【正文】 田徑教材教法與課例分析 主講教師 :袁立新 一、田徑運動的概述（起源與發(fā)展） 二、中學田徑教學的特性及特點 三、田徑教材教法與課例分析 四、田徑教學方法及手段的繼承與反思 五、體育 教師如何實施田徑教學的幾點教學建議 田徑教材教法與課例分析 田徑運動 （ Track and Field ） 是人類從跑、跳、投這些自然運動而發(fā)展起來的運動項目，是各項體育運動的基礎(chǔ)，是競技體育的競賽項目和全民健身的鍛煉手段，也是學校體育的主要內(nèi)容。 田徑教材教法與課例分析 田徑運動起源于人類的生產(chǎn)、生活和軍事活動。 遠在上古時代，人們?yōu)榱双@得生活資料，在和大自然及禽獸的斗爭中，不得不走或跑相當?shù)木嚯x，跳過各種障礙，投擲石塊和使用各種捕獵工具。在勞動和生存中不斷的重復這些動作，便形成了走、跑、跳躍和投擲的各種技能。隨著社會的發(fā)展。人們有意識地把走、跑、跳躍、投擲作為練習和比賽形式。逐漸形成了田徑運動的雛形，這便是現(xiàn)代田徑運動的基礎(chǔ) 。 田徑運動的起源 田徑教材教法與課例分析 田徑運動的起源 田徑教材教法與課例分析 據(jù)文字記載，人類最早的田徑比賽是在公元前 776年第 1屆古代奧運會上舉行的。古代奧運會是希臘人的慶典活動，田徑比賽是其重要的內(nèi)容之一。 古代奧運會從第 1屆至第 13屆（公元前 776年一公元前 728年），竟賽項目只有短跑一項，距離為 176－ 192． 27米，也稱一個斯太地（斯太地是古希臘的長度單位，長度為 600個腳長）。第 14屆增加到兩個“斯太地”跑。以后逐漸增加了長跑、越野跑，以及一些屬于田賽項目的比賽。 田徑運動的發(fā)展 田徑教材教法與課例分析 延續(xù)了一千多年的古代奧運會，是一個綜合性運動會，其中田徑項目占了很大比例。古代田徑運動與現(xiàn)代田徑運動有明顯的不同，所使用的器械也有顯著的差異。 迄今為止，所發(fā)現(xiàn)的有關(guān)記載田徑運動最早的史料物品，是珍藏在埃及金字塔神廟的一件公元前2650年賽跑活動的石浮雕塑像。從公元前 776年開始有田徑比賽后，經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。到十八世紀初，在歐美一些國家才出現(xiàn)了現(xiàn)代田徑運動的萌芽。十九世紀初，有些地方開始舉辦田徑比賽 田徑教材教法與課例分析 1896年在希臘雅典舉行了第一屆現(xiàn)代奧運會。 現(xiàn)代田徑運動發(fā)展到 今天已經(jīng)有 100多年的歷 史。無論是發(fā)展的規(guī)模、 運動水平、運動成績還是 普及性和廣泛性都到達了相當?shù)某潭??？梢哉f田徑運動水平的高低直接衡量一個國家體育運動水平。 田徑運動的發(fā)展 田徑教材教法與課例分析 1896年第 1屆現(xiàn)代奧運會，在 8類運動， 42個項目的比賽中，田徑運動占 12個項目，以占 35％的比例確立了田徑運動在奧運會中的重要位置。從此拉開了現(xiàn)代田徑運動發(fā)展的序幕。 1912年第 5屆奧運會期間，成立了國際業(yè)余田徑聯(lián)合會（簡稱國際田聯(lián)）。它的成立，對田徑運動的發(fā)展，起到了積極的推動作用。國際田聯(lián)從最初的 17個成員發(fā)展到現(xiàn)在的近 200個，是世界最大的國際單項體育組織之一。 田徑教材教法與課例分析 1977年，除奧運會田徑賽外，開始增設(shè)世界杯田徑賽。 1983年開始設(shè)立世界田徑錦標賽。 1987年又首次舉辦了醞釀已久的世界室內(nèi)田徑錦標賽。此外，還有各類國際單項田徑比賽，如馬拉松、競走、越野跑等。 到二十世紀末，列入奧運會比賽的田徑項目已達到 44項。田徑運動已成為各項競技運動中單項最多的體育運動，從而使現(xiàn)代田徑運動得到了迅猛發(fā)展。 田徑教材教法與課例分析 歷屆奧林匹克運動會田徑項目示意圖 北京奧運會田徑項目介紹 ? 北京奧運會田徑比賽共設(shè) 47個小項，分田賽、徑賽、全能三個大類，產(chǎn)生 47枚金牌（男子 24枚、女子23枚），是歷屆奧運會上金牌最多的項目，其金牌分布情況是：田賽 16枚、徑賽 29枚、全能 2枚。 ? 田賽項目包括男、女跳高、跳遠、三級跳遠、撐桿跳高、鉛球、鐵餅、標槍和鏈球。 ? 徑賽項目包括男、女 100米、 200米、 400米、 800米、 1500米、 5000米、 10000米、 3000米障礙、 400米欄、 4 100米接力、 4 400米接力、馬拉松跑、 20公里競走；以及男子 110米欄、 50公里競走和女子 100米欄。 ? 全能項目包括男子十項全能運動和女子七項全能運動。 ? 比賽從 8月 15日開始，到 24日結(jié)束。 田徑運動的特點 ：田徑運動是由人類基本技能演化發(fā)展過來的，無需進行專門訓練就能開展，從而達到健身目的。同時田徑運動受場地、器材、環(huán)境的制約小，可以根據(jù)實際，因陋就簡、因地制宜，在多種條件下進行。 ：田徑運動適合不同年齡和性別的人，不同身體狀況的人也都能夠選擇適合自己的項目?？梢詡€人練習，也可以多人合練，運動時的負荷可以隨著年齡、性別和身體狀況進行自我控制和調(diào)節(jié)，不易受到傷害，也不受參加人數(shù)的影響。 ：田徑運動項目眾多，參加田徑運動的人可根據(jù)自己的興趣和愛好選擇不同的項目，還可根據(jù)個人的身體狀況和需求確定適合個人的項目。 ：在田徑運動的比賽中，常常會出現(xiàn)參與者你追我趕、相持不下，以微弱之差決定勝負的情景，而且成績的取得常常取決于瞬間的發(fā)揮或者全程的拼搏，激烈競爭的氣氛貫穿其中。 ：田徑運動的基本動作形式反映了人的速度、力量、耐力等方面的能力。每一個運動項目都有本身的特點，突出的反映和發(fā)展某一方面的能力。較全面地參加田徑運動項目，可使人的運動能力普遍得到提高。 普及性 易開展 健身性 不用花 一分錢 競技性 實力體現(xiàn) 商業(yè)性 田徑運動的發(fā)展與輝煌 一 、 由于對田徑運動的共識 ， 參加世界田徑運動競技的國家 、 地區(qū)和人口逐年增多 。 二 、 田徑運動技術(shù)和教學訓練方法不斷改進與革新 。 （ 高原訓練 ）（ 恢復手段 ） 三 、 高科技的參與為進一步提高田徑成績創(chuàng)造條件 。 （ 器材 、 場館 、 塑膠跑道 ） 四 、 多學科更加深入地幫助提高田徑運動成績 。 （ 運動生物力學 、心理學 、 系統(tǒng)論 、 控制論等 ） 五 、 國際田徑室內(nèi)外比賽頻繁 ， 現(xiàn)代交通工具先進方便 ， 信息靈通 ， 有利于學習先進技術(shù) ， 豐富比賽經(jīng)驗 ， 提高成績 。 六 、 很多國家和地區(qū)田徑運動員的職業(yè)化措施及高額獎勵 ， 運動競技壽命延長 ， 高水平運動員不斷增多 ， 競爭更加激烈 ， 促使世界田徑運動更上一層樓 。 田徑運動的發(fā)展與輝煌 一 、 田徑運動成為現(xiàn)代人類普遍需求和參與的運動（ 遠