象山縣學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)評(píng)價(jià)方案(已修改)
2025-05-22 18:21 本頁(yè)面
【正文】 象山縣學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想以辦人民滿意的教育為宗旨，以教育方針和現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)區(qū)域教育走均衡發(fā)展道路、學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展道路,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校依法自主辦學(xué)的積極性，積極構(gòu)建以學(xué)校自我設(shè)計(jì)、自我評(píng)價(jià)為主體，教育行政、教育督導(dǎo)和社會(huì)他評(píng)為輔助的新的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制的形成和教育質(zhì)量的全面提高，加快象山教育的均衡化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐。二、基本原則1．發(fā)展性原則。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范管理，尋找自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估承認(rèn)學(xué)校發(fā)展的差異性和多樣性，評(píng)價(jià)重點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)、方法因校而異，強(qiáng)調(diào)縱向比較和過(guò)程評(píng)價(jià)，注重將學(xué)校的發(fā)展需求和社會(huì)、學(xué)生的發(fā)展需求緊密結(jié)合，積極引導(dǎo)不同水平的學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的軌道上不斷提高辦學(xué)水平，形成辦學(xué)特色。2．主體性原則。充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)校的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)全校教職工的參與，激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力，構(gòu)建起自我評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的能力。3．合作性原則。強(qiáng)調(diào)督導(dǎo)人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生之間的民主、平等的合作關(guān)系，相互尊重、相互理解，通過(guò)平等對(duì)話進(jìn)行溝通與交流，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估需要社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合作與參與，并將評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)結(jié)果通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩较蛉熒蜕鐣?huì)公布，形成校內(nèi)外的參與意識(shí)和監(jiān)督機(jī)制。4．激勵(lì)性原則。為發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估的激勵(lì)作用，鼓
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1