20xx人教版高中物理選修3-243楞次定律(已修改)
2024-12-03 15:40 本頁面
【正文】 3 楞次定律 情境導(dǎo)入 課程目標(biāo) 1 . 通過實(shí)驗(yàn)探究歸納出楞次定律 2 . 理解楞次定律的內(nèi)容和本質(zhì) 3 . 會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題 一 二 一、探究感應(yīng)電流的方向 1 .實(shí)驗(yàn)探究 將螺線管與電流計(jì)組成閉合回路 , 將磁鐵的 N 極、 S 極分別插入、抽出線圈 , 如圖所示 , 記錄感應(yīng)電流方向如下 : 實(shí)驗(yàn)裝置 一 二 2 .實(shí)驗(yàn)分析 ( 1 ) 線圈內(nèi)磁通量增加時(shí)的情況 圖號 磁場方向 感應(yīng)電流的方向 感應(yīng)電流的磁場方向 甲 向下 逆時(shí)針 ( 俯視 ) 向上 乙 向上 順時(shí)針 ( 俯視 ) 向下 ( 2 ) 線圈內(nèi)磁通量減少時(shí)的情況 圖號 磁場方向 感應(yīng)電流的方向 感應(yīng)電流的磁場方向 丙 向下 順時(shí)針 ( 俯視 ) 向下 丁 向上 逆時(shí)針 ( 俯視 ) 向上 一 二 3 .歸納結(jié)論 當(dāng)線圈內(nèi)磁通量增加時(shí) , 感應(yīng)電流的磁場 阻礙 磁通量的增加 。 當(dāng)線圈內(nèi)磁通量減少時(shí) , 感應(yīng)電流的磁場 阻礙 磁通量的減少。 4 .楞次定律 感應(yīng)電流具有這樣的方向 , 即感應(yīng)電流的磁場總要 阻礙 引起感應(yīng)電流的磁通量的 變化 。 一 二 二、右手定則 1 . 內(nèi)容 : 伸開右手 , 使拇指與其余四個(gè)手指 垂直 , 并且都與手掌在同一個(gè)平 面內(nèi) 。 讓磁感線從 掌心 進(jìn)入 , 并使拇指指向 導(dǎo)線運(yùn)動(dòng) 的方向 , 這時(shí) 四指 所指的方向就是感應(yīng)電流的方向。 2 . 使用范圍 : 判定導(dǎo)線 切割磁感線運(yùn)動(dòng) 時(shí)感應(yīng)電流的方向。 溫馨提示 右手定則與楞次定律的結(jié)果一致 ,在導(dǎo)體切割磁感線時(shí) ,用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向更簡便。 探究一 探究二 對楞次定律的理解及應(yīng)用 ● 問題導(dǎo)引 ● 如圖所示 , 三個(gè)對比實(shí)驗(yàn) : ( 1 ) 對比實(shí)驗(yàn)一 : 強(qiáng)磁性球和鐵球從同一高度同時(shí)自由釋放。 ( 2 ) 對比實(shí)驗(yàn)二 : 強(qiáng)磁性球和鐵球分別通過甲、乙鋁管從同一高度同時(shí)自由釋放。 ( 3 ) 對比實(shí)驗(yàn)三 : 強(qiáng)磁性球和鐵球分別通過乙、甲鋁管從同一高度同時(shí)自由釋放。 請思考 : 強(qiáng)磁性球和鐵球是不是同時(shí)落地 ? 提示 :對比實(shí)驗(yàn)一中兩球同時(shí)落地 。對比實(shí)驗(yàn)二、三中兩球不是同時(shí)落地。 探究一 探究二 ● 名師精講 ● 1 .對楞次定律的理解 ( 1 ) 因果關(guān)系 : 楞次定律反映了電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的因果關(guān)系 , 磁通量發(fā)生變化是原因 , 產(chǎn)生感應(yīng)電流是結(jié)果 , 原因產(chǎn)生結(jié)果 , 結(jié)果反過來影響原因。 ( 2 ) 對 “ 阻礙 ” 的理解 探究一 探究二 ( 3 ) “ 阻礙 ” 與 “ 阻止 ”“ 相反 ” 的區(qū)別 ① 阻礙不是阻止 , 最終引起感應(yīng)電流的磁通
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