有理數(shù)的乘除法教學設計(已修改)
2025-05-14 01:57 本頁面
【正文】 167。 有理數(shù)的乘除法（第1教時）★ 目標預設一、知識與能力 較熟練地進行有理數(shù)的乘法運算，發(fā)展觀察，歸納，猜想，驗證等能力。二、過程與方法 經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過程，靈活運用歸納，猜想，化歸等掌握新知識。三、情感、態(tài)度、價值觀 注意學生的學習積極性、主動性的調(diào)動，增強學生學習數(shù)學的自信心?！?教學重難點一、教學重點 ：會進行有理數(shù)的乘法運算二、教學難點 ：有理數(shù)法則的推導★ 教學準備 學生每一人備一只計算機；投影儀、幻燈片★ 預習導學 預習課本P36～38，并完成填空部分★ 教學過程一、創(chuàng)設情景，談話導入我們已經(jīng)熟悉正數(shù)及0的乘法運算，引入負數(shù)以后，怎樣進行有理數(shù)的乘法運算呢？二、精講點撥，質(zhì)疑問難1． 幻燈演示課本P335引例，啟發(fā)，引導學生回答問題并列出算式，總結(jié)兩數(shù)相乘積的符號：正數(shù)乘正數(shù)積為____數(shù)，負數(shù)乘負數(shù)積為____ 數(shù)。正數(shù)乘負數(shù)積為____數(shù)，負數(shù)乘正數(shù)積為____ 數(shù)。乘積的絕對值等于各乘數(shù)絕對值的：同號兩數(shù)相乘，得正，并把絕對值相乘異號兩數(shù)相乘，得負，并把絕對值相乘0與任何數(shù)相乘，結(jié)果是_________有理數(shù)相乘的運算順序是先確定積的_______ ,再確定積的_________2． 學生分組討論：P39的觀察、思考部分，組內(nèi)推薦一名同學回答、觀察、思考部分的問題，教師點評。引導學生總結(jié)：⑴幾個有理數(shù)相乘，如果其中有因數(shù)為0，則積等于____⑵幾個不是0的數(shù)相乘，負因數(shù)的個數(shù)是 ______時，積是正數(shù)，負因數(shù)的個數(shù)是_______時，積是負數(shù)⑶幾個有理數(shù)相乘，先確定積的______，后把它們按順序依次___________三、課堂活動，強化訓練例1． 計算：（1）（—3）9 （－2）引導學生總結(jié)：（1）乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)（2）舉幾個互為倒數(shù)的例子 學生練習書P37例2：用正負數(shù)表示氣溫的變化量，上升為正，下降為負，登山隊攀登一座高峰，每登高1Km氣溫的變化量為－6C，攀登3Km后，氣溫有什么變化？例3．計算：（1）（2）注：學生板練，學生點評，教師總結(jié)學生練習書P38例4．用計算機計算：（－
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1