【正文】 六年級語文上冊按課文內(nèi)容填空試卷 按課文內(nèi)容填空 走進(jìn)這片樹林，鳥兒（ ）我的名字，露珠與我（ ）眼神。 撿起一朵落花，（ ），我嗅到了（ ）的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)（ ）的紋理，我看到了他（ ）奧秘。 我該回家了。我輕輕地（ ），告別山里的（ ），帶回了滿懷的（ ）、（ ），還帶回（ ）。 雨聲里，山中的（ ）、（ ）、每一叢野草，都變成了（ ）的琴鍵。 像一曲（ ），神奇地從（ ）飄然而起，逐漸（ ），響亮起來，（ ）?? 大街小巷里，（ ）的小圓蟲，披著（ ）的彩衣。在這些粗壯的（ ），它們好像（ ）的少女，逗得多少蟲子（ ）。 這種美，是一種（ ）、（ ）的美：或（ ），或（ ）。旁逸斜出，崛起巍巍（ ）；相對相依，宛如（ ）；婷婷玉立，則好似（ ）。 落紅不是無情物， _____________。 造物無言卻有情， ________________。 ______________，蟲聲新透綠窗紗。 1此夜曲中聞?wù)哿?_________________。 1臥看滿天云不動， _________________。 1 ______________，此花開盡更無花。 14 、 一 帆 一 槳 一 漁 舟 ， ________________ ， 一 俯 一 仰 一 場 笑 ，__________________。 1詹天佑 （ ） ,也 （ ） ,毅然接受了任務(wù) , 馬上（ ）。哪里（ ）哪里（ ） ,哪里 （ ） ,哪里 （ ） ,都要經(jīng)過勘測 , 進(jìn)行（ ）。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說 :“我們的工作首先 要（ ） ,不能 （ ）。（ ）（ ）這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口 .” 1他親自帶著學(xué)生和工人 , （ ）標(biāo)桿，（ ）經(jīng)緯儀， 在峭壁上（ ）。塞外常常（ ）、 （ ） 一不小心還有墜入深谷的危險。 不管（ ） , 詹天佑始終堅持在野外工作 . 白天 ,他 （ ） , （ ）；晚上 ,他就 在油燈下（ ）、（ ）。 1我一生有兩個母親，一個是（ ），一個是（ ）。我對這兩個母親懷著同樣（ ）和同樣（ ）。 1漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外（ ），（ ）的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)?花。海上正起著風(fēng)暴，外面（ ），這間漁家的小屋里卻（ ）。 1據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個（ ）的球體，上面（ ）和（ ），周圍裹著一層（ ）“紗衣”。地球，這位（ ），這個（ ），是那樣的（ ），（ ）。 有一次，她說我的琴聲能給她帶來（ ）和（ ）。我 也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄（ ）。她慈祥的 眼神（ ）望著我，像（ ）。 2那（ ）的流水聲，回蕩著我們（ ）。河水為我們解除（ ），滋潤我們的（ ），養(yǎng)育我們的（ ）。河水運載我們的（ ），木舟在（ ）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的（ ）。 1印第安人喜愛雨后（ ），喜愛它（ ），喜愛風(fēng)中飄來的（ ）。 1我們熱愛大地，就像（ ）眷戀（ ）懷抱一樣。 我們深知：大地（ ），而人類是（ ）。 2（ ）天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶（ ），手捏（ ），向一匹 猹（ ）地刺去。那猹卻將身（ ），反從他的胯下逃走了。 2老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏（ ），排成一片（ ），飛成一篇（ ）。 2海鷗們（ ）扇動翅膀，輪流（ ）老人遺像前的空中，像是（ ）。 2皮鞋匠（ ）。他好像面對著大海，月亮正從（ ）升起來。（ ）的海面上，（ ） 時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過（ ）。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了（ ）。被月光照得（ ）的浪花，一個（ ）一個朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的臉上，（ ）。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的（ ）的大海。 六年級上冊語文復(fù)習(xí)試卷（一） 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。 要 挾 （ xi227。 xi225。） 塞 外（ sāi s224。i） 阻 撓 （ r225。o n225。o） 隧 道（ su237。 su236。） 開 鑿 （ zu239。 z225。o） 經(jīng) 緯 （ wěi w226。i） 干 線（ɡā n ɡ224。n） 怒 號 （ h225。o h224。o） 平 庸 （ yōnɡ rōnɡ） 泥 漿 （ jiānɡ ji224。nɡ） 三、同音聚會（填寫同音字組成詞語）。 jiān （ ）決 （ ）巨 （ ）滅 （ ）視 y236。 （ ）立 （ ）力 洋（ ） （ ）制 四、依樣 畫瓢（照樣子寫詞）。 丑 （紐扣） （別扭） （按鈕） （傻妞） 堯 （ ） （ ） （ ） （ ） 夋 （ ） （ ） （ ） （ ） 五、完整詞語。 （ ）崖（ ）壁 狂風(fēng)（ ）（ ） （ ）山（ ）澗 翻山（ ）（ ） 六、詞語點將（據(jù)意寫詞）。 1．爭執(zhí)而相持不下。 （ ） 2．輕視；看不起。 （ ） 3．受攻擊后，反過來攻擊對方。 （ ） 4．暗中破壞，使不順利或不成功。 （ ） 5．利用對方的弱點，仗恃自己的勢力，脅迫對方滿足自己 的要求。 （ ） 七、擇優(yōu)錄取。（選詞填空） 勘探 勘測 勘察 1．經(jīng)過（ ），這里發(fā)現(xiàn)了一個特大油田。 2．公路建設(shè)之前，要做好線路的（ ）。 3．他對這兒的水污染狀況進(jìn)行了實地的（ ）。 哄笑 嘲笑 譏笑 1．他的一個口誤，引起了大家的一片（ ）。 2．大家都（ ）他經(jīng)常說大話。 3．黃明想為班級做些事，董亮（ ）他說：“就你那成績，也想掙老師的表揚??？想得美！” 八、佳句賞析。 1．詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點兒馬虎大概差不多這法不應(yīng)該 出自工程人員之口 （ 1）給這句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。 （ 2 ）這是對詹天佑的 __________ 的 描 寫 ， 從 中 我 們 可 以 體 會 到 他________________。 2．遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則， [ ]惹那些外國人譏笑， [ ]會使中國的工程師失掉信心。 （ 1）在 [ ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 （ 2）這句話是對人物 __________的描寫，從中我們可以感受到詹天佑____________。 3．他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常 常狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。 （ 1）這段話中，“ __________” “ __________”寫出了氣候的惡劣，“ __________” “ __________”兩個詞語讓我們感受到了地形的險惡，由“ __________”我們知道了詹天佑當(dāng)時工作條件的艱苦。 （ 2）這里主要對人物的 __________進(jìn)行了描寫，由這些描述，我想到了用一些四字詞語來贊美詹天佑：（至少 4 個） __________________________________________________________________________ 九、內(nèi)容梳理（課文回放）。 《詹天佑》一課圍繞“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”這一中心句，寫了他在主持修筑鐵路過程中的三件事，其中他的“愛國”主要是通過 __________這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過 __________和 __________這兩件事給以表現(xiàn)出來的。 綜合能力日日新 十、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 1905 年，清政府任命詹天佑為 總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。 消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。 帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說∶“ 能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。 ”原來從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。 1．寫出下列詞語的近義詞。 修筑（ ） 輕蔑（ ） 出世（ ） 輕易（ ） 2．用“‖”分為三層，并概括層意。 第 一 層：___________________________________________________________________ 第二層：___________________________________________________________________ 第三層：___________________________________________________________________ 3．由畫“ —— ”的句子展開合理的想象。 （ 1）當(dāng)時人們的表現(xiàn)可以用哪些四字詞語來形容？ __________ __________ __________ __________ （ 2）當(dāng)時人們都可能說些什么話？請用上“有的??有的??有的??還有的??”這樣的句式把你想象到的內(nèi)容寫一寫。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 ． 寫 出 你 對 文 中 畫 “ ～ ～ ” 的 句 子 的 理 解。 __________________________________________________________________