【總結】植物的激素調節(jié)生命活動調節(jié)的基本形式:植物:激素調節(jié)人和動物:神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié),其中神經(jīng)調節(jié)處于主導地位。二.生長素的發(fā)現(xiàn)實驗材料:單子葉植物的胚芽鞘生活中,均勻光照下直立生長A二.生長素的發(fā)現(xiàn)實驗材料:單子葉植物的胚芽鞘生活中,均勻光照下
2025-05-01 13:51
【總結】第一章植物生命活動的調節(jié)第一節(jié)植物激素一、生長素的發(fā)現(xiàn)1、達爾文父子向光實驗P2胚芽鞘在單側光照射下向光彎曲胚芽鞘感光部位在尖端胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種物質向下運輸12345向光彎曲生長不彎曲
2025-01-14 22:35
【總結】??最早發(fā)現(xiàn)的一種植物激素——生長素,它是在研究植物向光性的過程中發(fā)現(xiàn)的。在單側光的照射下,植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性。生長素是什么?科學家是怎樣發(fā)現(xiàn)生長素的?植物生長素的發(fā)現(xiàn):植物胚的組成部分之一。它突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。實驗材料——胚芽鞘胚芽鞘:植物
2024-11-24 16:04
【總結】第2節(jié)生長素的生理作用問題探討10-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖生長素濃度與所起作用的關系問題探討思考:,生長素促進生長的最適濃度相同嗎?不同:根最適濃度大約是10-10mol/L
2025-08-15 22:37
【總結】1高二生物必修三《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》教學設計及反思揚大附中東部分校生物組周元元一、設計理念根據(jù)新課程理念,高中生物學教學重在培養(yǎng)學生的科學思維、科學方法、科學精神等生物學科學素養(yǎng),因此,本節(jié)課以“自主探究科學發(fā)現(xiàn)的過程來學習科學研究的方法”為設計理念,切實落實主體性教學,提高學生的探究能力,訓練學生科學的思維方法。二、教材分析
2024-11-21 01:40
【總結】主講人:Lyh高二(5)班一枝紅花出窗來葵花朵朵向陽開向光性:在單側光的照射下,植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。達爾文實驗一、生長素發(fā)現(xiàn)史單側光引起胚芽鞘向光彎曲生長(向光性)胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關;尖端是感受光刺激的部位,而彎曲的部位在尖端下部總結
2025-01-12 14:00
【總結】植物生長素的發(fā)現(xiàn)課標領航1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法。3.評價實驗設計和結論,訓練邏輯思維的嚴密性。情景導引花兒朵朵向太陽,就像右圖中的向日葵,從早到晚,總是面對著太陽,你知道這是為什么嗎?這是植物通過體內激素的調節(jié)對外界環(huán)境適應的一種表現(xiàn)。核心要點突破
2025-01-07 16:09
【總結】第3章植物的激素調節(jié)第3章植物的激素調節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)1、這幅畫是誰畫的?畫作的名字叫什么?2、為什么這種花叫做向日葵呢?《向日葵》梵高因為它的花盤可以隨著太陽的移動而轉動。3、植物這種特性叫什么?向光性植物的向光性:在單側光照射下,植物朝向光源方向生
2025-01-08 13:43
【總結】第27講植物生命活動的調節(jié)(一)第28講植物生命活動的調節(jié)(二)│考試說明考試說明知識內容要求(1)植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ(2)其他植物激素Ⅰ(3)植物激素的應用Ⅱ實驗掌握程度參考生物考試說明中的:一、考試的能力與要求二、實驗與探究能力探究植物生長調節(jié)劑對插枝生
2025-08-16 00:45
【總結】討論:1.圖中的植株的生長方向有什么特點?植物的向性運動2.可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變?這種改變有什么意義?植物為何具有向光性?胚芽鞘小資料胚芽鞘禾本科植物胚芽外的錐形套狀物,可保護胚芽中更幼小的葉和生長錐。種子萌發(fā)時,胚芽鞘首先鉆出地面,出土后還能進行光合作用。
2024-11-09 03:56
【總結】44.(7分)根據(jù)人體下丘腦、垂體調節(jié)的主要途徑示意圖回答問題:(1)圖中TRH是____。(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量___,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是____(3)常溫下,血液中A含量有增加趨勢時,TRH和TSH分泌量將___這種調節(jié)屬于___調節(jié)。(4)若人體血液中的血糖降
2025-04-29 05:05
【總結】高二生物導學案主備人:張彩紅植物生長素的發(fā)現(xiàn)學習目標:1.體驗植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程和方法。2.解釋植物向光性生長的原因。3.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。學習重點:1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.科學實驗設計的嚴謹性分析。一.導學過程:(一)預習導學1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程向光
2024-11-20 03:04
【總結】討論:1.圖中的植株的生長方向有什么特點?植物的向性運動2.可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變?這種改變有什么意義?植物為何具有向光性?胚芽鞘小資料胚芽鞘禾本科植物胚芽外的錐形套狀物,可保護胚芽中更幼小的葉和生長錐。種子萌發(fā)時,胚芽鞘首先鉆出地面,出土后還能進行光
2024-11-12 18:17
【總結】第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第二章植物的激素調節(jié)柱頭子房胚珠種子果實形態(tài)學上端形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學下端達爾文的探索:問題:植物體的哪部分具有感知光照能力?材料:(結構簡單,研究方便;易取材;生長速度快,易觀察)胚芽鞘胚芽鞘真葉ABCD實驗:A彎向光源生長彎向光源生長C直立生長
2025-01-09 03:25
【總結】課時作業(yè)一、選擇題,逐漸揭示了發(fā)生這種應激反應的一系列因果相關事件,下列按因果相關事件順序排列的是()刺激側分布較多照射胚芽鞘尖端→b→c→e→d→f→a→c→dac
2025-01-07 13:01