網(wǎng)上獲取信息的策略旅游線路設(shè)計教學(xué)案例(已修改)
2025-05-13 03:41 本頁面
【正文】 網(wǎng)上獲取信息的策略——“旅游線路設(shè)計”教學(xué)案例金陵中學(xué) 朱杰君一、教材分析/思路安排本節(jié)的內(nèi)容安排主要包括因特網(wǎng)提供信息的方式，搜索引擎，網(wǎng)上獲取信息的進(jìn)階及信息安全。本任務(wù)的設(shè)計主要針對搜索引擎和獲取信息的進(jìn)階，通過讓學(xué)生完成綜合的搜索任務(wù)，鞏固使用搜索引擎的能力及提高搜索的技巧。完成此次任務(wù)的前提是學(xué)生已經(jīng)具有一定的從因特網(wǎng)獲取信息的能力，這是在前面的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)任務(wù)。此次任務(wù)的學(xué)時安排為2學(xué)時。第1學(xué)時：教師分小組，布置任務(wù)，學(xué)生分組查找所需信息（此次旅游線路設(shè)計的時間較長，共計6天，學(xué)生所需搜索的信息量較大，故課上安排一學(xué)時時間）。第2學(xué)時：學(xué)生將搜集、整理好的材料按小組進(jìn)行匯報、展示，最后由教師點(diǎn)評，學(xué)生互評。二、學(xué)生分析此次任務(wù)不僅考察了學(xué)生利用因特網(wǎng)獲取信息的能力，同時后期信息的分析、處理以及組長的分配工作，組員的分工協(xié)作這些都是對學(xué)生綜合能力的很好的培養(yǎng)。職責(zé)的分配以各組組長為主，組員商討決定，教師可給出參考意見。教師要注意調(diào)動學(xué)生參與的積極性，防止組長一人全包的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生的社會經(jīng)驗較少，完全依據(jù)搜索內(nèi)容進(jìn)行組合，設(shè)計路線，最后的結(jié)果可以預(yù)見其中必定會出現(xiàn)不符合生活常識的設(shè)計。關(guān)于這點(diǎn)可在第2課的作品展示時組
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