【正文】 第 4 課時(shí) 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) ( Ⅱ ) [ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 1. 結(jié)合突觸的結(jié)構(gòu)圖，理解興奮在神經(jīng)元間傳遞的過(guò)程和特點(diǎn)。 2. 結(jié)合 “ 資料分析 ” ，概述神經(jīng)中樞的分級(jí)調(diào)節(jié)。 3. 以言語(yǔ)區(qū)為例，了解大腦的高級(jí)功能。 [ 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ] 興奮在神經(jīng)元間傳遞的過(guò)程和特點(diǎn)。 第 4課時(shí) 本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 1. 觀察下面的圖示，能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，刺激點(diǎn)膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動(dòng)作電位的過(guò)程是 。 第 4課時(shí) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) ④① 本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 2. 興奮在神經(jīng)纖維上的的傳導(dǎo)形式是 ，傳導(dǎo)方向?yàn)? 。 3. 如圖是細(xì)胞間信息交流的方式之一， ① 是內(nèi)環(huán)境的成分之一 ， ② 是細(xì)胞膜上的 ，化學(xué)本質(zhì)是 。 第 4課時(shí) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 電信號(hào) 雙向傳導(dǎo) 血漿 受體 糖蛋白 本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 4. 大分子物質(zhì) ( 如分泌蛋白 ) 進(jìn)出細(xì)胞膜的方式是 ，依賴(lài)于細(xì)胞膜的 。 5. 反射弧中的神經(jīng)中樞包括腦和脊髓，回憶初中知識(shí)，結(jié)合下圖分析對(duì)錯(cuò)： ( 1) 管理語(yǔ)言的神經(jīng)中樞在小腦 ( ) ( 2) 大腦不管理排尿反射 ( ) ( 3) 通向內(nèi)臟的神經(jīng)僅由腦部發(fā)出 ( ) 第 4課時(shí) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 胞吞和胞 吐 流動(dòng)性 大腦 腦干 小腦 本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 【 情景 導(dǎo)入 】 下 圖所示的這兩種反射相同嗎？有什么區(qū)別？ 第 4課時(shí) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 提示 前者是非條件反射，是先天性的，較低級(jí)；后者是條件反射，是后天形成的，較高級(jí)；二者的反射弧的中樞不同。 導(dǎo)入 不同的神經(jīng)中樞控制的生命活動(dòng)有什么不同？他們之間又有怎樣的聯(lián)系呢？ 本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 探究點(diǎn) 一 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 相鄰神經(jīng)元之間的連接有其特殊的結(jié)構(gòu)。根據(jù)下圖信息， 閱讀教材 回答問(wèn)題： 第 4課時(shí) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 第 4課時(shí) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 線粒體 突觸小泡 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 1. 突觸的類(lèi)型和結(jié)構(gòu) ( 1) 從圖 1 看出，相鄰神經(jīng)元相接觸的突觸類(lèi)型主要有兩種，甲為 ，乙為 。 ( 2) 填寫(xiě)圖 2 各部分的名稱(chēng)，其中屬于突觸亞顯微結(jié)構(gòu)的是 、 、 三部分。 ( 3) 突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)是 ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器為 。 ( 4) 識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體分布于 ，其化學(xué)本質(zhì)為 。 第 4課時(shí) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 軸突 — 胞體型 軸突 — 樹(shù)突型 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 神經(jīng)遞質(zhì) 高爾基體、線粒體 突觸后膜外側(cè) 蛋白質(zhì) 本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測(cè)區(qū) 2. 興奮的傳遞過(guò)程 ( 1) 從圖 3 看出，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放的方式為 ，依賴(lài)于細(xì)胞膜的 ；突觸間隙中的液體為 ；假如某種藥物與突觸后膜上的受體結(jié)合，則下一個(gè)神經(jīng)元 ( 能，不能 ) 產(chǎn)生電位變化。 ( 2) 結(jié)合兩圖可以看出興奮的傳遞過(guò)程：軸突 → → 突觸小泡 ―― →釋放 → → 突觸間隙 → 突觸后膜 ( 下一個(gè)神經(jīng)元 )