【正文】 中央財政支持高等職業(yè)學校 呼吸 治療技術 專業(yè)建設方案 鄭州鐵路職業(yè)技術學院 二○一一年十月 目 錄 一、項目建設基礎 ................................................................................................................. 1 1． 建設背景 ................................................................................................................... 1 2．專業(yè)建設現(xiàn)狀 ........................................................................................................... 2 二、項目建設指導思想 ......................................................................................................... 3 三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標 ............................................................................................ 3 四、專業(yè)建設內容與改革舉措 ............................................................................................ 4 1．推進校企對接 ........................................................................................................... 4 2．探索系統(tǒng)培養(yǎng) ........................................................................................................... 5 3．強化實踐育人 ......................................................................................................... 10 4．轉變培養(yǎng)方式 ......................................................................................................... 12 5．建設教學團隊 ......................................................................................................... 13 6．實施第三方評價 .................................................................................................... 14 五、績效考核指標 ............................................................................................................... 15 六、保障措施 ........................................................................................................................ 20 七、專業(yè)建設預算 ............................................................................................................... 19 八、項目組成員 .................................................................................................................... 21 呼吸治療技術專業(yè)建設方案 1 一、 項目建設基礎 1． 建設背景 現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛 , 先進儀器設備不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的醫(yī)學學科不斷縱向滲透 ,各種邊緣學科應運而生。廣大人民群眾的健康需求日漸增長，醫(yī)學新興職業(yè)不斷興起，新的衛(wèi)生服務崗位急需相應人才。高新技術應用 于現(xiàn)代醫(yī)學出現(xiàn)了各種專業(yè)技術學科 , 人才培訓模式發(fā)生了較大的變化，形成專門的人才培養(yǎng)體系凸顯重要 ,而傳統(tǒng)的醫(yī)護人員已無力兼任。 近 10 年來，在歐美等發(fā)達國家 ,呼吸機的使用及呼吸道疾病的檢查和治療技術進展很快 ,形成了一個新型的醫(yī)療專業(yè) —— 呼吸治療。美國是全球最早建立呼吸治療體制的國家 ,美國 7000多家醫(yī)院中 ,有 5700 家醫(yī)院都設有呼吸治療科 ,美國呼吸治療師已超過 12 萬人。臺灣是目前全亞洲呼吸治療組織最完備 ,體制最健全 ,學科發(fā)展最成熟的地區(qū)，截至 2020 年，臺灣取得呼吸治療師執(zhí)業(yè)資格人數(shù)達 2193 人。呼吸治療是 一門新興的健康治療學科，是在醫(yī)生的指導協(xié)作下，由呼吸治療師（ RT)對心肺功能不全或異?；颊呓o予疾病預防、評價、診斷、治療、管理、控制和照顧。呼吸治療學依托呼吸與危重癥醫(yī)學、麻醉學、護理學、康復和物理治療學而建立，其工作較傳統(tǒng)醫(yī)護人員專業(yè)性更強，并與傳統(tǒng)醫(yī)學呈互補態(tài)勢。在綜合醫(yī)院獨立設置呼吸治療專業(yè)科室，配備必需的儀器設備，面向全院，專門從事機械通氣、血氣分析、氣霧治療、氧氣治療、人工氣道的管理、肺康復訓練、病人的健康宣教以及肺功能測定等工作，把全院病人的相關診治項目統(tǒng)一在呼吸治療科，由該科對各項診治及儀器設 備進行統(tǒng)一管理使用，實現(xiàn)資源共享，避免浪費，并減少醫(yī)療事故的發(fā)生。 《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》 (2020－ 2020 年 )明確指出，要調整和減少醫(yī)學類專業(yè)數(shù)量，積極發(fā)展醫(yī)學相關類專業(yè)。 2020 年 10 月，呼吸治療技術專業(yè)被正式列入 教育部 《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄 (試行 )》 ，目前教育部本科層次的普通高等學校專業(yè)目錄中還沒有呼吸治療專業(yè)。 隨著我國呼吸病、危重病醫(yī)學的快速 發(fā)展，尤其是 SARS、甲流等流行，呼吸支持病人大量增加，暴露出 高技能型呼吸治療技術專業(yè)人才 嚴重缺乏，當前從業(yè)人員緊缺是呼吸治療學科建設面臨的主要問題。呼吸治療作為一個臨床醫(yī)學的分支已被我國醫(yī)學界逐漸認識并重視， 呼吸治療技術專業(yè)及呼吸治療師職業(yè)會越來越受到人們的重視與關注，呼吸治療在我國將會被提高到一個新的水平。 2020 年，中華呼吸病學會已正式成立呼吸治療工作組， 衛(wèi)生部出版的三級綜合醫(yī)院等級評審標準（ 2020 版）中 也 已經把呼吸治療師列入醫(yī)院 ICU 新 等級評審標準中。 目前全國開設呼吸治療專業(yè)及專業(yè)方向的共有三家院 校： 四川大學、西安醫(yī)學院及鄭州鐵路職業(yè)技術學院，其中四川大學開設的為本科層次的醫(yī)學技術專業(yè)（呼吸治療方向），西安醫(yī)學院及鄭州鐵路職業(yè)技術學院開設的均為?？茖哟蔚暮粑委熂夹g專業(yè) 。我院現(xiàn)為全國高職高專院校中首家開設該專業(yè)的院校， 并被確定為教育部相關醫(yī)學類專業(yè)教指委呼吸治療技2 呼吸治療技術專業(yè)建設方案 術專業(yè)分委員主任委員單位。 2．專業(yè)建設現(xiàn)狀 鄭州鐵路職業(yè)技術學院 醫(yī)學 專業(yè)有 60 余 年的辦學歷史，學院從 1999 年 開始 開辦高職專業(yè)。醫(yī)學 專業(yè)在校生 總 人數(shù)已達 5000 人，近 5 年來畢業(yè)生就業(yè)率達到 90%以上。 我院緊扣和諧社會的發(fā)展要求，追蹤醫(yī)學人 才需求變化的軌跡， 專業(yè)與產業(yè)對接 ， 開設新的專業(yè)和專業(yè)方向。 2020年“非典”的暴發(fā)流行，重癥監(jiān)護（ ICU）病房的快速建設，彰顯出呼吸治療領域的重癥監(jiān)護人員的嚴重短缺。根據(jù)醫(yī)院臨床需要，“非典”后我院全國最早在校內開設 護理（ ICU 方向 ） 培訓班，首批培訓合格證的 30 名畢業(yè)生，全部被三級等甲醫(yī)院聘用，出現(xiàn)了供不應求的就業(yè)局面，實現(xiàn)了就業(yè)率和就業(yè)質量的雙豐收，此后省內外多家醫(yī)院針對我院重癥監(jiān)護專業(yè)方向畢業(yè)生而前來招聘，就業(yè)形勢呈現(xiàn)供不應求局面。 2020 年我院被確定為全國高職高專 ICU 護理培訓牽頭院校， 2020 年 開始正式招收護理專業(yè)（ 重癥監(jiān)護方向）， 是全國首家、也是唯一一家開辦院校。 在重癥監(jiān)護專業(yè)方向辦學的基礎上， 2020 年又在全國高職高專院校中首家開辦 與新興產業(yè)對接的專業(yè) ―― 呼吸治療技術新專業(yè)，培養(yǎng)國內緊缺的呼吸治療師，目前呼吸治療技術專業(yè)為我院的重點和特色專業(yè)。 我院現(xiàn)為 教育部相關醫(yī)學類專業(yè)教指委呼吸治療技術專業(yè)分委員主任委員單位、中華呼吸病學會呼吸治療學組 委員單位、河南省重癥醫(yī)學會委員單位、鐵道部紅十字救護培訓基地等 。 2020 年我院引進河南省首位重癥醫(yī)學博士，并成立了呼吸與重癥監(jiān)護研究所。2020 年，我院與臺 灣中國醫(yī)藥大學呼吸治療學系的專業(yè)合作已通過臺灣教育部的正式批準。 （ 1）我院牽頭制定我國高職高專呼吸治療技術專業(yè)調研報告和專業(yè)規(guī)范 2020年 教育部高職高專相關醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會下文確定我院為 教育部相關醫(yī)學類專業(yè)教指委呼吸治療技術專業(yè)分委員主任委員單位 ，我院提名我院與四川大學、西安醫(yī)學院組建該專業(yè)分委會，牽頭撰寫了該專業(yè)調研報告、專業(yè)規(guī)范等， 為我國行政主管部門提供決策咨詢和專家意見，為今后我國呼吸治療技術專業(yè)的規(guī)范建設奠定基礎。 （ 2） 我院作為教育部相關醫(yī)學教指委呼吸治療技術專業(yè)分委會主任單位，聯(lián)合相 關院校及行業(yè)專家共同制定了 我國高職高專呼吸治療技術專業(yè) 7 門核心課程課程標準和師資配置標準。呼吸治療技術專業(yè)是新興專業(yè)，鑒于大陸還沒有正規(guī)出版的高職高專呼吸治療技術專業(yè)教材，我院牽頭根據(jù)高職辦學要求，在我院校本教材的基礎上，組織院校和行業(yè)專家校企合作編寫第一套高職高專呼吸治療技術新專業(yè)核心課程系列教材。 （ 3）牽頭制定了我國呼吸治療技術專業(yè)實訓基地建設標準，我院已投資 600 余萬元，建成了國內首家規(guī)范性的校內呼吸治療專業(yè)實訓基地，下設 4 個專業(yè)實訓室：呼吸治療基本技能實訓室、機械通氣與重癥監(jiān)護實訓室、心肺評估實訓 室及睡眠監(jiān)測與治療實訓室，每個實訓室應開設的實訓項目及應配置的實訓設備都進行了規(guī)劃。 （ 4）組建專兼結合的呼吸治療技術專業(yè)教學團隊 呼吸治療技術專業(yè)建設方案 3 1）專任專業(yè)教師團隊： ICU 博士、呼吸科碩士、心外科碩士、 ICU 護士長、兒外科碩士等專業(yè)復合型團隊。 2）兼職教師隊伍： 香港理工大學危重病學高級臨床講師陳永強、 鄭州大學第一附屬醫(yī)院ICU 主任孫榮青教授及呼吸科主任王靜教授、上海第十人民醫(yī)院 ICU 主任張翔宇教授、 臺灣中國醫(yī)藥大學講師暨附屬醫(yī)院呼吸治療科技術主任 朱家成等。 （ 5）積極開展急重癥培訓，服務行業(yè)、服務社會 2020年我院 舉辦了教育部高職高專師資培訓項目――高職高專呼吸治療與重癥監(jiān)護骨干教師培訓班，及河南省繼續(xù)醫(yī)學教育項目――呼吸治療師研修班，邀請美國、臺灣、香港及國內知名相關領域專家授課， 200 人參加了培訓，本次培訓還申請并獲批世界呼吸照護聯(lián)盟 (ICRC)及美國呼吸照護學會 (AARC)的聯(lián)合認證 (IERS)。 2020 年，我院承辦了《河南省急救與重癥監(jiān)護師資班》，對全省 23 所醫(yī)學院校的護理教師 46 名正式學員參加為期 5 天的急救與重癥監(jiān)護知識和技能系列培訓。 2020 年，我院主辦了首屆重癥監(jiān)護論壇，河南省近 20 家醫(yī)院的 ICU 醫(yī)護人員 150 余人及我院 400 余名師生參與本次活動，學院特邀香港威爾斯親王醫(yī)院 ICU 專科護師、香港危重病學護士協(xié)會專業(yè)發(fā)展委員會主席陳永強先生和留俄羅斯重癥醫(yī)學博士馬以光教授等蒞臨論壇講學。 2020 年以來，我院被授予鐵道部紅十字救護培訓基地，每年為 鐵道部培訓站車衛(wèi)生救護員 600 余人。 2020 年承辦了香港中文大學與中國病理生理學會主辦的亞太地區(qū) ICU 課程，對河南省各大醫(yī)院 IUC 主任進行 培訓，該項目得到亞太危重病醫(yī)學協(xié)會（ APACCM）的認可。近年來，還先后六次在海峽兩岸呼吸治療論壇、河南省重癥醫(yī)學會、全國醫(yī)護 高職 教研會等學術會議上大會交流我院呼吸治療技術專業(yè)建設經驗。 二、 項目 建設指導思想 以服務地方經濟為宗旨，以就業(yè)為導向， 堅持 “ 五個對接 ” 、 “ 十個銜接 ” ， 以校企對接為突破口，以人才模式改革為重點，以提高人才培養(yǎng)質量為目標，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，改善教學條件，校企合作，工學結合，建設“雙師”結構的教學團隊，培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型呼吸治療專門人才。努力在教學基本條件、專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系創(chuàng)新和服務區(qū)域經濟社會發(fā)展能力等方面達到國內領先地位，起到示范作用。 三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng) 目標 健全校企合作、工學結 合