【正文】 .. . . ..小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全集課題：數(shù)一數(shù)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第25頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)數(shù)數(shù),學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 培養(yǎng)觀察能力,口頭表達(dá)能力。 體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生數(shù)數(shù)的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握數(shù)數(shù)的方法。一、自主學(xué)習(xí) 仔細(xì)觀察3頁(yè)的圖。 用數(shù)字表示出第3頁(yè)的物體分別是多少。 數(shù)數(shù)的方法。二、合作探究、歸納展示小組交流數(shù)數(shù)的方法。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)： （ ）顆 （ ）顆 （ ）個(gè) （ ）個(gè) 看數(shù)圈圖 5 8 四、拓展應(yīng)用：數(shù)身邊的實(shí)物總結(jié)評(píng)價(jià)：今天我學(xué)會(huì)了 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：比多少教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：，通過(guò)數(shù)一數(shù)，比一比了解圖中物體的多少。，課上小組討論交流，答疑解惑。﹡號(hào)的6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，體驗(yàn)一些比較方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握比較方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。一、自主學(xué)習(xí)比多少1．觀察課本第6頁(yè)和第7頁(yè)的主題圖，認(rèn)識(shí)物體的多少。⑴圖上有幾只小兔？幾塊磚？比一比誰(shuí)多？⑵圖上有幾頭豬？幾根木棒？比一比誰(shuí)多？誰(shuí)少？⑶圖上還有哪些物體，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少？２．?dāng)[一擺課本第８頁(yè)，完成 “做一做”。認(rèn)識(shí)“同樣多”、“多”、“少”：1．課本第６頁(yè)，（　　　　?。┖停ā　　　　。┩瑯佣?；2．小豬和木頭比，（　　　　?。┒?，（　　　　?。┥?。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）１．蘋果和胡蘿卜比，（　　　　　）多，（　　　　）少。 ﹡２．比較小兔和磚的多少時(shí)，你是用什么方法比的？３．完成課本第十一頁(yè)練習(xí)一的１至４題。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1． 在多的后面畫√?！鳌鳌鳌鳌鳌? （ ）☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （ ）2．在少的后面畫√?！　　　　。? ）◎◎◎◎◎ （ ）3．用圖形擺一擺。⑴圓和三角形同樣多。⑵圓比三角形多。⑶圓比三角形少。總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：比長(zhǎng)短、比高矮教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：，通過(guò)比一比了解長(zhǎng)短和高矮是怎樣比出來(lái)的，總結(jié)出比較方法。，課上小組討論交流，答疑解惑。﹡號(hào)的6號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察比較，感知物體有長(zhǎng)有短、有高有矮。2． 通過(guò)操作學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、高矮的一般方法。3． 培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握比較方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在比較過(guò)程中，選擇適合的方法進(jìn)行比較。一、自主學(xué)習(xí)比長(zhǎng)短1．觀察課本第9頁(yè)的主題圖，認(rèn)識(shí)物體的長(zhǎng)短。⑴圖上左邊的兩個(gè)小朋友在做什么？你能說(shuō)出他們比較的物體誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？⑵圖上右邊的三個(gè)小朋友在做什么？你能說(shuō)出他們比較的物體誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短？２．完成教材第9頁(yè)“做一做”。比高矮1．觀察課本第10頁(yè)的主題圖，認(rèn)識(shí)物體的高矮。圖上的小朋友在做什么？他們是如何比的？你還能想到其它的比法嗎？二、合作探究、歸納展示１．課本第9頁(yè)，紅色鉛筆（ ），綠色鉛筆（ ）。 ﹡２．比較物體的長(zhǎng)短和高矮要注意什么？3．完成課本第10頁(yè)的“做一做”。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：4． 哪根繩子最長(zhǎng)？請(qǐng)畫上√。———— （ ）—————————— （ ） ———————— （ ）2．給高的畫“△”，給矮的畫“○”。（ ） （ ）3．比一比。⑴拿出兩支鉛筆比一比，說(shuō)一說(shuō)哪支長(zhǎng)哪支短。⑵同組的兩個(gè)小朋友比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮。總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題1：1至5的認(rèn)識(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：～5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)讀1～5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。 。 。 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1～5基數(shù)含義的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)寫數(shù)字和建立數(shù)感。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)。 ：觀察第115頁(yè)主題圖，你看到了什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)? ，同時(shí)教師到各組共同交流并指導(dǎo)。 。 ～5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀，同時(shí)讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片，并擺在桌子上。二、反饋實(shí)踐 ，你能用小棒表示出來(lái)嗎?你還能用其他方式表示嗎? ，你能用自己喜歡的方式表示出和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎?。三、感知數(shù)的順序～5的順序。 學(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾?這個(gè)2是怎么得來(lái)的?（依次感知5的來(lái)源。）。出示點(diǎn)子圖，請(qǐng)學(xué)生給它們5個(gè)排排隊(duì)。四、開(kāi)放性活動(dòng)，豐富聯(lián)想。在日常生活中有哪些事物能用1～5表示?請(qǐng)學(xué)生列舉生活中的事例。(1)小組交流。(2)匯報(bào)。提問(wèn)：這個(gè)數(shù)比2大，可能是幾?這個(gè)數(shù)比4小，可能是幾?這個(gè)數(shù)比3大而且比5小，可能是幾?只有這一種可能嗎?、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，并跟你的同伴說(shuō)說(shuō) 分別用了幾個(gè)學(xué)具。小組活動(dòng)。五、學(xué)習(xí)寫數(shù)：這些數(shù)你會(huì)寫嗎，誰(shuí)愿意上來(lái)寫一寫？你認(rèn)為寫的時(shí)候要注意些什么？師示范，生學(xué)寫。六、小結(jié)：你學(xué)到了什么本領(lǐng)？課題2：比大小教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：“＜”“＞”“=”這三種符號(hào)及其含義，同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。 “大于、小于、等于”來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品德。 、分析及處理問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“＜”“＞”“=”這三種符號(hào)及其含義，同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“＜”“＞”“=”這三種符號(hào)及其含義，建立符號(hào)感。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知(一)認(rèn)讀1～5各數(shù)(二)排序 教師報(bào)數(shù)字請(qǐng)學(xué)生拿：4。 3，請(qǐng)學(xué)生把以上幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列。 同桌互相檢查、糾正。二、探究新知(一)觀察主題圖，回答問(wèn)題：提問(wèn)：?分別是多少? ?如果每只猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉，夠不夠? (二)引導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，學(xué)習(xí)“＞”“＜”和“=” “=”(猴和桃比)。(1)指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具，用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來(lái)，說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。(2)教師說(shuō)明：當(dāng)桃和猴誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少時(shí)，我們就說(shuō)3只猴和3個(gè)桃相等。(板書：“=”)，等于號(hào)是兩條一樣長(zhǎng)的線，請(qǐng)學(xué)生跟讀“3等于3”。 “＞”(猴和香蕉比)。 (1)學(xué)生操作學(xué)具，得出猴比香蕉多，也就是3＞2(板書3＞2)。(2)請(qǐng)學(xué)生觀察“＞”，教師及時(shí)板書簡(jiǎn)筆畫，“一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚”，學(xué)生學(xué)說(shuō)順口溜幫助其進(jìn)行形象記憶。 “＜”(猴和梨比)方法同2。 “一條小魚和大魚，小魚在前讀小魚。” ，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答后，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。 。 (1)看看還有誰(shuí)和誰(shuí)能比，幾大于幾，幾小于幾? (2)同學(xué)們，你們知道小猴在分水果時(shí)出了什么問(wèn)題嗎?(培養(yǎng)學(xué)生判斷、分析問(wèn)題的能力)你們說(shuō)說(shuō)怎樣分才公平?(培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力) 小組討論后讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。三、知識(shí)運(yùn)用 (一)教科書第18頁(yè)“做一做”第1題（ 教師讀題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)清題意。） ：兩邊各有幾只燈籠，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾大于幾? ：兩邊各有幾只小猴，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾小于幾? 學(xué)生獨(dú)立填寫，教師注意巡視，及時(shí)批改。 。 (二)做教科書第21頁(yè)練習(xí)二第5題 1. 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說(shuō)圖意，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾小于幾? ，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾大于幾? (三)游戲：看誰(shuí)找得快 ：請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)出示兩個(gè)數(shù)字，其他同學(xué)找符號(hào)。 ，相互評(píng)價(jià)。 （四）、小結(jié)：今天你有什么收獲？～5的順序。學(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾?這個(gè)2是怎么得來(lái)的?（依次感知5的來(lái)源。）。出示點(diǎn)子圖，請(qǐng)學(xué)生給它們5個(gè)排排隊(duì)。五、學(xué)習(xí)寫數(shù)：這些數(shù)你會(huì)寫嗎，誰(shuí)愿意上來(lái)寫一寫？你認(rèn)為寫的時(shí)候要注意些什么？師示范，生學(xué)寫。六、小結(jié)：你學(xué)到了什么本領(lǐng)？課題3：第幾 教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第18頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，理解幾個(gè)和第幾的不同。 知道無(wú)論第幾都只有一個(gè)，它表示事物的次序，而幾個(gè)則表示事物的多少。 感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂(lè)趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解序數(shù)含義，會(huì)區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明確數(shù)的方向決定的次序。一、自主學(xué)習(xí)第幾讀出下面的數(shù)：1 2 3 4 5觀察書中第18頁(yè)的圖畫。理解圖意。這是什么地方？ 有哪些人？ 他在什么地方嗎？ （1）猜一猜誰(shuí)最先上車？ （2）小朋友排在第（ ）位。排在他前面的阿姨在第（ ）位。后面的兩位叔叔分別排在第（ ）位和第（ ）位（3）數(shù)一數(shù)一共有（ ）人在排隊(duì)買票。排在第5位是（ ）（4）穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了，后面的人依次上前?，F(xiàn)在有（ ）個(gè)人在排隊(duì)。這時(shí)（ ）排第4位。小朋友排第（ ）位。解放軍叔叔排第（ ）位。體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義：各小組同學(xué)站成一排，叫一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（1）數(shù)一數(shù)，共（ ）人。（2）、從左數(shù)第3人是（ ）（3）、XX同學(xué)是從右數(shù)的第（ ）。2 、完成練習(xí)。 把左邊的4個(gè)笑臉圈起來(lái)，給從左數(shù)的第4個(gè)笑臉涂上顏色。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）書第18頁(yè)“做一做”的第2題看圖片說(shuō)一說(shuō)：照片上共有（ ）人。從右數(shù)，爺爺排第（ ）從左數(shù)，奶奶排第（ ）從右數(shù)，爸爸排第（ ）　完成第22頁(yè)的第10題過(guò)關(guān)檢測(cè)： 從左邊起在第四