空間直角坐標系資料教學設計(已修改)
2025-05-14 12:31 本頁面
【正文】 《空間直角坐標系》教學設計（一）教學目標1．知識與技能（1）使學生深刻感受到空間直角坐標系的建立的背景（2）使學生理解掌握空間中點的坐標表示2．過程與方法建立空間直角坐標系的方法與空間點的坐標表示3．情態(tài)與價值觀通過數(shù)軸與數(shù)、平面直角坐標系與一對有序?qū)崝?shù)，引申出建立空間直角坐標系的必要性，培養(yǎng)學生類比和數(shù)形結(jié)合的思想.（二）教學重點和難點空間直角坐標系中點的坐標表示.（3） 教學手段 多媒體（四）教學設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習引入問題情景1對于直線上的點，我們可以通過數(shù)軸來確定點的位置，數(shù)軸上的任意一點M都可用對應一個實數(shù)x表示；對于平面上的點，我們可以通過平面直角坐標系來確定點的位置，平面上任意一點M都可用對應一對有序?qū)崝?shù)(x，y)表示；對于空間中的點，我們也希望建立適當?shù)淖鴺讼祦泶_定點的位置. 因此，如何在空間中建立坐標系，就成為我們需要研究的課題. 那么假設我們建立一個空間直角坐標系后，空間中的任意一點是否可用對應的有序?qū)崝?shù)組(x，y，z)表示出來呢？師：啟發(fā)學生聯(lián)想思考，生：感覺可以師：我們不能僅憑感覺，我們要對它的認識從感性化提升到理性化.讓學生體會到點與數(shù)（有序數(shù)組）.概念形成問題情景2空間直角坐標系該如何建立呢？ O x X 一維坐標
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