專業(yè)型碩士工程碩士軟件工程領(lǐng)域培養(yǎng)方案(已修改)
2025-05-14 08:54 本頁(yè)面
【正文】 專業(yè)型碩士（工程碩士軟件工程領(lǐng)域）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)面向軟件行業(yè)及相關(guān)工程部門，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和軟件工程管理人才。具體要求為：（一）擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。（二）掌握軟件工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事軟件分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)等工作的能力以及工程項(xiàng)目的組織與管理能力，了解軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能夠運(yùn)用先進(jìn)方法和現(xiàn)代化技術(shù)手段解決軟件工程問(wèn)題。（三）掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具備良好的閱讀、理解和撰寫(xiě)外語(yǔ)資料的能力和進(jìn)行國(guó)際化交流的能力。二、招生對(duì)象一般為具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員，具體報(bào)考條件以學(xué)校正式頒發(fā)的招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)。三、學(xué)習(xí)方式及年限采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為年，最長(zhǎng)不超過(guò)年。優(yōu)秀研究生可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。四、主要研究方向軟件項(xiàng)目管理、智能信息處理、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件、電子商務(wù)與電子政務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘及應(yīng)用、農(nóng)村信息化工程、嵌入式軟件、智能教育軟件、信息管理與信息系統(tǒng)等。五、課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃工程碩士采用課程學(xué)習(xí)、工程實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)厚基礎(chǔ)理論、重實(shí)際應(yīng)用、博前沿知識(shí)的原則，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心，并與軟件工程領(lǐng)域任職資格認(rèn)證緊密銜接。課程設(shè)置分為公共課、基礎(chǔ)理論課、專業(yè)技術(shù)課、選修課和工程實(shí)踐等個(gè)模塊。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于學(xué)分。（一）公共課（學(xué)分）、工程英語(yǔ)（學(xué)分）、自然辯證法（學(xué)分）、知識(shí)產(chǎn)權(quán)（學(xué)分）、信息檢索（學(xué)分）、高等工程數(shù)學(xué)（學(xué)分）（二）基礎(chǔ)理論課（學(xué)分）、高級(jí)軟件工程（學(xué)分）、現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（學(xué)分）、軟件項(xiàng)目管理（學(xué)分）、高級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（學(xué)分）（三）專業(yè)技術(shù)課（學(xué)分）、軟件需求工程（學(xué)分）、面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（學(xué)分）、軟件體系結(jié)構(gòu)（學(xué)分）、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘（學(xué)分）、分布式操作系統(tǒng)（學(xué)分）（四）選修課（至少選學(xué)分）、系統(tǒng)架構(gòu)與軟件設(shè)計(jì)（學(xué)分）、軟件質(zhì)量保證與軟件測(cè)試技術(shù)（學(xué)分）、教育軟件分析與設(shè)計(jì)（學(xué)分）、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)軟件（學(xué)分）、數(shù)字圖像處理（學(xué)分）、信息安全技術(shù)（學(xué)分）、人工智能原理及應(yīng)用（學(xué)分）、物流與供應(yīng)鏈管理（學(xué)分）、信息檢索技術(shù)（學(xué)分）、嵌入式系統(tǒng)及其應(yīng)用（學(xué)分）、電子政務(wù)與電子商務(wù)（學(xué)分）（四）工程實(shí)踐（學(xué)分）工程實(shí)踐是工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，本質(zhì)上是一種創(chuàng)新性實(shí)踐，旨在培養(yǎng)研究生運(yùn)用理論、方法和技術(shù)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，重點(diǎn)在于研究生實(shí)踐研究意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并為學(xué)位論文選題、撰寫(xiě)提供實(shí)踐研究方面的支持。工程實(shí)踐時(shí)間原則上不少于年，包括見(jiàn)習(xí)觀摩、研究開(kāi)發(fā)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，其中到企業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)間不少于半年。工程實(shí)踐可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式。實(shí)習(xí)一般安排在第學(xué)期進(jìn)行。課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃表附后。六、培養(yǎng)方式、工程碩士研究生入學(xué)后第學(xué)期內(nèi)應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制訂并開(kāi)始執(zhí)行個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。、課程教學(xué)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合、前沿技術(shù)與現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究，教學(xué)過(guò)程應(yīng)重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練、前沿專題講座等多種方法，注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。、課程考核采用考試和考查兩種形式，注重過(guò)程考核，突出對(duì)研究生運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)代方法技術(shù)分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題能力的考核。公共課、基礎(chǔ)理論課、專業(yè)技術(shù)課采用考試形
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