【正文】 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空試卷 按課文內(nèi)容填空 走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒（ ）我的名字，露珠與我（ ）眼神。 撿起一朵落花，（ ），我嗅到了（ ）的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)（ ）的紋理，我看到了他（ ）奧秘。 我該回家了。我輕輕地（ ），告別山里的（ ），帶回了滿懷的（ ）、（ ），還帶回（ ）。 雨聲里，山中的（ ）、（ ）、每一叢野草，都變成了（ ）的琴鍵。 像一曲（ ），神奇地從（ ）飄然而起，逐漸（ ），響亮起來(lái)，（ ）?? 大街小巷里，（ ）的小圓蟲(chóng)，披著（ ）的彩衣。在這些粗壯的（ ），它們好像（ ）的少女，逗得多少蟲(chóng)子（ ）。 這種美，是一種（ ）、（ ）的美：或（ ），或（ ）。旁逸斜出，崛起巍?。? ）；相對(duì)相依，宛如（ ）；婷婷玉立，則好似（ ）。 落紅不是無(wú)情物， _____________。 造物無(wú)言卻有情， ________________。 ______________，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 1此夜曲中聞?wù)哿?_________________。 1臥看滿天云不動(dòng)， _________________。 1 ______________，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 14 、 一 帆 一 槳 一 漁 舟 ， ________________ ， 一 俯 一 仰 一 場(chǎng) 笑 ，__________________。 1詹天佑 （ ） ,也 （ ） ,毅然接受了任務(wù) , 馬上（ ）。哪里（ ）哪里（ ） ,哪里 （ ） ,哪里 （ ） ,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè) , 進(jìn)行（ ）。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō) :“我們的工作首先 要（ ） ,不能 （ ）。（ ）（ ）這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口 .” 1他親自帶著學(xué)生和工人 , （ ）標(biāo)桿，（ ）經(jīng)緯儀， 在峭壁上（ ）。塞外常常（ ）、 （ ） 一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。 不管（ ） , 詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作 . 白天 ,他 （ ） , （ ）；晚上 ,他就 在油燈下（ ）、（ ）。 1我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（ ），一個(gè)是（ ）。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（ ）和同樣（ ）。 1漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外（ ），（ ）的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)?花。海上正起著風(fēng)暴，外面（ ），這間漁家的小屋里卻（ ）。 1據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)（ ）的球體，上面（ ）和（ ），周?chē)粚樱? ）“紗衣”。地球，這位（ ），這個(gè)（ ），是那樣的（ ），（ ）。 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)（ ）和（ ）。我 也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄（ ）。她慈祥的 眼神（ ）望著我，像（ ）。 2那（ ）的流水聲，回蕩著我們（ ）。河水為我們解除（ ），滋潤(rùn)我們的（ ），養(yǎng)育我們的（ ）。河水運(yùn)載我們的（ ），木舟在（ ）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的（ ）。 1印第安人喜愛(ài)雨后（ ），喜愛(ài)它（ ），喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的（ ）。 1我們熱愛(ài)大地，就像（ ）眷戀（ ）懷抱一樣。 我們深知：大地（ ），而人類是（ ）。 2（ ）天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（ ），手捏（ ），向一匹 猹（ ）地刺去。那猹卻將身（ ），反從他的胯下逃走了。 2老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏（ ），排成一片（ ），飛成一篇（ ）。 2海鷗們（ ）扇動(dòng)翅膀，輪流（ ）老人遺像前的空中，像是（ ）。 2皮鞋匠（ ）。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（ ）升起來(lái)。（ ）的海面上，（ ） 時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（ ）。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了（ ）。被月光照得（ ）的浪花，一個(gè)（ ）一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的臉上，（ ）。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的（ ）的大海。 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷（一） 一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。 二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“√”）。 要 挾 （ xi227。 xi225。） 塞 外（ sāi s224。i） 阻 撓 （ r225。o n225。o） 隧 道（ su237。 su236。） 開(kāi) 鑿 （ zu239。 z225。o） 經(jīng) 緯 （ wěi w226。i） 干 線（ɡā n ɡ224。n） 怒 號(hào) （ h225。o h224。o） 平 庸 （ yōnɡ rōnɡ） 泥 漿 （ jiānɡ ji224。nɡ） 三、同音聚會(huì)（填寫(xiě)同音字組成詞語(yǔ)）。 jiān （ ）決 （ ）巨 （ ）滅 （ ）視 y236。 （ ）立 （ ）力 洋（ ） （ ）制 四、依樣 畫(huà)瓢（照樣子寫(xiě)詞）。 丑 （紐扣） （別扭） （按鈕） （傻妞） 堯 （ ） （ ） （ ） （ ） 夋 （ ） （ ） （ ） （ ） 五、完整詞語(yǔ)。 （ ）崖（ ）壁 狂風(fēng)（ ）（ ） （ ）山（ ）澗 翻山（ ）（ ） 六、詞語(yǔ)點(diǎn)將（據(jù)意寫(xiě)詞）。 1．爭(zhēng)執(zhí)而相持不下。 （ ） 2．輕視；看不起。 （ ） 3．受攻擊后，反過(guò)來(lái)攻擊對(duì)方。 （ ） 4．暗中破壞，使不順利或不成功。 （ ） 5．利用對(duì)方的弱點(diǎn)，仗恃自己的勢(shì)力，脅迫對(duì)方滿足自己 的要求。 （ ） 七、擇優(yōu)錄取。（選詞填空） 勘探 勘測(cè) 勘察 1．經(jīng)過(guò)（ ），這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大油田。 2．公路建設(shè)之前，要做好線路的（ ）。 3．他對(duì)這兒的水污染狀況進(jìn)行了實(shí)地的（ ）。 哄笑 嘲笑 譏笑 1．他的一個(gè)口誤，引起了大家的一片（ ）。 2．大家都（ ）他經(jīng)常說(shuō)大話。 3．黃明想為班級(jí)做些事，董亮（ ）他說(shuō)：“就你那成績(jī)，也想掙老師的表?yè)P(yáng)??？想得美！” 八、佳句賞析。 1．詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這法不應(yīng)該 出自工程人員之口 （ 1）給這句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （ 2 ）這是對(duì)詹天佑的 __________ 的 描 寫(xiě) ， 從 中 我 們 可 以 體 會(huì) 到 他________________。 2．遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則， [ ]惹那些外國(guó)人譏笑， [ ]會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。 （ 1）在 [ ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （ 2）這句話是對(duì)人物 __________的描寫(xiě)，從中我們可以感受到詹天佑____________。 3．他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常 ?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。 （ 1）這段話中，“ __________” “ __________”寫(xiě)出了氣候的惡劣，“ __________” “ __________”兩個(gè)詞語(yǔ)讓我們感受到了地形的險(xiǎn)惡，由“ __________”我們知道了詹天佑當(dāng)時(shí)工作條件的艱苦。 （ 2）這里主要對(duì)人物的 __________進(jìn)行了描寫(xiě)，由這些描述，我想到了用一些四字詞語(yǔ)來(lái)贊美詹天佑：（至少 4 個(gè)） __________________________________________________________________________ 九、內(nèi)容梳理（課文回放）。 《詹天佑》一課圍繞“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”這一中心句，寫(xiě)了他在主持修筑鐵路過(guò)程中的三件事，其中他的“愛(ài)國(guó)”主要是通過(guò) __________這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過(guò) __________和 __________這兩件事給以表現(xiàn)出來(lái)的。 綜合能力日日新 十、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 1905 年，清政府任命詹天佑為 總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。 消息一傳出來(lái)，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。 帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)∶“ 能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。 ”原來(lái)從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。 1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 修筑（ ） 輕蔑（ ） 出世（ ） 輕易（ ） 2．用“‖”分為三層，并概括層意。 第 一 層：___________________________________________________________________ 第二層：___________________________________________________________________ 第三層：___________________________________________________________________ 3．由畫(huà)“ —— ”的句子展開(kāi)合理的想象。 （ 1）當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)可以用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容？ __________ __________ __________ __________ （ 2）當(dāng)時(shí)人們都可能說(shuō)些什么話？請(qǐng)用上“有的??有的??有的??還有的??”這樣的句式把你想象到的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 ． 寫(xiě) 出 你 對(duì) 文 中 畫(huà) “ ～ ～ ” 的 句 子 的 理 解。 __________________________________________________________________