專業(yè)群建設(shè)方案設(shè)計(jì)框架(已修改)
2025-05-08 04:09 本頁面
【正文】 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景（二）建設(shè)基礎(chǔ)（三）專業(yè)群建設(shè)存在的主要問題二、建設(shè)思路與目標(biāo)（一）建設(shè)基本思路（二）建設(shè)目標(biāo)總目標(biāo)具體目標(biāo)（三）預(yù)期效益三、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容（一）專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整（1天）。深入開展區(qū)域產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢和技術(shù)技能人才需求調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，中職以市州為單位，高職以學(xué)校為單位，制定未來三年專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃。建立健全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對性。2．專業(yè)群構(gòu)建。職業(yè)院校根據(jù)學(xué)校的服務(wù)面向，以優(yōu)勢專業(yè)為核心，按照專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)領(lǐng)域相近、職業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源共享的原則構(gòu)建專業(yè)群。每個(gè)專業(yè)群由35個(gè)（中職3個(gè)、高職5個(gè)）以上專業(yè)組成。發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)，以專業(yè)群建設(shè)帶動教育資源優(yōu)化配置。3．特色專業(yè)群建設(shè)。按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，中職以市州為單位，高職以學(xué)校為單位，確定自身重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)群，并進(jìn)行重點(diǎn)投入，重點(diǎn)建設(shè)，以此帶動區(qū)域和職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)水平整體提升。加強(qiáng)特色專業(yè)群核心專業(yè)建設(shè)，核心專業(yè)應(yīng)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，專業(yè)教學(xué)水平較高、師資隊(duì)伍整體水平較強(qiáng)、與產(chǎn)業(yè)對接緊密、在專業(yè)群中具有引領(lǐng)和核心作用。（二）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（2天）1．人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)群內(nèi)各專業(yè)特點(diǎn)，全面修訂人才培養(yǎng)方案，群內(nèi)專業(yè)人才培養(yǎng)方案更適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及產(chǎn)業(yè)鏈的崗位需求，既相對獨(dú)立，又互相聯(lián)系；既能實(shí)現(xiàn)群內(nèi)資源共建共享，又能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)崗位細(xì)化的前瞻性。按照校企合作、工學(xué)結(jié)合的總體要求，協(xié)同推進(jìn)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式改革，積極探索定向培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多樣化的人才培養(yǎng)模式。整體推進(jìn)專業(yè)群評價(jià)模式改革，系統(tǒng)
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