)師等資格。二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求（五）培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格 培養(yǎng)適應(yīng)本地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)較高，具備基本的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識，熟練掌握崗位工作操作技能且具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，主要面向基層醫(yī)療機構(gòu)的高素質(zhì)技能型口腔醫(yī)學(xué)人才。 （1）知識要求：①掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識；②掌握一定的英語、計算機和衛(wèi)生行業(yè)的基本法律法規(guī)；③掌握一定的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論；④掌握口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及專業(yè)理論知識； ⑤掌握口腔臨床常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療和預(yù)防知識。（2）能力要求：①具有對各種口腔常見疾病的檢查、診斷、治療能力；②具有對口腔急癥病人的初步處理能力；③具有口腔修復(fù)和制作簡單口腔修復(fù)體的能力；④具有口腔衛(wèi)生宣教和開展預(yù)防保健工作的能力；⑤具有制作簡單矯治器及使用口腔正畸材料的能力；⑥具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力；⑦具有處理好人際關(guān)系，與人和諧相處的能力；⑧具有與患者、患者家屬、同事及其他醫(yī)療衛(wèi)生保健人員進行有效溝通的能力。（3）職業(yè)素養(yǎng)：①具備口腔醫(yī)務(wù)工作者基本的職業(yè)道德和良好的職業(yè)素質(zhì)；②具備較寬厚的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣；③愛崗敬業(yè)，具有良好的團隊意識與協(xié)作意識； ④具有誠實守信的品質(zhì)，踏實肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。 （1）學(xué)業(yè)要求：在規(guī)定年限內(nèi)修完規(guī)定課程，各門課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。（2）一般證書要求：英語取得高等學(xué)校英語應(yīng)用能力 A 級考試證書，計算機取得國家計算機一級考試證書，普通話乙級乙等證書。（六）課程體系與核心課程 （1）課程體系構(gòu)建思路在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，按照教育部16號文件精神，在對口腔醫(yī)療行業(yè)人才需求充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，明確了畢業(yè)生主要面向是口腔助理醫(yī)師職業(yè)崗位，并對職業(yè)崗位主要工作任務(wù)及職業(yè)能力進行了分析。參考?xì)v年來國家口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考綱內(nèi)容，推導(dǎo)出滿足職業(yè)崗位應(yīng)需求的學(xué)習(xí)模塊、課程門類和課程內(nèi)容。在構(gòu)建課程體系框架時，把職業(yè)能力培養(yǎng)放在首要位置，課程體系和教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)用為目的，以必需和夠用為度，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，強調(diào)實用性，體現(xiàn)高職高專教育特色和口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)特點。將執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容與專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容屬于近年口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱要求掌握的內(nèi)容。第一學(xué)年主要為人文素質(zhì)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程1。根據(jù)口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師職業(yè)崗位工作需要和口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱要求，將人體解剖學(xué)、生理學(xué)與組織學(xué)、整合為正常人體結(jié)構(gòu)與機能，將病理學(xué)與病理生理學(xué)整合為異常人體結(jié)構(gòu)與機能，使醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識重點突出，做到少而精。第二學(xué)年基本為專業(yè)基礎(chǔ)課程2和專業(yè)技能課程。將內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)整合為臨床疾病概要，主要講授臨床醫(yī)學(xué)中最常見和多發(fā)的疾病及與口腔醫(yī)學(xué)聯(lián)系較多的內(nèi)容。將公共預(yù)防醫(yī)學(xué)中的統(tǒng)計與分析整合在口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)。根據(jù)行業(yè)發(fā)展和社會需要，在不同學(xué)年開設(shè)《牙科診所經(jīng)營與管理》等素質(zhì)拓展課程，以增強學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)競爭力。第三學(xué)年進行工學(xué)結(jié)合的畢業(yè)實習(xí)，以口腔助理醫(yī)師崗位工作任務(wù)為實習(xí)內(nèi)容，強化職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。見圖 圖圖 3。口腔醫(yī)療行業(yè)調(diào)研口腔助理醫(yī)師崗位任務(wù)分析農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)口腔醫(yī)療崗位任務(wù)城市社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)口腔醫(yī)療崗位任務(wù)口腔檢查窩溝封閉牙齒齲洞預(yù)備及充填牙髓治療口腔檢查窩溝封閉牙齒齲洞預(yù)備及充填開髓潔牙和牙齒拋光牙本質(zhì)脫敏治療局部麻醉簡單牙拔除潔牙和牙齒拋光牙本質(zhì)脫敏治療局部麻醉牙拔除簡單外傷的處理各種修復(fù)體的設(shè)計及牙體預(yù)備各種修復(fù)體的制作個體和群體的口腔健康指導(dǎo)和口腔健康教育兒童滯留乳牙拔除和簡單牙拔除取印模X線拍片牙齒的急癥處理簡單修復(fù)體的設(shè)計簡單修復(fù)體的制作兒童滯留乳牙拔除和簡單牙拔除個體和群體的口腔健康指導(dǎo)和口腔健康教育牙齒的急癥處理以及簡單急救X線拍片取印模圖 1 崗位工作任務(wù)圖工作崗位農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)口腔助理醫(yī)師城市社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)口腔助理醫(yī)師行動領(lǐng)域口腔檢查窩溝封閉牙齒齲洞預(yù)備及充填牙髓治療潔牙和牙齒拋光牙本質(zhì)脫敏治療局部麻醉牙拔除簡單外傷的處理各種修復(fù)體的設(shè)計及牙體預(yù)備簡單修復(fù)體的制作工作能力口腔常見疾病的診斷和鑒別診斷，治療，預(yù)防口腔衛(wèi)生宣教和開展預(yù)防保健工作口腔急癥病人的初步處理口腔修復(fù)和制作簡單修復(fù)體，矯治器正確使用口腔各類材料人際溝通學(xué)習(xí)領(lǐng)域理論教學(xué)系統(tǒng)實踐教學(xué)系統(tǒng)人文素質(zhì)類計算機英語職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)認(rèn)知見習(xí)?？漆t(yī)院科室專業(yè)綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、口腔材料、口腔解剖生理及口腔組織病理基礎(chǔ)知識醫(yī)學(xué)基本實驗技能、口腔醫(yī)學(xué)基本技能基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練、專業(yè)醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練專業(yè)知識類口腔醫(yī)學(xué)通用專業(yè)通用知識口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)技能任務(wù)單環(huán)節(jié)技能操作訓(xùn)練任務(wù)綜合技能操作訓(xùn)練崗位需求口腔醫(yī)學(xué)臨床應(yīng)用知識與技能臨床實習(xí)?？漆t(yī)院各科室綜合醫(yī)院口腔科 圖 2 職業(yè)領(lǐng)域——工作任務(wù)——學(xué)習(xí)領(lǐng)域推導(dǎo)示意圖 第三學(xué)年實踐教學(xué)體系域工作任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域推導(dǎo)示意圖實踐教學(xué)體系第二學(xué)年理論教學(xué)體系第一學(xué)年理論教學(xué)體人文素質(zhì)課程：基礎(chǔ)(含衛(wèi)生法規(guī)）、概論（含形勢政策2周）、體育、大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、素質(zhì)拓展課程1：就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)基礎(chǔ)課程1：正常人體結(jié)構(gòu)與機能、異常人體結(jié)構(gòu)與機能、生物化學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、藥理應(yīng)用、臨床診斷技能第一學(xué)年專業(yè)基礎(chǔ)課程2：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)專業(yè)技能課程：常見眼、耳鼻喉疾病診療學(xué)、臨床疾病概要、口腔正畸學(xué)、常見口腔修復(fù)診療學(xué)、常見口腔頜面外科疾病診療學(xué)、常見口腔內(nèi)科疾病診療學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)（含公共預(yù)防醫(yī)學(xué)）素質(zhì)拓展課程2：醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、口腔診所經(jīng)營與管理、第二學(xué)年畢業(yè)實習(xí)職業(yè)能力培養(yǎng)第三學(xué)年實踐體系素質(zhì)教育單項早期教學(xué)見習(xí)、 病案討論以及在第三學(xué)期結(jié) 束前進行校內(nèi)綜合技能訓(xùn) 練基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實訓(xùn)醫(yī)院職業(yè)文化熏陶、職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、醫(yī)