初中勞技課教案-可用(已修改)
2025-05-24 00:04 本頁面
【正文】 柳條花籃的制作教學目標了解柳樹的相關的知識，掌握柳條花籃的基本制作方法。培養(yǎng)學生熱愛生活，注意生活的點滴；培養(yǎng)學生欣賞自然，熱愛自然，注意環(huán)境的保護。先觀摩相關的視頻，教師教基本的制作方法，學生探究分析并動手制作花籃，作品展示，創(chuàng)新作品。培養(yǎng)學生分析探究能力與動手創(chuàng)新能力，開拓學生的思維，豐富學生的想象力。教學過程：：根據(jù)上節(jié)課的內容，展示學生自己制作的緯條及經條，并思考柳條的合理有效編織。重點要注意以下幾點：a）柳條的選材要精，既要長度，又要韌度。b)制作過程中要注意柳條的平整，減少浪費，保護環(huán)境。c）制作過程中要注意自身的安全，注意剪刀及樹枝等對人的傷害。：根據(jù)各自的柳條設計與花籃預設方案，預覽課本的制作流程，兩人或多人一組根據(jù)設計的方案完成相關的作品。：教師展示自己的作品，教授制作方法和技巧。1).起頭：12根經條分6組，用挑壓法完成。2).編籃底：雙緯條平行，經緯間插。3).編籃身：經條彎曲，扭絞與挑壓并用。4).編籃口：剪經條，壓一挑一，按壓平整。5).編提手：柳條皮纏繞，柳條頭固定。：按照課本與老師講述，讓學生檢查分析自己的作品存在的缺陷，自我調整，拓展研究，提高技巧與質量，并加以創(chuàng)作，請老師點評與指導。：展示學生的作品，師生共同評析學生的作品，并推薦發(fā)布優(yōu)秀作品，讓學生體會成果的來之不易，體驗成功的喜悅。教學反思 ，要充分調動學生的積極性與合作精神，能體現(xiàn)學生的個性發(fā)展及創(chuàng)新能力。，又要拓展創(chuàng)意。但部分學生準備不充分，時間不夠，作品完成質量不高，建議有充裕的課外活動。，有相應的勞動機能,建議學生多參與社會實踐。，更要注意環(huán)境知識的貫穿與提升，要體驗生活，感受自然，保護自然。泥塑教學目標 學習制作各種形狀的泥塑玩具及工藝品；培養(yǎng)學生的動手能力，獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養(yǎng)。教學重點：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造精神。教學難點：掌握陶藝成型的基本技術。制作準備 ：搜集民間玩具素材的資料；工具材料：陶泥和橡皮泥、雕塑刀、竹簽或泥漿等。教學過程一、談話導入在我國民間，用泥巴制作玩具有著悠久的歷史，而且在世界上也享有盛名。你試過應用大泥塊挖空的方法進行泥玩具的制作嗎？這種方法是現(xiàn)代陶藝中常用的造型方法之一。本課通過做玩具虎存錢罐，學習現(xiàn)代陶藝成型的新技術。二、展示泥塑玩具作品三、指導制作（以“玩具虎存錢罐”為例） 分別按比例捏出玩具老虎身體的各部分。 將四肢和身體粘結在一起，并捏出頭部的基本形狀。 用切割線切割“老虎”背部的泥塊。 用刮刀掏空坯體并挖出投幣孔。 用泥漿將身體粘合起來。 對頭部進行裝飾。 粘上耳朵，并在身體上制作浮雕裝飾，稍加整理，一件作品就完成了。四、學生動手制作自己喜愛的泥塑玩具及工藝品。五、作品展示與評價：學生互評與教師講評相結合。 我家的新廚房教學目標：了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。 學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。教學難點：學會使用家里的灶具，使用時注意安全。教學重點：在家長的指導下嘗試著使用廚房設備。教學過程（一）導入：最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。 （指名說說自家廚房里有哪些設備，平時這些設備的用途是什么？）（二）、常用的廚房設備 這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格） 說一說、寫一寫 名稱用途交流 ：請學生根據(jù)自己所填的表格內容進行交流，通過交流，了解自己家里灶具的名稱以及用途，增長一些生活方面的知識。你們自己家的廚房里都有些什么設備？ 學生小組討論。 （三）、灶具的使用 出示各種灶具的實物和照片。 你家使用的是那種灶具？ 你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。 （你家使用的是哪種灶具，結合自己的經驗或從家長那里得知的情況說一說你家灶具的優(yōu)點或缺點。）（四）、鍋的使用和保養(yǎng) 出示各種鍋的實物和照片。 說一說鍋在使用時要注意些什么？ 看書，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋” （五）、布置作業(yè)：回家后看看自家各種灶具和各類鍋 ，并試著在爸爸媽媽的指導下使用其中的一種鍋。在使用灶具是請注意安全，最好在家長的指導下使用。當好采購員教學目標：制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。 培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學難點：學會自己上街購物，并能合理安排資金。教學重點：培養(yǎng)學生的購物的能力。教學過程
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