【正文】 課題（教學(xué)內(nèi)容）第一課 我看網(wǎng)絡(luò)總 課時第 1 課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：。技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識和了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解。情感目標(biāo)：通過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和了解，打破學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。重點(diǎn)認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。難點(diǎn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的種類、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及連接方式。教法教具計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。若干段網(wǎng)線，一小段光纜，網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。相關(guān)圖文資料。板書設(shè)計教學(xué)過程備注課程引入：用投影機(jī)投放出我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)教室的拓樸結(jié)構(gòu)圖：讓同學(xué)們在頭腦中首先對我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)有一個概念性的認(rèn)識。任務(wù)分步：第一任務(wù)：我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許許多多相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò)，以小組為單位進(jìn)行討論，在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網(wǎng)絡(luò)，它們的形成對我們有什么具體的幫助？(第小組以報表的形式進(jìn)行總結(jié)，并由小組長進(jìn)行發(fā)言匯報)注意：要引導(dǎo)學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點(diǎn)，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實(shí)生活中的“網(wǎng)”引申到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。（小組成績比較）第二任務(wù)：教師通過屏幕和實(shí)物展示簡單常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡(luò)在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認(rèn)為交換機(jī)有什么用處？注意：要讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)線及交換機(jī)的作用和網(wǎng)線采用色彩分類的作用。d在此部分可采用學(xué)生自先分組理解，教師最后講解和總結(jié)的方式。（小組成績比較）第三任務(wù)：讓學(xué)生討論各種各樣的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò)，大家上網(wǎng)時的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及我們整個學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，它們這些網(wǎng)絡(luò)有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？從學(xué)生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模分類方法，從而把網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。并能對不同的網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行正確的分類。（小組成績比較）隨堂綜合任務(wù)：讓學(xué)生對現(xiàn)有教室里的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行認(rèn)識，并讓大家回憶開始上課時給大家的一張網(wǎng)絡(luò)分布結(jié)構(gòu)圖，提供如下圖標(biāo)，讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。（小組成績比較）學(xué)生自評：評價及成果展示：評選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表揚(yáng)。展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D作品，予以個人表揚(yáng)。課后討論：a、網(wǎng)絡(luò)比單機(jī)有哪些優(yōu)勢？b、你知道有哪些無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呢？c、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)還會向我們生活的哪些方面繼續(xù)延伸？教學(xué)反思：從理論知識上讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個初步的了解 這節(jié)課是五年級下學(xué)期開設(shè)的第一節(jié)網(wǎng)課。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是 internet，認(rèn)識IE瀏覽器，怎樣打開IE瀏覽器。由于這節(jié)課關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的術(shù)語比較多，而學(xué)生對于這些枯燥的內(nèi)容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。新課改要求我們首先要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。應(yīng)該先讓學(xué)生瀏覽一些好的網(wǎng)頁，激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說，了解一些上網(wǎng)術(shù)語，對他們更好的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)有幫助。這樣學(xué)生知道了學(xué)習(xí)這些知識的重要性，自然就可以集中精力聽課了。所以在講授過程當(dāng)中，我為學(xué)生演示了教學(xué)課件，把這些學(xué)生應(yīng)該掌握的知識做到了課件當(dāng)中。通過課件生動的演示，學(xué)生知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)，它能夠幫助我們完成哪些事情；同時，還知道了上網(wǎng)應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對網(wǎng)上信息知道怎樣取舍。 　　學(xué)生自學(xué)效果不明顯，沒有真正達(dá)到小組協(xié)作學(xué)習(xí) 這節(jié)課的設(shè)計是讓學(xué)生先通過自學(xué)掌握 80%，剩下的老師講解?？墒切Ч⒉缓?，有的學(xué)生只是照著書讀，沒有進(jìn)行思索，離開書本讓他用自己的話說根本說不出來。顯然學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高低直接影響到教學(xué)效果，學(xué)生對知識的掌握程度沒有我想象的那么高。 由于我過高地估計了學(xué)生的自學(xué)能力，使得我設(shè)計的自學(xué)這一部分并不成功。 當(dāng)然，在教學(xué)活動當(dāng)中，一節(jié)課的設(shè)計難免不疏漏之處，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。我覺得應(yīng)該提倡 兩個允許，三個一點(diǎn)，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進(jìn)步，不允許原地踏步。三個一點(diǎn)即每天實(shí)踐一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)?！　?通過反思，初步培養(yǎng)了我的反思意識和積極主動的反思態(tài)度，敢于質(zhì)疑、提出不同見解、善于探究的良好的反思品質(zhì)。學(xué)校的研究氛圍越來越濃厚，教育觀念不斷得到更新，素質(zhì)教育不斷得到深化。課題（教學(xué)內(nèi)容）第2課 查看我的電腦 總 課時第 課時教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識我的電腦，能夠認(rèn)識我的電腦里面的東西。2．能夠分清文件和文件夾，基本理解文件夾的意思。3．培養(yǎng)學(xué)生的自我分析能力和觀察能力。重點(diǎn)認(rèn)識“我的電腦”，文件夾及文件難點(diǎn)教法教具板書設(shè)計教學(xué)過程備注教學(xué)引入，出示一些電腦里的一些圖畫，電影，音樂。出示課題：查看我的電腦一、 打開“我的電腦”你們想知道電腦里面藏了些什么東西嗎？那好，今天我就打開電腦的來看看里面藏了些什么東西?，F(xiàn)在我們先來找找桌面有沒有一個叫“我的電腦”的圖標(biāo)，電腦的寶貝就都藏在那里面。那怎么打開電腦呢？我們有一個辦法：只要把鼠標(biāo)移到“我的電腦”的圖標(biāo)上，然后雙擊鼠標(biāo)左鍵（雙擊＝快速點(diǎn)2次）大家都試試。打開“我的電腦”屏幕上就會出現(xiàn)一個窗口，我們來看看里面都有什么。認(rèn)識“我的電腦”窗口l 菜單：這里列出窗口里的幾個功能，我們用鼠標(biāo)單擊可以看這些功能的下拉菜單。l 工具欄：這是一些我們平常常用到的一些工具。l 地址：這是告訴我們現(xiàn)在在什么地方，我們像我們現(xiàn)在在下邵。l 內(nèi)容：這里放著“我的電腦”里的東西，也可以對里面的東西進(jìn)行操作。擴(kuò)充內(nèi)容查看書本“試一試”按照上面的方法來操作試試看（可請一個好的學(xué)生來演示）二、 瀏覽硬盤內(nèi)容在“我的電腦”中第一個是什么？這叫做軟盤(a盤)那么后面2個盤我們可以給他們起個什么名字(c盤，d盤)這2個盤就是我們用來放東西的盤想不想看里面的東西？那么誰知道怎么看呢？雙擊c盤我們可以看到，c盤里面所放的資料了，我們大致可以把他們分2類：一類文件夾，另一類叫文件。只有差一個字那意思可不一樣。這文件夾就是用來放東西的包包，我們把文件都放在文件夾里面。不過這文件夾還可以放小文件夾。如果我們要看d盤也可以用一樣的方法查看里面資料。我們來文件幾種文件，不同的文件長著不同的臉白紙上紅紅綠綠還有一支水彩筆是：圖畫文件白紙上有一個小喇叭的是：聲音文件白紙上有一個攝像機(jī)的是：電影文件同學(xué)之間相互互說看看你的同伴說的對不對三、 自由練習(xí)打開d盤看看里面有什么好東西。四、 小結(jié)今天，我們認(rèn)識了“我的電腦”我們用雙擊可以打開“我的電腦”查看里面的內(nèi)容，用雙擊還可以打開“我的電腦”里面的內(nèi)容，打開c盤,d盤。還認(rèn)識了幾種文件的類型教學(xué)反思：課題（教學(xué)內(nèi)容）第3課 我的E世界總 課時第3 課時教學(xué)目標(biāo)[知識目標(biāo)]：?！　　　?　。[技能目標(biāo)]：體驗(yàn)因特網(wǎng)的一至二種應(yīng)用。[情感目標(biāo)]：通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用，感受因特網(wǎng)給人們學(xué)習(xí)、生活帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的興趣。通過電子商務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢記在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中也要講誠信。重點(diǎn)網(wǎng)上多媒體。難點(diǎn)電子政務(wù)的應(yīng)用。教法。教具板書設(shè)計教學(xué)過程備注一、導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們通 過對中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的訪問，了解了我國目前因特網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及對國民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的影響。隨著因特網(wǎng)覆蓋的區(qū)域和因特網(wǎng)的應(yīng)用越來越廣泛，人們 可以更方便、更快捷地進(jìn)行交流和獲取信息，同時因特網(wǎng)也有了更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。今天，我們要親自體驗(yàn)一下因特網(wǎng)的應(yīng)用給我們的學(xué)習(xí)、生活及工作方式中帶來 的作用，并了解其主要功能。通過對工作、學(xué)習(xí)、生活中的各種因特網(wǎng)應(yīng)用的分析，如電子政務(wù)、電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上多媒體等，了解因特網(wǎng)的主要功能。二、過程下面我們一起先來了解因特網(wǎng)的幾種應(yīng)用領(lǐng)域。一）電子政務(wù)電子政務(wù)是借助電子信息技術(shù)而進(jìn)行的政務(wù)活動，是政府部門內(nèi)部的電子化和網(wǎng)絡(luò)化辦公。電子政務(wù)可不是簡單地做個政府網(wǎng)站，發(fā)布幾條新聞上傳到因特網(wǎng)上，它包括了許多和我們生活息息相關(guān)的事項(xiàng)。你知道電子政務(wù)包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們開動腦筋，利用搜索引擎查找什么是電子政務(wù)及包含的相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)生查找相關(guān)內(nèi)容）提供政府部門網(wǎng)址(浙江人事編制網(wǎng))，瀏覽浙江省人民政府網(wǎng)站。通過查詢、瀏覽，電子政務(wù)是各 類行政管理和服務(wù)活動，是各級政府部門所廣泛使用的辦公自動化系統(tǒng)。政府部門通過自己的互聯(lián)網(wǎng)站發(fā)布政務(wù)信息，以及進(jìn)行網(wǎng)上招標(biāo)、網(wǎng)上招聘、接受網(wǎng)上投訴 等。通過電子政務(wù)，可方便地在政府各部門的網(wǎng)站上申請證明、遷移戶口，而無需親自到現(xiàn)場辦理；還可在浙江教育網(wǎng)上了解有關(guān)政策、法規(guī)、查詢有關(guān)的考試信息 等。電子政務(wù)是政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率的一種體現(xiàn)。二）電子商務(wù)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷完善，購物、商貿(mào)已不一定需要面對面進(jìn)行，因特網(wǎng)上提供了很多實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的商業(yè)網(wǎng)站。同學(xué)們有沒有親身體驗(yàn)過網(wǎng)上購物？在網(wǎng)站上如何尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)問題該如何處理等等。如果想挑一件商品作為生日禮物送給我們的父母，你能在購物網(wǎng)站上找到它嗎？親身體驗(yàn)：下面我們一起到易趣網(wǎng)站 上去親身體驗(yàn)一下購物的樂趣吧。（模擬購物）電子商務(wù)是通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè) 、商戶及消費(fèi)者的網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易及在線電子支付的一種不同于傳統(tǒng)商業(yè)運(yùn)營的新型商業(yè)運(yùn)營模式。在網(wǎng)上購物、網(wǎng)上交易，在買賣雙方不見面的情況下，要以誠待人、誠信交易、公平競爭，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實(shí)守信。三）遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程教育是相對于傳統(tǒng)的面授教育，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號環(huán)境下進(jìn)行的教學(xué)活動。遠(yuǎn)程教育可以給我們的學(xué)習(xí)帶來便捷。在因特網(wǎng)上我們可以得到全國各地的名師指點(diǎn)，與素不相識的同學(xué)切磋學(xué)習(xí)體會，交流業(yè)余愛好，探討共同感興趣的話題。親身體驗(yàn)：到k12教育教學(xué)網(wǎng)的學(xué)生論壇中申請注冊，互相交流。網(wǎng)上多媒體是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點(diǎn)到為止，用盡可能多的時間讓學(xué)生自己去親身體驗(yàn)。四）網(wǎng)上多媒體網(wǎng)上除了可以辦公、學(xué)習(xí)、購物，還要以娛樂、看電影、聽音樂，網(wǎng)上的節(jié)目一樣豐富多彩。到網(wǎng)上搜索并下載realone　play。親身體驗(yàn)：利用關(guān)鍵字“三維全景圖”搜索并欣賞360度全景圖。（秋水閣三維全景圖欣賞）三、總結(jié)：因特網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，因特網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來了很多便捷，但同時在網(wǎng)上也有許多不良信息，如反動、暴力等，我們在瀏覽網(wǎng)上的信息的過程中，要自覺抵制不良信息，做到不傳播、不瀏覽這些不良信息。四、課后：學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個組的學(xué)生了解一至二種因特網(wǎng)的應(yīng)用，然后通過交流使信息共享；重點(diǎn)介紹一二種應(yīng)用，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等，學(xué)生親身體驗(yàn)，營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學(xué)生開展一次“真實(shí)”的購物體驗(yàn)等等。教學(xué)反思：本節(jié)課主要以學(xué)生對因特網(wǎng)應(yīng)用的體驗(yàn)為主，充分展示因特網(wǎng)在影響人 們的學(xué)習(xí)、生活、工作方式中起到的作用。電子政務(wù)的概念較為抽象，學(xué)生較難理解，建議以教師的示范式教學(xué)為主，說明實(shí)現(xiàn)電子政務(wù)的意義與目的，使學(xué)生了解這是政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率的一種體現(xiàn)。建議教師在電子商務(wù)教學(xué)前讓親身體驗(yàn)過網(wǎng)上購物的學(xué)生準(zhǔn)備好購買的物品，并且讓這些學(xué)生到講臺前演說他們的購物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。當(dāng)然，這些問題不可能由一個學(xué)生的介紹來完成，可由教師最后總結(jié)補(bǔ)充。如果班級中沒有學(xué)生實(shí)現(xiàn)過網(wǎng)上購物，則由教師來引導(dǎo)提問，讓學(xué)生想象、猜測一下如何才能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上購物。在講述電子商務(wù)時，教師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學(xué)生明白在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實(shí)守信，又要提醒學(xué)生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當(dāng)。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)中，建議教師能在授課前對學(xué)生的某一門課程作一個小調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應(yīng)的解決辦法，使學(xué)生能真正體會到遠(yuǎn)程教育給他們的學(xué)習(xí)帶來了便捷。課題（教學(xué)內(nèi)容）第4課 因特網(wǎng)探源 總 課時第 課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：。技能目標(biāo)：。、網(wǎng)頁中的文字。情感目標(biāo)：通過利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，