有理數(shù)的乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-29 01:57 本頁面
【正文】 9 （2）學(xué)生口答教師點(diǎn)評例2 化簡下列分?jǐn)?shù)（1） （2） 注：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分例2與例1的異同處例3：計(jì)算（1） （2） 例4用計(jì)算器計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用計(jì)算器的一般步驟四、延伸拓展，鞏固內(nèi)化 例5計(jì)算（1）（2）注：學(xué)生練習(xí)，練習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用乘法運(yùn)算進(jìn)行簡便運(yùn)算，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)例6 當(dāng)時(shí)，求下列代數(shù)式的值 （1） （2） 五、布置作業(yè)，當(dāng)堂反饋當(dāng)堂反饋 課本P45練習(xí)，課本P46作業(yè) 課本P47，7教后反思167。（－4）呢？根據(jù)除法的意義，這就是求一個(gè)數(shù)，使它與－4相乘得8，因?yàn)椋ǎ?）（－4）=8，那么8247。c=乘法的分配律：a（b+c）=三、課堂活動，強(qiáng)化訓(xùn)練a) 用兩種方法計(jì)算解法1：解法2：比較上面兩種解法，它們在運(yùn)算順序上有什么區(qū)別？解法2用了什么運(yùn)算律？哪種解法運(yùn)算量??？四、延伸拓展，鞏固內(nèi)化例2 計(jì)算：（1）（2） （3） （4）499999（5）學(xué)生分組練習(xí)后，各派一名學(xué)生板練，在學(xué)生練習(xí)過程中，對不能熟練簡便運(yùn)算的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們觀察，探索學(xué)生練習(xí)書P47例3： 我們用字母X表示任意一個(gè)有理數(shù)，2與X的乘積記為2X，3與X的乘積記為3X，則式子2X+3X是2X與3X的和，2X、3X 叫做這個(gè)式子的項(xiàng)，2與3分別叫做這兩個(gè)項(xiàng)的系數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：⑴幾個(gè)有理數(shù)相乘，如果其中有因數(shù)為0，則積等于____⑵幾個(gè)不是0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是 ______時(shí)，積是正數(shù)，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是_______時(shí)，積是負(fù)數(shù)⑶幾個(gè)有理數(shù)相乘，先確定積的______，后把它們按順序依次___________三、課堂活動，強(qiáng)化訓(xùn)練例1． 計(jì)算：（1）（—3）9 （－2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（1）乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)（2）舉幾個(gè)互為倒
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