【總結(jié)】精品資源難點(diǎn)16楞次定律與因果關(guān)聯(lián)楞次定律與力和運(yùn)動(dòng)的綜合命題,多次以選擇、填空的題型出現(xiàn)在高考卷面尤其是上海試卷中,充分考查考生的綜合分析能力.●難點(diǎn)磁場(chǎng)1.(★★★★)如圖16-1(a),圓形線圈P靜止在水平桌面上,其正上方懸掛一相同的線圈Q、,電流隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖16-1(b),桌面對(duì)P的支持力為N,則>G >G<G =G
2025-06-21 19:43
【總結(jié)】首頁末頁上一頁下一頁課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)第三節(jié)楞次定律——感應(yīng)電流的方向首頁末頁上一頁下一頁課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)首頁末頁上一頁下一頁課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)主干知識(shí)1.理解
2025-05-10 00:41
【總結(jié)】感應(yīng)電流的方向--楞次定律一、楞次定律是電磁學(xué)中的重要定律之一。二、楞次定律是分析和解決電磁學(xué)問題的理論基礎(chǔ)。三、楞次定律在高考中常以綜合題的形式出現(xiàn)。四、楞次定律的表述抽象、高度概括。五、探究實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了新課程的精神教材分析學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了電磁的一些基本性質(zhì),并了解了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,會(huì)判斷
2025-08-22 21:32
【總結(jié)】精品資源三、楞次定律練習(xí)題 一、選擇題 1.位于載流長(zhǎng)直導(dǎo)線近旁的兩根平行鐵軌A和B,與長(zhǎng)直導(dǎo)線平行且在同一水平面上,在鐵軌A、B上套有兩段可以自由滑動(dòng)的導(dǎo)體CD和EF,如圖1所示,若用力使導(dǎo)體EF向右運(yùn)動(dòng),則導(dǎo)體CD將[] A.保持不動(dòng) B.向右運(yùn)動(dòng) C.向左運(yùn)動(dòng) D.先向右運(yùn)動(dòng),后向左運(yùn)動(dòng) 2.M和N是繞在一個(gè)環(huán)形鐵心上的兩個(gè)線圈,繞
2025-03-25 04:51
【總結(jié)】專題一楞次定律的推廣及應(yīng)用楞次定律的另一種表述感應(yīng)電流的“效果”總是要反抗(阻礙)引起感應(yīng)電流的“原因”.常見的有以下幾種情況:(1)就磁通量而言,總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.教材要點(diǎn)解讀對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P9(2)若由于相對(duì)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致電磁感應(yīng)現(xiàn)象,則感應(yīng)電流
2025-01-06 15:08
【總結(jié)】楞次定律和自感現(xiàn)象測(cè)試題班級(jí):___________姓名:___________一、選擇題(1~6題為單選題,7~10為多選題,每題6分,共60分,把正確的答案填在后面的答題框內(nèi))1.根據(jù)楞次定律可知感應(yīng)電流的磁場(chǎng)一定是A.阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量B.與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)反向C.與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相同D.阻礙引起
【總結(jié)】3楞次定律情境導(dǎo)入課程目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究歸納出楞次定律2.理解楞次定律的內(nèi)容和本質(zhì)3.會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題一二一、探究感應(yīng)電流的方向1.實(shí)驗(yàn)探究將螺線管與電流計(jì)組成閉合回路,將磁鐵的N極、S極分別插入、抽出線圈,如圖所示,記錄感應(yīng)電流方向如下
2025-11-08 15:40
【總結(jié)】“楞次定律”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)出楞次定律。2、理解楞次定律,并會(huì)運(yùn)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向3、通過實(shí)驗(yàn)探究,提高學(xué)生的分析、歸納、概括、及表述的能力實(shí)驗(yàn)的中心問題:閉合回路中Φ變化產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向如何判別。實(shí)驗(yàn)器材:(1)判別電流表指針偏轉(zhuǎn)與電流流向間的關(guān)系:干電池一節(jié)、靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線。(2)判別感應(yīng)電
2025-06-30 03:27
【總結(jié)】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)高二物理?xiàng)罾滓弧⒔滩囊罁?jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是粵教版教材,高中物理選修3-2第一章第三節(jié)“感應(yīng)電流的方向——楞次定律”。二、設(shè)計(jì)思想????《楞次定律》這一節(jié)研究的是判定感應(yīng)電流方向的一般規(guī)律,它是以磁場(chǎng)、電流的磁效應(yīng)等知識(shí)為基礎(chǔ),又為以后學(xué)習(xí)法拉第電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用、交流電、電磁振蕩和電磁波奠定了基礎(chǔ),
2025-04-17 04:22
【總結(jié)】楞次定律教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教材分析】法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律一個(gè)判定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小,一個(gè)判定感應(yīng)電流的方向,二者前后關(guān)聯(lián),是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問題的兩個(gè)重要支柱。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。本節(jié)是一堂典型的讓學(xué)生探究的課程,體現(xiàn)“過程與方法”這一具體課程目標(biāo)。楞次定律將學(xué)生知識(shí)范圍內(nèi)從“靜態(tài)場(chǎng)”過渡到“動(dòng)態(tài)場(chǎng)”,涉及的物理量多,關(guān)系復(fù)雜,為教學(xué)帶來了很大的難度。聞創(chuàng)
2025-04-17 04:15
【總結(jié)】第一章電磁感應(yīng)目標(biāo)定位.、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學(xué)案5習(xí)題課:楞次定律的應(yīng)用知識(shí)探究自我檢測(cè)感應(yīng)電流的磁場(chǎng),總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁場(chǎng)磁通量)的發(fā)化.(1)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量增加時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向不原磁場(chǎng)方向相反,(2)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量減小時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向不原
2025-11-08 12:55
【總結(jié)】楞次定律 電磁感應(yīng)定律一、選擇題(第1~6題只有一項(xiàng)符合題目要求,第7~10題有多項(xiàng)符合題目要求。)1.(2016·四川綿陽二診)法拉第在同一軟鐵環(huán)上繞兩個(gè)線圈,一個(gè)與電池相連,另一個(gè)與電流計(jì)相連,則( )A.接通電池后,電流計(jì)指針一直保持偏轉(zhuǎn)B.接通電池時(shí),電流計(jì)指針沒有偏轉(zhuǎn)C.接通電池后再斷開時(shí),電流計(jì)指針沒有偏轉(zhuǎn)D.接通電池時(shí),電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),但不久又回
2025-06-22 08:27
【總結(jié)】 [摘要]在電工類的教學(xué)中,常遇到一些關(guān)于電磁感應(yīng)的問題,解決這些問題的方法學(xué)生,對(duì)于學(xué)生而言一般都比較抽象,學(xué)生考慮的時(shí)候,容易犯很多錯(cuò)誤,久而久之,學(xué)生對(duì)于這些內(nèi)容的興趣就沒有了。中國(guó)論文網(wǎng) [關(guān)鍵詞]電磁感應(yīng);楞次定律 電磁感應(yīng)這部分內(nèi)容,有幾條定理定律,如果不知道其用法,解決問題的時(shí)候就會(huì)繞很多彎,把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化?! ∫?、楞次定律相關(guān)內(nèi)容 物理學(xué)
2025-08-17 13:38
【總結(jié)】精品資源“楞次定律”的創(chuàng)新教學(xué)初探福建省南安市華僑中學(xué)林少平現(xiàn)代教育目標(biāo)對(duì)中學(xué)物理教學(xué)提出了明確要求:中學(xué)物理教學(xué)必須以學(xué)生發(fā)展為本,以物理學(xué)知識(shí)體系為載體,以學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力,最終達(dá)到全面提高素質(zhì),發(fā)展個(gè)性,形成特長(zhǎng)的目的。“引導(dǎo)探究”式教學(xué)法,以解決問題
2025-04-16 12:23
【總結(jié)】3.楞次定律知識(shí)自學(xué)區(qū)探究感應(yīng)電流的方向1.實(shí)驗(yàn)探究將螺線管與電流計(jì)組成閉合回路,分別將N極、S極插入、抽出線圈,如圖所示.記錄感應(yīng)電流方向如下圖所示.甲乙丙丁2.分析(1)線圈內(nèi)磁通量增加時(shí)的情況:圖號(hào)磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流方向感
2025-11-08 13:14