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正文內(nèi)容

小學一年級數(shù)學上冊教學計劃(已修改)

2025-09-25 07:27 本頁面
 

【正文】 第一篇:小學一年級數(shù)學上冊教學計劃新課標小學一年級數(shù)學上冊教學計劃一、學情分析今年我教一年級數(shù)學及班主任工作。因為一年級的學生剛踏入學校,學生的行為習慣都沒有形成,同時還有繁重的教學任務,可以說是要兩面都要俱到。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,1120各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)數(shù)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面,使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。三、全冊教學要求熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫020各數(shù)。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=、>、<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。五、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學,要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境,使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動,獲得基本的數(shù)學知識和技能,進一步發(fā)展思維能力,激發(fā)學生的學習興趣,增強學生學好數(shù)學的信心。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,提高教學效益。第二篇:小學數(shù)學一年級上冊教學計劃今天小編給各位整理了關(guān)于小學數(shù)學一年級上冊教學計劃的四篇范文,供大家參考。小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文一一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心二、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,比一比,1—5的認識和加減法,認識圖形,6—10的認識和加減法,11—20各數(shù)的認識,數(shù)學樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,總復習三、教學目標熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1——20各數(shù)初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。初步認識鐘表,會認識整時體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。五、內(nèi)容變動加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大,被刪去了。(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。第二單元位置,主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的,而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列、確定物體的位置”則刪去了降低了難度(1)平面、立體圖形的認識分散編排。認識圖形原來包括:認識立體圖形和平面圖形,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過 程中 老師們反映:學生一下子接觸的圖形太多,認識辨別難度較大,不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形,一年級下冊再認識平面圖形。(2)只認識整時。“認識鐘表”原來包括:認識整時和半時,但實驗過程中教師普通反映:半時的認識比較困難,我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。六、方法與措施認真研究《標準》和教科書,提升教學理念,從學生的年齡特點出發(fā),以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學生熟悉的數(shù)學生活,使之進入課堂。采用多樣化的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。結(jié)合教學內(nèi)容,適時滲透思想品德教育每月進行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學習進步快。對學生堅持正面評價,幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,以促進學生全面發(fā)展。七、教學進度安排:單元教學內(nèi)容課數(shù)一數(shù)(1課時)比一比(2課時)位置(2課時)1——5的認識(3課時)加減法的初步認識(5課時)0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)認識圖形(1課時)7的認識和加減法(5課時)9的認識和加減法(5課時)10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)連加、連減、加減混合的整理復習(2課時)實踐活動:數(shù)學樂園(1課時)數(shù)11——20各數(shù),讀數(shù)、寫數(shù)(2課時)10加幾的加法和相應的減法(2課時)認識鐘表(1課時)認識鐘表(1課時)9加幾(3課時)6加幾(4課時)加幾(3課時)1總復習小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文二為使今后更有效地推行素質(zhì)教育,全面發(fā)展學生,使學生的身體、思想、文化、智力等同步發(fā)展,不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,改進課堂教學,全面提高學生的素質(zhì)水平。特作計劃如下:一、教材分析:一年級上冊數(shù)學教材內(nèi)容包括:10以內(nèi)數(shù)的認識、分類與比較、10以內(nèi)加減法、認識圖形、1120以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)進位加法、圖形與位置、共八項內(nèi)容。在教每項內(nèi)容時,首先結(jié)合情境圖展開你說我講的活動,加強練習、訓練好、鞏固好所學內(nèi)容,單元結(jié)束進行回顧整理讓學生談一談本單元的收獲,千方百計地讓學生學扎實學牢固,系統(tǒng)地掌握好所學知識,并能運用到日常生活實踐,達到學而實用。二、教學目標:知識與技能:(1)熟練地認讀寫20內(nèi)的數(shù),用數(shù)表示物體個數(shù)或事物的位置與順序、認識會用〈、〉、=、了解含義。(2)體會加減法的意義,熟練計算20以內(nèi)的進位加法。(3)通過事物辯認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認上面、正面、側(cè)面。(4)學會簡單的按給定的標準對物體比較和
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