【正文】 第一單元 平面素材的加工與集成第一節(jié) 圖像的獲取一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．了解圖片在信息傳遞過(guò)程中的功能和作用。2．了解圖片的格式和類(lèi)型。3．掌握獲取圖片的途徑與方法。過(guò)程與方法：1．欣賞圖片，并從圖片中獲取信息。2．根據(jù)具體任務(wù)要求，確定需要獲取的圖片的格式類(lèi)型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的圖像和圖片信息。2．學(xué)會(huì)利用圖像和圖形幫助思考和解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。3．能夠用正確的價(jià)值觀評(píng)價(jià)圖像與圖形信息。4．養(yǎng)成從官方網(wǎng)站下載的習(xí)慣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：獲取圖片的途徑與方法。難點(diǎn)：能夠針對(duì)具體任務(wù)需求，從多種渠道收集的圖片進(jìn)行篩選和評(píng)價(jià)三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 演示法 討論法 分類(lèi)法 對(duì)比法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)主題，引入新課有一篇語(yǔ)文課文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？生齊答：美。你想不想親眼目睹桂林山水的美嗎？多媒體展示桂林山水圖片（迫切希望，激發(fā)興趣）（欣賞圖片，感受祖國(guó)河山之美）圖片的功能與作用通過(guò)文字描述和圖片展示，你認(rèn)為哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？為什么？生：圖片比較直觀、生動(dòng)、形象從下面的圖片中你又能獲取哪些信息呢？多媒體展示：馬路上的標(biāo)志圖、一幅漫畫(huà)、一幅汶川地震的救援圖、一張地圖。仔細(xì)分析圖片，分組討論多生發(fā)表自己的看法并說(shuō)出每個(gè)題標(biāo)和圖片的功能。總結(jié)：圖片能夠形象的表達(dá)錯(cuò)綜復(fù)雜的抽象概念，引起人們的聯(lián)想。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就已知道用圖片的形式傳遞信息。目的：知道圖片在信息傳遞中的功能和作用圖片的類(lèi)型知道了圖片的用途，很多同學(xué)迫切地想獲取圖片。我們都知道，獲取的圖片的大小有時(shí)并不符合我們的要求，在放大圖片時(shí)，你最擔(dān)心的是什么？思考，異口同聲：放大后可能不清楚了。是不是所有的圖片放大后都不清楚了呢？思考，不知道動(dòng)手試一試將發(fā)到你電腦D盤(pán)的“桂林山水”和“馬路路標(biāo)”兩幅圖片設(shè)置成電腦桌面背景，看一看它們的變化個(gè)別同學(xué)可能遺忘了提示操作方法你有何發(fā)現(xiàn)？這是為什么呢？引導(dǎo)自學(xué)：位圖和矢量圖閱讀課本P24，認(rèn)識(shí)圖片的分類(lèi)位圖和矢量圖?？偨Y(jié)：見(jiàn)課本兩段相關(guān)文字小結(jié)：所以，我們應(yīng)該根據(jù)具體要求選取圖片圖片的格式事先準(zhǔn)備：一張圖片，把它保存成5種不同的格式打開(kāi)D盤(pán)的“對(duì)比圖片”文件夾中五幅圖片，仔細(xì)觀察它們有什么異同？仔細(xì)觀察，分組討論自由回答，相互補(bǔ)充：五幅圖片內(nèi)容一樣，但格式不同。圖片的像素越大，圖片也就越清晰，沖印效果也就越好。再看一看它們所占的空間相同嗎？動(dòng)手查看屬性，提示查看屬性的方法。總結(jié)：常見(jiàn)的圖片格式及其特點(diǎn)（見(jiàn)課本P5頁(yè)）主題導(dǎo)入，繼續(xù)授課如果要求以“校園課外活動(dòng)”為題制作自己的電子小報(bào)，你將需要用哪些圖片呢？自由回答：校園的風(fēng)景照、學(xué)生活動(dòng)照、漂亮的插圖、美麗的邊框等。如何獲取這些圖片呢？用數(shù)碼相機(jī)獲取、上網(wǎng)獲取、從光盤(pán)上獲取、用掃描儀獲取、自己繪制等從光盤(pán)上、數(shù)碼相機(jī)上獲取圖片你會(huì)操作哪種獲取方式呢？學(xué)生大多會(huì)反映又用數(shù)碼相機(jī)和光盤(pán)上獲取學(xué)生代表上講臺(tái)操作從光盤(pán)上獲取美麗的邊框，并將其存入自己的文件夾中在這位同學(xué)的操作過(guò)程中，你認(rèn)為有什么比較麻煩的地方嗎？其它學(xué)生仔細(xì)觀察討論，容易發(fā)現(xiàn)：選擇圖片的時(shí)候必須把圖片一幅一幅地打開(kāi)、關(guān)閉，操作重復(fù)。有什么好的方法可以避免這樣的麻煩呢？實(shí)踐學(xué)習(xí)：使用ACDsee軟件。分組合作，相互交流，練習(xí)瀏覽D盤(pán)上“圖片”文件夾。如果我們要想從數(shù)碼相機(jī)中獲取圖片，應(yīng)該怎么辦呢？思考，將數(shù)碼相機(jī)連接到計(jì)算機(jī)后，方法和從光碟中獲取的方法類(lèi)似。從網(wǎng)上獲取圖片因特網(wǎng)是一個(gè)豐富的資料庫(kù)，包含著大量的圖片，那么你知道如何從網(wǎng)上下載嗎？演示操作過(guò)程。如果有會(huì)操作的同學(xué)，可以請(qǐng)之邊操作邊描述提醒學(xué)生：注意關(guān)鍵字的選取，特別是對(duì)于搜索到的圖片要根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行有目的的篩選取和評(píng)價(jià)，切勿瀏覽于圖片的多彩。要求學(xué)生認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的主題有目的地從網(wǎng)下載相關(guān)圖片，并存放在自己的文件夾中。巡視，個(gè)別指導(dǎo)。從屏幕上截取圖片在看電影的時(shí)候，有些圖片無(wú)法用常規(guī)的方法下載,我們可以采取抓取屏幕畫(huà)面的方法獲取。演示PrintScreen鍵的使用練習(xí)：將你的桌面抓取下來(lái)，以jpg格式保存在自己的文件夾中。巡視，個(gè)別指導(dǎo)。從掃描儀上獲取圖片工作原理：通過(guò)專(zhuān)門(mén)的輸入設(shè)備，將圖片或資料復(fù)制到電腦中。我們可以利用圖像處理軟件對(duì)它們進(jìn)行一些調(diào)整，以供日后使用。演示視頻，讓學(xué)生觀察。有機(jī)會(huì)請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作。小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)圖片的獲取有何啟發(fā)？暢所欲言七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于熟悉獲取圖片的途徑和方法，會(huì)根據(jù)需要對(duì)圖片進(jìn)行篩選取。通過(guò)主題引導(dǎo)，教師操作，學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第二節(jié) 圖像的簡(jiǎn)單處理一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．了解ACDSEE軟件的使用方法。2．掌握?qǐng)D像的裁剪、旋轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）方法。過(guò)程與方法：根據(jù)具體任務(wù)要求，確定需要把圖片改造成什么樣子。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠用正確的審美觀和空間感處理圖像與圖形信息。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖像的裁剪； 難點(diǎn)：圖像的旋轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、ACDSEE四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 演示法 討論法 五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖像的獲取，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)都有哪些方法？ (二)講授新課展示若干圖片有些時(shí)候我們搜集來(lái)的第一手資料并不能完全符合我們的要求，我們還需要對(duì)這些圖像作些必要的修改。你們知道哪些圖像處理工具嗎？[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生嘗試回答：ACDSEE、Photoshop、Fireworks等。 [教師活動(dòng)] ACDSEE的主要是看圖，又稱(chēng)為圖像瀏覽器，安裝過(guò)Acdsee軟件的電腦，雙擊“龍”圖片就即刻啟動(dòng)了Acdsee,并且是大圖瀏覽，在雙擊大圖就進(jìn)入“縮略圖”瀏覽狀態(tài)，此外，還能處理簡(jiǎn)單的圖像，圖像處理工具還有很多，你們能列舉幾個(gè)嗎？ [教師活動(dòng)] 如果我們把Photoshop、Fireworks等圖像處理工具比喻成專(zhuān)業(yè)攝影機(jī)的話，那么Acdsee就好比傻瓜照相機(jī)。既然是傻瓜式照相機(jī)，就應(yīng)該要大眾化，一摸就會(huì)。[目的]消除同學(xué)們接觸新軟件的恐懼心理，增強(qiáng)信心。（1）調(diào)整圖像的尺寸展示機(jī)器貓的圖片。咦，這個(gè)小家伙好像很熟悉，它是什么？生齊答：哆啦A夢(mèng)。對(duì)。但是這張圖有一個(gè)小問(wèn)題。誰(shuí)看出來(lái)了？太小了。對(duì)了。你們看，在這么大的屏幕，它在這么小，太不協(xié)調(diào)了。怎么樣才可能讓它和屏幕協(xié)調(diào)一些呢？教師演示[按原始百分比調(diào)整大小]。學(xué)生觀察、模仿。步驟：右鍵224。工具224。調(diào)整大小練習(xí)：用其它調(diào)整方式，將其它需要調(diào)整大小圖片調(diào)整一下。需注意與周?chē)谋壤齾f(xié)調(diào)。（2）圖片的裁剪觀察屏幕展示的“z001”的圖片，你覺(jué)得還有哪些不滿意的地方？觀察發(fā)現(xiàn)：這些字是我們不需要的。如何將字裁剪掉呢？教師演示，學(xué)生觀察并模仿。步驟：打開(kāi)編輯器 224。剪裁，用鼠標(biāo)拖動(dòng)調(diào)整所需要的圖片大小練習(xí)：將“”全身照裁剪成大頭照（3）圖片的旋轉(zhuǎn)展示“”。請(qǐng)同學(xué)觀察。由于是從下往上拍，這張圖的效果不是很好。發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？人快倒下來(lái)了。如何修改呢？向后旋轉(zhuǎn)45度。教師演示，學(xué)生觀察并模仿。由于ACDSEE只能旋轉(zhuǎn)90的倍數(shù)的度數(shù)，所以我們可以利用WORD中的旋轉(zhuǎn)功能來(lái)完成。練習(xí)：將其它需要旋轉(zhuǎn)的圖片旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)提示學(xué)生嘗試操作旋轉(zhuǎn)更大角度，促進(jìn)知識(shí)的遷移。（4）圖片的翻轉(zhuǎn)我們每天在刷牙時(shí)，在鏡子中能看到誰(shuí)？自己。鏡中的自己和現(xiàn)實(shí)的自己有什么區(qū)別？是對(duì)稱(chēng)的。有點(diǎn)接近，是鏡像。展示“熊貓”圖片，請(qǐng)同學(xué)觀察。如果要把這張圖片做成鏡像，該怎么辦？教師演示，學(xué)生觀察并模仿。步驟：打開(kāi)編輯器 224。旋轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）練習(xí)：利用“飛機(jī)”圖片，完成一幅鏡像圖片。拓展練習(xí)：嘗試將翻轉(zhuǎn)前和翻轉(zhuǎn)后的熊貓圖片合并。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于圖片的裁剪與旋轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)）。通過(guò)主題引導(dǎo)，教師操作，學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第三節(jié) 圖像的特效處理一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．學(xué)會(huì)亮度、對(duì)比度、色彩的設(shè)置方法。2．掌握在圖像中添加文字的方法。3．掌握合成圖像的方法，及應(yīng)用“濾鏡”產(chǎn)生圖像特效的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作，加深所學(xué)知識(shí)的印象，鞏固學(xué)習(xí)成果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠用正確的審美觀和空間感處理圖像與圖形信息。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：合成圖像的方法 難點(diǎn)：制作“濾鏡”特效的方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、ACDSEE四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 練習(xí)法 演示法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）引言圖像的處理除了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外 ，還包括調(diào)整亮度與對(duì)比度、改變色彩、添加文字、合并圖像、添加濾鏡等效果處理。今天我們繼續(xù)用ACDSEE來(lái)認(rèn)識(shí)這些操作。(二)講授新課 通過(guò)熊貓圖片，我們知道了鏡像其實(shí)也是翻轉(zhuǎn)的一種形式。要使圖片更有層次感，就需要改變圖像的亮度。1．改變圖像的亮度和對(duì)比度[演示]步驟：ACD FotoCanvas 224。 打開(kāi)熊貓圖片224。 調(diào)整 224。 亮度/對(duì)比度在這里大家可以看到不同的效果。亮度系數(shù)值偏小，熊貓皮膚的光澤感就無(wú)法顯現(xiàn)；亮度系數(shù)值偏大，畫(huà)面就缺乏層次感。對(duì)比度越高，顏色的反差就越大。[練習(xí)]用一張事先準(zhǔn)備的曝光度非常高的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生練習(xí)。要求將圖片調(diào)整為合適的亮度、對(duì)比度。2．改變圖像的色彩[演示]步驟：ACD FotoCanvas 224。 打開(kāi)荷花圖片224。 調(diào)整 224。 色調(diào)或紅/綠/藍(lán)改變圖像的色彩，主要是改變圖像的全部或局部的色調(diào)，調(diào)整圖像顏色的明暗程度。[練習(xí)]用一張家居圖，讓學(xué)生練習(xí)，體會(huì)在不同色調(diào)下圖片的變化。[演示]打開(kāi)要操作的汽車(chē)圖片224。將圖像左轉(zhuǎn)224。在WORD中創(chuàng)建藝術(shù)字224。將其復(fù)制到ACD FotoCanvas中，并放到合適位置224。將圖像右轉(zhuǎn)224。保存[練習(xí)]30頁(yè)試一試，下載一款制作文字特效的免費(fèi)軟件，創(chuàng)作一個(gè)特效藝術(shù)添加到圖像中。圖片自選。4．合成圖像在第2節(jié)的時(shí)候，我們布置過(guò)一個(gè)拓展練習(xí)，要求把兩幅熊貓圖片合并起來(lái)。現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下，如何完成。[演示]打開(kāi)FotoCanvas 224。分別打開(kāi)兩幅圖片224。選定224。移動(dòng)224。 合并另存為[練習(xí)]下面請(qǐng)大家用這四張校園圖片，合成為一個(gè)主題。 5．應(yīng)用濾鏡 濾鏡實(shí)際上是通過(guò)相機(jī)上的一組特殊鏡頭，調(diào)節(jié)聚焦和光照的特殊效果。 [演示]浮雕效果。FotoCanvas224。濾鏡224。藝術(shù)224。浮雕（參數(shù)：仰角、重量、方位角） [練習(xí)]用同樣的圖，實(shí)現(xiàn)雀斑和毛邊的效果。6．制作幻燈片和屏保我們可以通過(guò)以下幾種方式展示果：（1）做相冊(cè) （2）做幻燈片 （3）做屏保提示并演示：Acdsee中只提供了創(chuàng)建HTML圖冊(cè)的功能，但它的附帶的軟件提供了其他兩種功能。怎么操作呢，同學(xué)們仔細(xì)看清楚老師的演示，待會(huì)我們可以選做一種或兩種。[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生觀看演示，嘗試解決教師鼓勵(lì)：做得好的同學(xué)，老師會(huì)把禮物發(fā)送到這位同學(xué)的桌面上。[目的]結(jié)合Acd FotoAngelo，制作幻燈片和屏保，很方便簡(jiǎn)潔實(shí)用，即能展示學(xué)生圖像處理的成果，又升華了Acdsee軟件的作用，可謂一舉兩得，而且學(xué)生非常喜歡，同時(shí)用《哈利波特》的電子書(shū)作為禮物，可以開(kāi)闊同學(xué)們的視野，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒。（三）小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容七、教學(xué)反思：本堂課的內(nèi)容重點(diǎn)在于合成圖像和濾鏡特效的制作，通過(guò)教師演示，習(xí)題練習(xí)，親自動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第四節(jié) 簡(jiǎn)單平面設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．平面設(shè)計(jì)的概念。2．了解平面設(shè)計(jì)的主題呈現(xiàn)方式及特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1．能根據(jù)任務(wù)需求，選擇適當(dāng)?shù)膱D像處理工具。2．靈活運(yùn)用圖像處理技術(shù)呈現(xiàn)主題、表達(dá)創(chuàng)意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．在作品制作過(guò)程中，培養(yǎng)與他人協(xié)作、交流的能力。2．能對(duì)作品制作過(guò)程及作品進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3．了解并遵守與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的社會(huì)倫理道德、法律法規(guī)。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：平面設(shè)計(jì)的主題呈現(xiàn)方式。 難點(diǎn)：平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、相關(guān)軟件四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 演示法 練習(xí)法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（5分鐘）[教師] 簡(jiǎn)單回顧前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)，引入新課——播放“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射、變軌、繞月的動(dòng)畫(huà)。[學(xué)生] 觀賞動(dòng)畫(huà)[設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示激動(dòng)人心的一刻，愉快地進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。 (二) 知識(shí)講解、歸納、鋪墊（5分鐘） [教師] 1．展示幾本具有代表性的圖書(shū)封面，與學(xué)生共同分析圖書(shū)封面的組成、特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的原則。2．知識(shí)歸納：平面設(shè)計(jì)的概念、要點(diǎn)、創(chuàng)意。概念：設(shè)計(jì)是有目的的策劃，平面設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設(shè)計(jì)中你需要用視覺(jué)元素來(lái)傳播你的設(shè)想和計(jì)劃，用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾，讓人們通過(guò)這些視覺(jué)元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃，這才是我們?cè)O(shè)計(jì)的定義。要點(diǎn)：1．平面設(shè)計(jì)的特征 設(shè)計(jì)是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，在商業(yè)社會(huì)中需要把藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作理想加以平衡。設(shè)計(jì)與美術(shù)不同，因?yàn)樵O(shè)計(jì)既要符合審美性又要具有實(shí)用性，應(yīng)以人為本，設(shè)計(jì)需要的不僅僅