【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)：有理數(shù)除法法則。通過(guò)課本中的做一做，比較每組算式的關(guān)系，總結(jié)出規(guī)律得到有理數(shù)除法法則2，并指出如何根據(jù)具體情況來(lái)選擇這兩個(gè)法則再根據(jù)法則2及做一做中第1題并結(jié)合小學(xué)時(shí)求正數(shù)的倒數(shù)的方法，歸納得出求負(fù)數(shù)的倒數(shù)的方法，并指出0沒(méi)有倒數(shù)。提出已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)用什么運(yùn)算，引出有理數(shù)的除法。說(shuō)課內(nèi)容：有理數(shù)的除法運(yùn)算，會(huì)求一個(gè)負(fù)數(shù)的倒數(shù)，難點(diǎn)是熟練掌握有理數(shù)的除法，難點(diǎn)的突出關(guān)鍵點(diǎn)在運(yùn)算時(shí)，先確定商的符號(hào)，然后再根據(jù)不同情況采取適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)求商的絕對(duì)值。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)有理數(shù)除法法則的探求，理解有理數(shù)除法法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算。（3）你能由此歸納出和有理數(shù)乘法法則相國(guó)類似的有理數(shù)除法法則嗎？三、學(xué)生課堂交流階段組內(nèi)交流小組匯報(bào)四、教師總結(jié)由此得到有理數(shù)除法的法則（一）：1． 同號(hào)兩數(shù)相除得正，異號(hào)兩數(shù)相除得負(fù)，并把絕對(duì)值相除；2． 0不能做除數(shù)，0除以任何數(shù)都得0。通過(guò)學(xué)習(xí)有理數(shù)除法運(yùn)算、感知數(shù)學(xué)知識(shí)具有普遍聯(lián)系性、相互轉(zhuǎn)化性．通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。關(guān)于課本的處理：本節(jié)課中我直接利用課本的實(shí)例來(lái)引入，主要是這樣的例子比較接近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)用圖片展示，可以使學(xué)生更好的理解，從而更好的突出本節(jié)課的重點(diǎn)。布置作業(yè)。引導(dǎo)探索、歸納結(jié)論。為了提高課堂的教學(xué)容量，增加實(shí)際問(wèn)題的直觀性，我選用多媒體輔助教學(xué)手段。教學(xué)難點(diǎn)：有理數(shù)乘除法法則的探索與運(yùn)用。(三)教學(xué)目標(biāo)分析：基于以上的學(xué)情分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，探索歸納得出有理數(shù)的乘除法法則，并能熟練運(yùn)用。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有一定的現(xiàn)實(shí)地位。有理數(shù)除法說(shuō)課稿4本次說(shuō)課我共分成教材分析、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過(guò)程分析和幾點(diǎn)思考四部分，具體內(nèi)容如下：一、教材分析：(一)教材的地位和作用：本節(jié)課的內(nèi)容是《新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)》教材中的第一章第四節(jié)，“有理數(shù)的乘除法”是把“有理數(shù)乘法”和“有理數(shù)除法”的內(nèi)容進(jìn)行整合，在“有理數(shù)的加減混合運(yùn)算”之后的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）溫故而知新：提問(wèn)乘法法則并出兩道乘法運(yùn)算題（4）多媒體出示例題兩道，重在用法則，接下來(lái)安排9道練習(xí)，安排一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在做中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)除法運(yùn)算符號(hào)法則，以填空形式出示。再用類比的方法得到另一道題答案。五、教學(xué)過(guò)程，并認(rèn)識(shí)了有理數(shù)的倒數(shù)，那大家知道乘法的逆運(yùn)算是什么？該如何進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算，在黑板上寫(xiě)下課題：有理數(shù)的除法溫故而知新（1）多媒體出示：倒數(shù)的定義你還記得嗎？（指名回答）（2）多媒體出示：你能很快地說(shuō)出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎？以表格形式出現(xiàn)計(jì)算（﹣4）（﹣2）=?? 3 （﹣5）= 學(xué)生很容易做出。三、教法與手段采用“觀察——猜想——驗(yàn)證——類比——?dú)w納”的教學(xué)模式，營(yíng)造可探索的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，掌握規(guī)律，主動(dòng)地獲取新知識(shí)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，能從交流中獲益。有理數(shù)除法說(shuō)課稿3一、教材分析教材地位和作用有理數(shù)除法是人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)第一章《有理數(shù)》中的第四節(jié)的第二小節(jié)內(nèi)容，是繼有理數(shù)的加法、減法和乘法之后的又一種運(yùn)算。（三）歸納小結(jié)今天我們通過(guò)例9的學(xué)習(xí)懂得了遇到實(shí)際問(wèn)題應(yīng)把實(shí)際問(wèn)題通過(guò)“觀察—分析—?jiǎng)邮帧钡倪^(guò)程用數(shù)學(xué)的形式表現(xiàn)出來(lái)，直觀準(zhǔn)確的解決問(wèn)題。五、說(shuō)教學(xué)程序（課本36頁(yè)）例9：某公司去年1～，4～6月份平均每月盈利2萬(wàn)元，7～，11～，這個(gè)公司去年盈虧情況如何？師生共析：認(rèn)真審題，觀察、分析本題的問(wèn)題共同回答以下問(wèn)題：年哪幾個(gè)月是虧損的？哪幾個(gè)月是的盈利的？各月虧損與盈利情況又如何？如果盈利記為“”，虧損記為“”，那么全年虧損多少？盈利多少？你能將虧損情況與盈利情況用算式列出來(lái)嗎？通過(guò)算式你能說(shuō)出這個(gè)公司去年盈虧情況如何嗎？【師生行為】：由教師指導(dǎo)學(xué)生列出算式并指出運(yùn)算順序（有理數(shù)加減乘除混合運(yùn)算，如無(wú)括號(hào)，則按“先乘除后加減”的順序進(jìn)行）再由學(xué)生自主完成運(yùn)算。“以學(xué)生為主體、以問(wèn)題為中心、以活動(dòng)為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何利用有理數(shù)列式解決實(shí)際問(wèn)題及正確而合理地進(jìn)行計(jì)算。教育目標(biāo)（1）知識(shí)與能力①能按照有理數(shù)加減乘除的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行運(yùn)算。２a0,b0,a/b課堂小結(jié)：有理數(shù)的除法 有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化(二)、時(shí)間分配：教學(xué)過(guò)程中的八個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間分別為：1分鐘、2分鐘、5分鐘、8分鐘、8分鐘、16分鐘、2分鐘、1分鐘。板書(shū)下方是課堂小結(jié)，重點(diǎn) 寫(xiě)出：有理數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化成有理數(shù)的乘法，以體現(xiàn)本節(jié)課中的重要的數(shù)學(xué)思想方法。布置作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)不斷巡視，了解哪些同學(xué)真正做到了“堂堂清”，哪些同學(xué)課后需要“開(kāi)小 灶”，使課外輔導(dǎo)要有針對(duì)性。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，幫助學(xué)生歸納上升為理論，引導(dǎo)學(xué)生找出運(yùn)用時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這是從理 論到理論架起一座橋梁，以免學(xué)生走彎路。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題以及學(xué)已致用的能力。學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)開(kāi)始自學(xué)，通過(guò)察言觀色，了解學(xué)生自學(xué)情況，使每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力。（4）=8*（1/4）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)問(wèn)題，導(dǎo)入課題，提出課堂教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)內(nèi)容是在有理數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有理數(shù)的除法可以利用乘法進(jìn)行，基于此，教科書(shū)中給出了兩種法則，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解這兩種法則有一定的難 度，因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)定為：理解有理數(shù)的除法法則。（2）過(guò)程與方法方面：通過(guò)有理數(shù)除法法則的導(dǎo)出及運(yùn)算，讓學(xué)生體會(huì)轉(zhuǎn)化思想，感知數(shù)學(xué)知識(shí)的普遍性、相互轉(zhuǎn)化性。整節(jié)內(nèi)容滲透了從一般到特殊、化未知到已知、用已知求新知的數(shù)學(xué)思想方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的有理數(shù)除法說(shuō)課稿（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。在多個(gè)有理數(shù)進(jìn)行除法運(yùn)算，或者是乘、除混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)該把除法