【正文】 WORD整理版 學(xué)校全員德育實(shí)施方案 德育教育一方面可以使學(xué)生對(duì)人生觀、世界觀和道德觀形成正確認(rèn)識(shí),促進(jìn)其思想道德觀念形成。另一方面可以提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng),強(qiáng)化素質(zhì)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)校全員德育實(shí)施方案，供大家分享?！　W(xué)校全員德育實(shí)施方案一 為推進(jìn)實(shí)施《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，提高德育工作成效，根據(jù)上級(jí)文件要求，經(jīng)研究，決定開(kāi)展德育課程一體化實(shí)施試點(diǎn)工作，并制定實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大力開(kāi)展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，構(gòu)建“四位一體”的德育課程實(shí)施體系，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、德育課程一體化實(shí)施的主要內(nèi)容 (一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承弘揚(yáng)紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 。每班黑板一角開(kāi)辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條名言警句。每天堅(jiān)持不懈，對(duì)學(xué)生思想世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。利用教室墻壁，張貼書(shū)畫(huà)、各種規(guī)章制度等等。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。建立完善班級(jí)讀書(shū)角，營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍，讓班 級(jí)處處充滿育人樂(lè)章。 .創(chuàng)新走廊文化。學(xué)校將為各個(gè)班級(jí)建設(shè)走廊文化墻，讓各個(gè)班級(jí)文化墻上的內(nèi)容豐富多彩，可以創(chuàng)建“作業(yè)展覽”、“我的舞臺(tái)”“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“安全教育”、“情感驛站”、“我愛(ài)祖國(guó)”等眾多欄目，并定期更換，走廊顯要的位置掛有名人畫(huà)像、勵(lì)志故事等，將形成我校獨(dú)特的走廊德育文化。 .創(chuàng)新教學(xué)樓外的文化建設(shè)。在教學(xué)樓外懸掛各種牌匾、宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅和宣傳板。彰顯學(xué)校教育特色，激勵(lì)師生不斷進(jìn)步。 .創(chuàng)新讀書(shū)活動(dòng)方式。每周一第七節(jié)課，每周三早讀課的讀書(shū)時(shí)間，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》等，三、四年級(jí)能背誦《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等，五、六年級(jí)和初中能背誦《論語(yǔ)》、《老子》、經(jīng)典唐宋詩(shī)詞等，這是我們通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成滲透的探索。學(xué)校每年都組織中國(guó)古典經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)好的班級(jí)與學(xué)生進(jìn)行表彰，使讀書(shū)活動(dòng)得到深化。 (二)探索校內(nèi)、校外德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新，促進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、特色化。推動(dòng)德育品牌創(chuàng)新。 主題教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施“德育一體化”教育的重要內(nèi)容，在實(shí)施的過(guò)程中，我們根據(jù)時(shí)代特征和年級(jí)、班級(jí)特征，依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律來(lái)構(gòu)建學(xué)校的主題教育規(guī)劃。讓學(xué)生在學(xué)校教育中，系統(tǒng)、完整地接受“一體化”教育。 ，采用演講、歌詠比賽、文藝 演出等多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)英模、生命安全等方面的教育。例如3月：開(kāi)展“雷鋒就在我身邊”學(xué)雷鋒系列教育活動(dòng)。4月：祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈“遠(yuǎn)足活動(dòng)”。5月：擁抱母愛(ài) 回報(bào)親情，“拒絕不良網(wǎng)站簽字儀式”。6月：陽(yáng)光天使，歡慶六一，學(xué)校體育、藝術(shù)、科技節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)表演，繪畫(huà)，朗誦、小發(fā)明，小制作等活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，鍛煉與人合作能力、增強(qiáng)科技意識(shí)。7月：黨的光輝暖我心，“可愛(ài)的中國(guó)共產(chǎn)黨”主題演講比賽活動(dòng)。8月：“向軍旗敬禮，紀(jì)念建軍節(jié)軍訓(xùn)活動(dòng)。9月：謝謝你我的恩師，歌頌代理媽媽?zhuān)o(jì)念教師節(jié)活動(dòng)。10月：萬(wàn)歲我的祖國(guó)，“紅歌會(huì)”演唱會(huì)比賽、“祖國(guó)輝煌成就圖片展”。11月:感恩之心溢于行，“陽(yáng)光體育匯報(bào)展示活動(dòng)”。12月：“生命禮儀教育，“安全防火疏散演練”。 .常年堅(jiān)持周一升旗儀式制度，通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌和國(guó)旗下的講話等激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之心。 有計(jì)劃的開(kāi)展好每周的主題班隊(duì)會(huì)，建立教師讀書(shū)沙龍，組建學(xué)生讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，學(xué)生古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。堅(jiān)持常年陽(yáng)光體育跑步健身活動(dòng)。通過(guò)這一系列主題活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，陶冶了學(xué)生的情操。 .以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，完善德育一體化日常管理。重點(diǎn)抓好中小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》，《中小學(xué)生德育層次目標(biāo)》，并認(rèn)真制定實(shí)施細(xì)則和方案。學(xué)校的《課間常規(guī)》、《衛(wèi)生常規(guī)》在不斷完善中落實(shí)，確立“守則”、“行為規(guī)范”專(zhuān)題教育月，利用早點(diǎn)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)逐條逐 句地學(xué)習(xí)，灌輸強(qiáng)化日常規(guī)范，并有針對(duì)性地進(jìn)行“測(cè)試”，對(duì)損壞公物、吃零食、學(xué)生上網(wǎng)等重點(diǎn)教育，校風(fēng)建設(shè)得到不斷強(qiáng)加。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，值周學(xué)生全方位管理，以“日情況揭示板”反饋問(wèn)題，規(guī)范化、科學(xué)化地進(jìn)行值周工作。堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。并把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。每周評(píng)比一次流動(dòng)紅旗。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級(jí)管理，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。安全教育做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，積極組織班級(jí)安全教育的主題班會(huì)課，學(xué)校安全法制講座課，消防演練自救活動(dòng)。 (五)德育課程一體化實(shí)施措施 。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立以學(xué)校行政為核心，大隊(duì)部、德育處為龍頭，大隊(duì)長(zhǎng)、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學(xué)校德育群體。 .增強(qiáng)教師隊(duì)伍德育工作意識(shí)和德育工作能力。營(yíng)造“教師身正，人人為導(dǎo)師。學(xué)生樂(lè)學(xué)，人人受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。 .建立和完善規(guī)章制度。 .形成學(xué)校、家庭、社會(huì)德育立體網(wǎng)絡(luò)。　　學(xué)校全員德育實(shí)施方案二 德育在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的主導(dǎo)作用，特別是在中學(xué)階段，正是青少年長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，也是他們科學(xué)的人生觀、世界觀初步形成與確立的時(shí)期，抓緊這一時(shí)期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)，取得實(shí)效，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 制定本德育方案的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》和第三次全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為保證德育工作順利實(shí)施，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)德育工作，發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立以學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)、共青團(tuán)、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊(duì)伍。 三、各學(xué)期德育目標(biāo)及內(nèi)容要點(diǎn) 根據(jù)學(xué)生不同年齡的生理心理特點(diǎn)，不同層次的認(rèn)識(shí)水平，涉世的深淺及德育內(nèi)容本身的層次性和系統(tǒng)性，以《中學(xué)德育大綱》 為基本依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)七到九年級(jí)各學(xué)期的德育內(nèi)容要點(diǎn)做如下規(guī)定： (一)七年級(jí)： 德育主題：文明行為養(yǎng)成教育 德育目標(biāo)： (1)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度。 (2)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)用《中學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己。 (3)樹(shù)立“進(jìn)校門(mén)是學(xué)校主人，出校門(mén)是學(xué)校代表”的意識(shí)。 (4)初步具有把道德意識(shí)轉(zhuǎn)化為控制自己行為的能力。 德育內(nèi)容： (1)規(guī)范行為教育——軍訓(xùn) (2)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、紀(jì)律教育和法制教育。 (3)集體主義教育、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校教育。 (4)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，積極進(jìn)取等良好心理品質(zhì)的教育。 (二)八年級(jí) 德育主題：理想教育和革命傳統(tǒng)教育