植物生長素的發(fā)現(xiàn)(3)-預覽頁
【正文】 物體受到 不定向的外界刺激而引起的局部運動。 感性運動的意義 : 植物對于外界環(huán)境的適應。 8 舉例：植物莖的 向光性 生長 根的向重力性生長 莖的背重力性生長 根的向水性生長 根的向肥性生長 請同學們再觀察下列圖片中的植物 它們的生長有何特征 ? 向光性 : 在 單側光 的照射下，植物朝向光 源方向生長的現(xiàn)象。 什么是向光性？ 單側光 向光性 植物生命活動調(diào)節(jié) 奧秘 ? 單側光 朝向光源 。 評價實驗設計，訓練邏輯思維的嚴密性。 自學提綱： ? ？還有哪些植物的向性運動？ ? （達爾文、詹森、拜爾、溫特設計實驗的思路）（自變量，因變量、 對照實驗 ） ? ，感受光刺激的部位，和生長素起作用的部位分別在哪里？ ? 向光性 的原因 ? ，產(chǎn)生部位和 如何運輸 ？ ? 證明生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)较露? ? ？他和動物激素有什么異同點？ 生長素的發(fā)現(xiàn)過程 實驗材料 : 金絲雀 虉 草 的 胚芽鞘 。它突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用。 新問題：這種刺激究竟是什么？ 首先要判斷是否是因為胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)向下傳導從而引起彎曲生長的，怎么做？ 1910年 詹森 實驗 |1914年 拜爾 實驗 實驗證明，胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。 瓊脂 云母： 水等物質(zhì)不能透過 1910年 詹森的實驗 (驗證） 2 詹森的實驗驗證 : 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)可以 透過瓊脂片傳遞給下部。 不生長也不彎曲 結論： 胚芽鞘的尖端 確實 產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏浚⑶夷軌虼偈古哐壳氏旅婺承┎糠值纳L。 35 結論 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 尖端以下的部分 感光部位： 合成生長素的部位： 生長素的作用部位： 彎曲生長的部位： 尖端以下的部分 1931年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)過鑒定，知道它叫 吲哚乙酸 （ IAA ） 。光只能影響生長素的分布，不能影響生長素的合成。 生長素在植物體中相對集中在 。 極性運輸 二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布 閱讀 P48后三段，完成下表內(nèi)容 關于極性運輸 形態(tài)學的上端和下端 地上部分： A、層次越高的枝條相對下面的枝條為形態(tài)學的上。 形態(tài)學上端 形態(tài)學下端 a c 上端 下端 a c 下端 上端 運輸特點： 從植物體 形態(tài)學 ______向形態(tài)學 ____運輸 非極性運輸 極性運輸 橫向運輸 從胚芽鞘尖端 _____一側向_____一側運輸 成熟組織中 （主動運輸） 向光 背光 上端 下端 提醒： ①單側光 只影響 生長素的 分布 ， 不影響 生長素的合成 。缺乏對照實驗。這個現(xiàn)象被解釋為 “光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多” 。 答： A圖胚芽鞘向光源彎曲生長 B圖胚芽鞘背光源彎曲生長 C圖胚芽鞘不彎曲不生長 D圖胚芽鞘直立生長 E圖胚芽鞘向光源彎曲生長 提醒 ： 判斷生長和彎曲，首看 有無生長素來源 ，再看 能否運輸?shù)阶饔貌课?，最后看 分布是否均勻 。 胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生 ，從尖端運輸?shù)较虏浚? 進而促進 。接通臺燈電源 24小時后，打開紙盒，觀察并記錄 6株玉米幼苗的生長情況。 ? ④根據(jù) 5號和 6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明 。 ? 實驗材料：玉米胚芽若干、光源、瓊脂塊、云母片、刀片等。 A、 C盆中是正常幼苗， B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。 A、 C盆中是正常幼苗， B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗
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