植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-05-11 13:50 本頁(yè)面
【正文】 專業(yè)資料分享 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)河北省文安縣第一中學(xué) 田寬梅一、教材分析“植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)是新課程標(biāo)準(zhǔn)教材人教版生物必修3第三章第1節(jié)的內(nèi)容，是在前面學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物和人生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的機(jī)理有所理解。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程和生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)輸及分布。本節(jié)編入了“達(dá)爾文、詹森、拜爾、溫特等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，以科學(xué)探索的過程為脈絡(luò)安排教材內(nèi)容，以科學(xué)發(fā)現(xiàn)中折射出的科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)的魅力為主線。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的曲折及發(fā)展歷程，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法及發(fā)展的科學(xué)觀。二、學(xué)情分析 學(xué)生通過前面兩章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)生物體的調(diào)節(jié)作用有了一定的認(rèn)識(shí)，并且在必修一和必修二中已經(jīng)學(xué)習(xí)過“光合作用的探究歷程”、“人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程”等多個(gè)包含生物科學(xué)史的內(nèi)容，對(duì)科學(xué)研究的方法有了初步的了解，觀察思維能力較強(qiáng)，但邏輯思維能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力、表達(dá)能力有待提高。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析和理解能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：①概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程。②體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過程和方法。能力目標(biāo)：①使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的方法和過程，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。②評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)的分析評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)，體驗(yàn)感知科學(xué)探究的曲折，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程。 教學(xué)難點(diǎn)①生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。②科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程及嚴(yán)謹(jǐn)性分析。五、教學(xué)方法本節(jié)內(nèi)容在探究胚芽鞘向光生長(zhǎng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生層層設(shè)疑、合作探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決。使學(xué)生學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，得出相應(yīng)結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。本節(jié)是進(jìn)行探究式教學(xué)的極佳素材，在教學(xué)中，通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，妙用科學(xué)史實(shí)例，把知識(shí)的傳授過程優(yōu)化成一個(gè)科學(xué)的探究過程，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，從而滲透科學(xué)方法教育。六、教具：多媒體課件七．課時(shí)安排：1課時(shí)八、教
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