網(wǎng)上獲取信息的策略旅游線路設計教學案例(已修改)
2025-05-13 03:41 本頁面
【正文】 網(wǎng)上獲取信息的策略——“旅游線路設計”教學案例金陵中學 朱杰君一、教材分析/思路安排本節(jié)的內容安排主要包括因特網(wǎng)提供信息的方式，搜索引擎，網(wǎng)上獲取信息的進階及信息安全。本任務的設計主要針對搜索引擎和獲取信息的進階，通過讓學生完成綜合的搜索任務，鞏固使用搜索引擎的能力及提高搜索的技巧。完成此次任務的前提是學生已經(jīng)具有一定的從因特網(wǎng)獲取信息的能力，這是在前面的學習中應當完成的教學任務。此次任務的學時安排為2學時。第1學時：教師分小組，布置任務，學生分組查找所需信息（此次旅游線路設計的時間較長，共計6天，學生所需搜索的信息量較大，故課上安排一學時時間）。第2學時：學生將搜集、整理好的材料按小組進行匯報、展示，最后由教師點評，學生互評。二、學生分析此次任務不僅考察了學生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力，同時后期信息的分析、處理以及組長的分配工作，組員的分工協(xié)作這些都是對學生綜合能力的很好的培養(yǎng)。職責的分配以各組組長為主，組員商討決定，教師可給出參考意見。教師要注意調動學生參與的積極性，防止組長一人全包的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生的社會經(jīng)驗較少，完全依據(jù)搜索內容進行組合，設計路線，最后的結果可以預見其中必定會出現(xiàn)不符合生活常識的設計。關于這點可在第2課的作品展示時組
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