【總結(jié)】植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程?hào)|莞中學(xué)何惠平問(wèn)題探討?問(wèn)題植物向光性的原因是什么?達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)(一)裝置實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論1黑暗2單側(cè)光3均勻光直立生長(zhǎng)彎向光
2024-11-19 12:55
【總結(jié)】【本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容:植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)——生長(zhǎng)素的特性及其類似物的應(yīng)用?二.良好開端本節(jié)重點(diǎn):植物生長(zhǎng)素的作用及特性(生長(zhǎng)素作用的兩重性)植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用本節(jié)難點(diǎn):生長(zhǎng)素的特性及其應(yīng)用?三.成功之旅【知識(shí)點(diǎn)1】生長(zhǎng)素的特性1、生長(zhǎng)素的生理作用兩重性:既能促進(jìn)植物生長(zhǎng),又能抑制植物生長(zhǎng)。2、決定因素:
2025-06-24 06:19
【總結(jié)】1高二生物必修三《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思揚(yáng)大附中東部分校生物組周元元一、設(shè)計(jì)理念根據(jù)新課程理念,高中生物學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)精神等生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),因此,本節(jié)課以“自主探究科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法”為設(shè)計(jì)理念,切實(shí)落實(shí)主體性教學(xué),提高學(xué)生的探究能力,訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的思維方法。二、教材分析
2024-11-21 01:40
【總結(jié)】1 第一頁(yè),共三十三頁(yè)。 第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用 第三章植物的激素調(diào)節(jié) 2 第二頁(yè),共三十三頁(yè)。 1、對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃 度相同嗎? 2、對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)...
2024-10-04 04:48
【總結(jié)】很實(shí)用、很漂亮、很有想像的創(chuàng)意畫!和孩子們一起快樂(lè)玩吧……新的創(chuàng)意再分享!?兒童手指畫,和寶貝一起創(chuàng)造手指畫,發(fā)揮孩子無(wú)窮的想象力與創(chuàng)造力和其他繪畫方式相比,手指畫幾乎不需要任何技法學(xué)習(xí)即可進(jìn)行創(chuàng)作,在孩子最富有創(chuàng)造力和想象力的階段,徹底擺脫成人繪畫技法的拖累和束縛,直接用自己靈巧的手指和色彩表現(xiàn)對(duì)客......
2024-11-21 05:50
【總結(jié)】清城中學(xué)易彩華010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長(zhǎng)抑制生長(zhǎng)根芽莖1、對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同?對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度:2、對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系??低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)?高
2025-05-12 18:56
【總結(jié)】第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1910年詹森的實(shí)驗(yàn):1914年拜爾的實(shí)驗(yàn):1880年達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn):一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1928年溫特的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)(1880年)實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)三詹森的實(shí)驗(yàn)(1910年)
2024-11-24 15:00
【總結(jié)】植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)連山高級(jí)中學(xué)高二備課組連山高中植物的“向光性”向日葵會(huì)跟隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)在的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象.單側(cè)光向光性:連山高中生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程金絲雀虉yì草1、達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)(1880)單子葉植物,特別是禾本
2024-11-21 02:28
【總結(jié)】第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一枝紅花出窗來(lái)葵花朵朵向陽(yáng)開植物的生長(zhǎng)方向有何相同特征?:生活中,所有的人都可能觀察到向光彎曲的現(xiàn)象,為什么我們沒(méi)有去研究,而達(dá)爾文卻研究了呢?胚芽鞘達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)大家一起來(lái)分析①②③④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)
2025-08-01 12:45
【總結(jié)】第2節(jié)生長(zhǎng)素的特性及應(yīng)用復(fù)習(xí)尖端尖端下部尖端④向光彎曲部位②感受光刺激的部位在胚芽鞘①生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位③促進(jìn)生長(zhǎng)的部位尖端下部⑤生長(zhǎng)素的合成光⑥生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸在完成,但發(fā)生效應(yīng)的部位在⑦生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,只能從形態(tài)學(xué)
2025-07-20 09:15
【總結(jié)】Jilinshishiyanzhongxueshengwuzu吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)必修一生物●新課標(biāo)人教版第2節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的生理作用本節(jié)聚焦:1、生長(zhǎng)素的生理作用是什么?2、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時(shí)有什么特點(diǎn)?Jilinshishiyanzhongxueshengwuzu吉
2025-05-12 02:36
【總結(jié)】......《生長(zhǎng)素的生理作用》的說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委,各位老師:大家好!我叫李瑩,來(lái)自焦作一中,我說(shuō)課的題目是《生長(zhǎng)素的生理作用》。下面我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)設(shè)計(jì)思路等六個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)?!窘?/span>
2025-05-02 07:53
【總結(jié)】 課時(shí)分層作業(yè)(八) (建議用時(shí):40分鐘) 題組一 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 1.下列關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的理解正確的是( ) A.溫特的實(shí)驗(yàn)中,生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)...
2025-04-05 06:07
【總結(jié)】人和高等動(dòng)物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的方式?神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)植物是如何對(duì)自己的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的?第三章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)向光性使植物的莖和葉處于最適宜利用光能的位置,有利于接受充足的陽(yáng)光而進(jìn)行光合作用。在單側(cè)光的照射下,植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做向光性。向光性:?jiǎn)蝹?cè)光照射下,植
2025-08-16 00:28
【總結(jié)】第27講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(一)第28講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(二)│考試說(shuō)明考試說(shuō)明知識(shí)內(nèi)容要求(1)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ(2)其他植物激素Ⅰ(3)植物激素的應(yīng)用Ⅱ?qū)嶒?yàn)掌握程度參考生物考試說(shuō)明中的:一、考試的能力與要求二、實(shí)驗(yàn)與探究能力探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插枝生
2025-08-16 00:45