【正文】 動漫設計與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設方案 1 第三部分 建設方案 項目一 動漫設計與制作 專業(yè)與專業(yè)群建設方案 承擔部門： 動漫軟件學院 項目負責人： 劉建偉 一、項目概述 緊緊圍繞 服務西安地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) ， 以“動漫工場”為核心，以商業(yè)項目和其他真實項目 為載體，深化 “校企合作、工學結(jié)合” 的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn) “校中有場 、實境再現(xiàn)、產(chǎn)學 研 一體、素能遞進” 的總體辦學方針。 重點建設 動漫設計與制作 專業(yè)及專業(yè)群，構(gòu)建 “三方聯(lián)動、工學六合” 的辦學模式 ，開發(fā)一批基于 動畫生產(chǎn) 工作過程的工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程， 推進“商業(yè)項目式”課程教學改革和企業(yè)崗位能力達標考核評價體系 改革，完善“ 一套制度、五級教學監(jiān)控、六位一體的教學信息反饋系統(tǒng)、七種教學監(jiān)控方式、九項教學監(jiān)控內(nèi)容的 15679”教學質(zhì)量監(jiān)控體系， 形成一支具有雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊， 新建、擴建“動漫工場”等“校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地”和“校外頂崗實習基地”， 建成滿足人才培養(yǎng)需要的生產(chǎn)性 實訓基地， 更好地為 文化創(chuàng)意 產(chǎn)業(yè) 和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務。 二、專業(yè)建設背景 （一）行業(yè)背景分析 動漫產(chǎn)業(yè)，被譽為 21 世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)，調(diào)查顯示，中國動漫市場具有 1000 億元的潛在價值空間。國家文化部已經(jīng)確定：力爭在未來 5 至 10年內(nèi)，躋身世界動漫大國和強國行列。近年來，國家新聞出版總署、科技部、文化部、信息產(chǎn)業(yè)部分別批準成都建設了“國家網(wǎng)絡游戲動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地”、“國家數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地”、“國家動漫游戲產(chǎn)業(yè)振興基地”、“國家數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)示范基地”等多個國家級產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺。保守估計，我國動畫片存在 20 萬分鐘的缺口，這意味著要有 萬名卡通原創(chuàng)人才，而輔助性人才的缺口更是高達810 萬人，動畫人才已經(jīng)成為國內(nèi)市場迫切需求的高薪，高技術(shù)人才。 中國西部地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅猛，動漫作為一種創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，正成為國內(nèi) 動漫設計與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設方案 2 許多急需調(diào)整結(jié)構(gòu)的 城市今后經(jīng)濟增長的一個重要支點。陜西省動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，統(tǒng)計顯示， 2020 年西安高新區(qū)的動漫、網(wǎng)絡游戲總產(chǎn)值達到 4 億元， 2020年達到 6 億元，西安高新區(qū)正著手規(guī)劃建設 1200 畝的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展園區(qū)，并研究制定出臺專門推進動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持政策。在相關(guān)政策方面，西安高新區(qū)管委會出臺了連續(xù) 3 年共 9000 萬元的動漫游戲產(chǎn)業(yè)扶持政策。 （二）社會需求分析 21 世紀以來，動漫 產(chǎn)業(yè) 成為我國政府和企業(yè)大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的核心組成之一。當前中國影視動畫市場，日本和韓國出產(chǎn)的占 60%，美國和歐洲出產(chǎn)的占29%，中國出產(chǎn)的只占到 11%。 未來三至五年，依據(jù)廣電總局規(guī)劃，我國原創(chuàng)影視動畫年產(chǎn)量將占據(jù) 30%國內(nèi)市場，全國每天約需要 900 分鐘、一年需要 萬分鐘的動畫節(jié)目，國產(chǎn)動畫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值空間將在 1000 億元以上，國產(chǎn)影視動畫正處于快速發(fā)展， 2020 年已突破 13 萬分鐘 ， 未來國產(chǎn)動畫呈快速增長趨勢 。 調(diào)研進一步表明，我國當前約有 萬人從事影視動畫 工作 ，如果按人均產(chǎn)能來和日本、韓國的動畫從業(yè)人員（約占其各國從業(yè)人員的 3%）對比計算，我國的動畫人才 3 年內(nèi)必須有 20 萬人以上才能 滿足 市場的需要 。 以西安為例 ， 西安市文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領導 小組辦公室等曾經(jīng)做過的一項調(diào)查顯示，西安現(xiàn)有動漫、網(wǎng)絡游戲企業(yè)約 140 家，從業(yè)人數(shù) 8000余人。而根據(jù)企業(yè)的規(guī)劃以及動漫產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展趨勢，他們預估，到 2020 年，西安全市動漫、網(wǎng)絡游戲企業(yè)需要大專以下人才約 6700 人，本科約 8630 人，碩士約 1270 人，博士約 420 人；到 2020 年，則需要大專以下人才約 8160 人，本科約 17670 人，碩士約 1760 人，博士約 880 人。 西安地區(qū) 未來三年也將需求約 萬人，我國未來 35 年， 動漫設計與制作 職業(yè)崗位人才需求分布與比例將按圖 1 所示呈現(xiàn)。 西安 動畫產(chǎn)能排居全國城市前 列， 西安 確立文化產(chǎn)業(yè)作為 支柱 產(chǎn)業(yè) 之一 ， 動漫設計與制作 產(chǎn)業(yè)已成為 西安 動漫、游戲行業(yè)的支柱。 動漫設計與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設方案 3 圖 1 動漫設計與制作職業(yè)崗位人才需求分布與比例 三、專業(yè)建設基礎 （一）專業(yè)歷史沿革 動漫設計與制作 專業(yè)是學院的主干專業(yè)和特色專業(yè)，現(xiàn)有在校生 524 名，近 3 年一次就業(yè)率達到 96%以上。學生畢業(yè)后能夠直接上崗，就業(yè)當年月薪均在2020 元以上，用人單位反映良好。 動漫設計與制作 專業(yè)直接服務于 西安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) ， 西安職業(yè)技術(shù)學院 是西安動漫職教集團理事長單位， 使該專業(yè)在校企合作、工學結(jié)合方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。該專業(yè)已與 6 家企業(yè)簽訂了 “ 校企 合作辦學 協(xié)議 ” ，實現(xiàn)了訂單式培養(yǎng)。在與 動漫 企業(yè) 開展 的 “合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展” 過程中，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，從實際生產(chǎn)崗位職業(yè)能力的需要出發(fā)設置課程，初步形成了突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系。 學院 領導 高度重視動漫設計與制作專業(yè)的發(fā)展，注重專業(yè)為 社會經(jīng)濟發(fā)展服務的 思路，以服務區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以內(nèi)涵建設為重點，堅持開門辦學，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以校企合作、聯(lián)合辦學為載體，大力建設具有科學精神、實踐精神、人文精神的校園文化，著力培養(yǎng) 高技能實用型 的技術(shù)應用型 人才， 著力 打造西部一流職業(yè)院校，打造地區(qū)科技及人才培養(yǎng) 基 地。 （二）教學團隊狀況 該專業(yè)現(xiàn)有專任教師 7 人，其中，碩士研究生以上學歷 5 人， 副教授職稱 1人， 講師 以上職稱 2 人，有企業(yè)工作經(jīng)歷的 4 人，有 3 名教師獲得職業(yè)技能鑒定考評員資格；聘請了 20 名企業(yè)的 技術(shù)骨干 和能工巧匠擔任兼職教師。 （三）校內(nèi)外實訓基地 1. 校內(nèi)實訓基地 動漫設計與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設方案 4 校內(nèi)現(xiàn)有一個 二維動畫制作實訓室、綜合實訓室、基礎實訓室以及通過引企入校，由學校提供場地、部分設備和管理，西安新昆信息科技有限公司提供部分設備、技術(shù)和師資，建成了西北地區(qū)最大的校內(nèi)動漫制作生產(chǎn)性實訓基 地 “動畫工場”，初步形成了兼具專業(yè)人才培養(yǎng)、師資培訓、產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)業(yè)孵化等功能的校企合作立體平臺。 2. 校外實訓基地 學院現(xiàn)有 穩(wěn)定和完善 的 校外實訓基地 7 個， 通過“專業(yè) +產(chǎn)業(yè)”、“教學 +研發(fā)”、“培養(yǎng) +就業(yè)”等鏈條，把學校、企業(yè)等市場主體和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)有機地聯(lián)結(jié)，動態(tài)地加以組合，實現(xiàn)資源優(yōu)化和功能整合，促進人才、技術(shù)、設備的社會化和產(chǎn)業(yè)化以及教育效益、經(jīng)濟利益、人才效益的最優(yōu)化。同時，依托動漫職業(yè)教育集團，與動漫行業(yè)企業(yè)合作共建多家校外頂崗實習基地。 （四）“雙證書”制度 全面推行“雙證書” 制度，現(xiàn)有證書如下圖所示： 雙證書 動漫設計與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設方案 5 國際認證 （五）招生就業(yè)情況 動漫設計與制作專業(yè)近三年招生與就業(yè)情況 2020 年 2020 年 2020 年 畢業(yè)生人數(shù) 年終就業(yè)率（ 12 月 31 日前） 招生計劃數(shù) 150 100 120（ 130） 錄取人數(shù) 119 實際報到人數(shù) 95 105 97 新生報到率 ％ ？ ％ 四、專業(yè)建設思路與目標 （一）專業(yè)定位 本 專業(yè) 立足西安地區(qū)中小型文化創(chuàng)意企業(yè)， 培養(yǎng) 掌握動漫專業(yè)的基本理論、技能以及基礎知識，具有實踐能力和創(chuàng)新精神， 從事原畫、修型、動畫 、上色、合成、剪輯， 建模、燈光、材質(zhì)、動畫，插畫制作、漫畫制作應用能力，適應動畫、插畫發(fā)展及制作第一線需要的高端技能型專門人才。 經(jīng)過系統(tǒng)的學習，學生能從事網(wǎng)絡媒體制作師、動畫設計師、游戲場景角色設計師、動漫渲染合成師等 動漫設計與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設方案 6 職業(yè)崗位，就業(yè)的方向包括游戲公司、影視公司、動畫制作公司、廣告公司、多媒體公司、軟件公司等。 圖 2 動漫設計與制作產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu) （ 二 ）專業(yè)建設思路 緊緊圍繞 服務西安地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) ， 以“動畫 工場”為核心，以商業(yè)項目和其他真實項目為載體，深化 “校企合作、工學結(jié)合” 的人才培養(yǎng)模式， 實現(xiàn)“校中有 場 、實境再現(xiàn)、產(chǎn)學 研 一體、素能遞進”的總體辦學方針 。 構(gòu)建 “三方聯(lián)動、工學六合”的辦學模式 ，開發(fā)一批基于 動畫生產(chǎn) 工作過程的工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程， 推進“商業(yè)項目式”課程教學改革和企業(yè)崗位能力達標考核評價體系改革，完善“ 一套制度、五級教學監(jiān)控、六位一體的教學信息反饋系統(tǒng)、七種教學監(jiān)控方式、九項教學監(jiān)控內(nèi)容的 15679”教學質(zhì)量監(jiān)控體系， 形成一支具有雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊， 新建、擴建“動漫工場”等“校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地”和“校外頂崗實習基地”， 建成滿足人才培養(yǎng)需要的生產(chǎn)性 實訓基地，提升社會服務 與輻射帶動能力，全面提高學院辦學綜合實力 。 （ 三 ）專業(yè)建設目標 1. 總體目標 緊密結(jié)合國家、 西安 區(qū)域社會文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展， 通過 動漫設計與制作 專業(yè)建設 ， 帶動專業(yè)群的建設及動漫設計與制作實訓基地建設 ， 使該專業(yè)的課程體系更加合理、 取得一批有標志性的教學成果，實驗室更加齊全，同時 建設一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹和科研水平高、滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新需要的 動漫設計與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設方案 7 師資隊伍。 使西安職業(yè)技術(shù)學院辦學特色更加顯明， 成為 陜西省動漫產(chǎn)業(yè) 和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的高技能人才培養(yǎng)基地 ， 更好地為 文化創(chuàng)意 行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務。 2. 具體目 標 ⑴ 發(fā)揮 西安動漫 職教集團作用，促進校企深度合作，做強“動畫 工場”。 以動漫設計與制作專業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為紐帶，與動漫行業(yè)、企業(yè)和西安區(qū)域經(jīng)濟建立緊密聯(lián)系，切實發(fā)揮 西安動漫 職業(yè)教育集團的資源整合優(yōu)化作用，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，形成教學鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的融合體。積極發(fā)揮 西安動漫 職業(yè)教育集團的平臺作用，建立校企合作雙贏機制，以合作辦學促發(fā)展，以合作育人促就業(yè)。 ⑵ 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過校企全程合作共同確定專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同實施教學過程，共同完成人才培養(yǎng)質(zhì)量的考核與評價等方式，實 現(xiàn)全過程校企合作。以真實商業(yè)項目為載體，以“動 畫 工場”為依托，創(chuàng)新實施 “校內(nèi)產(chǎn)學結(jié)合 +工學交替 +頂崗實習” 的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。通過基本技能訓練、專 項技能訓練、綜合技能訓練和頂崗實習實踐性教學，實現(xiàn)工學結(jié)合。 ⑶ 課程建設 按 “校企合作、工學結(jié)合” 人才培養(yǎng)模式要求，重點建設 5 門工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，建設 1 門省級精品課、 2 門院級精品課，編寫工學結(jié)合特色教材 3 部，制作多媒體課件 10 套，完成 3 項課程教學改革項目研究。 ⑷ 深化課程考核機制，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。建立和完善學校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和其他社 會組織共同參與的質(zhì)量評價機制，優(yōu)化“ 15679”教學質(zhì)量監(jiān)控體系，繼續(xù)完善企業(yè)崗位能力達標測試，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。 ⑸ 教學團隊建設 引進或培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，使其成為能引領行業(yè)發(fā)展的專業(yè)領軍人物；培養(yǎng)骨干教師 2 名，強化教師雙師素質(zhì)并使之能經(jīng)常保持“雙師”狀態(tài)；優(yōu)化教學團隊的職稱結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)教師梯隊建設，力爭成為省級優(yōu)秀教學團隊；使本專業(yè) “雙師”素質(zhì)專業(yè)教師比例達到 90%以上，建立 20 人左右的兼職教師人才庫，聘請 10 名具有豐富實踐經(jīng)驗的動漫行業(yè) 資深專家從事專業(yè)教學和實踐指導，聘 動漫設計與制作專業(yè)及專業(yè) 群建設方案 8 請動漫藝術(shù)總監(jiān)、動漫制作師 10 人擔任頂崗實習指導老師，使兼職教師承當?shù)膶I(yè)課學時比例達到 50%以上。 ⑹ 實訓基地建設。 ① 校內(nèi)實訓基地建設 與企業(yè)共同制訂實訓基地建設規(guī)劃，共同開發(fā)實訓項目，新建 線拍實訓室、光學運動動捕實訓室、錄音棚、非線性編輯實訓室 ，使之成為融教學、培訓和職業(yè)技能鑒定功能于一體、滿足學生實訓和面向 動漫企業(yè) 開展 員工 培訓需要的校內(nèi)實訓基地。 ② 校外實訓基地建設 在穩(wěn)定和完善 7 個校外實訓基地的同時， 利用動漫職教集團這一平臺，加強與動漫企業(yè)的 合作，新建 3 個穩(wěn)定的校 外實訓基地和就業(yè)基地，滿足學生頂崗實習和就業(yè)的需要。積極與 西安新