【正文】 電子測(cè)量技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案一、專(zhuān)業(yè)概況（一）項(xiàng)目建設(shè)必要性地域背景湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于素有“九省通達(dá)”美譽(yù)的武漢，武漢地處中原，企業(yè)密集，是我國(guó)重要的制造業(yè)基地和湖北省武漢城市圈的中心，也是長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)中心之一。武漢經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，實(shí)力雄厚。目前，武漢市有經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)園區(qū)國(guó)家級(jí)3個(gè)，省市級(jí)各6個(gè)?；诖?，在“十二五”期間，湖北省實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略，選擇傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術(shù)工業(yè)并舉，重點(diǎn)發(fā)展鋼鐵、汽車(chē)、機(jī)械裝備制造產(chǎn)業(yè)，自動(dòng)控制技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)將在我國(guó)制造業(yè)發(fā)展和湖北省、中南地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到非常重要的作用。專(zhuān)業(yè)背景錢(qián)學(xué)森先生說(shuō)：測(cè)量是制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。電子測(cè)量技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)是一個(gè)綜合性、邊緣性的交叉學(xué)科，它是信息產(chǎn)業(yè)的源頭，是自動(dòng)控制系統(tǒng)的“千里眼”和“順風(fēng)耳”，是產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)的“物化法官”，涉及到國(guó)防、冶金、石油、造紙、航天航空、電力、電信、電子等多種領(lǐng)域，與機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、電信、通信及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)等強(qiáng)、微電電類(lèi)專(zhuān)業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是電力電子技術(shù)、微電子技術(shù)和信息處理技術(shù)的發(fā)展，為電氣裝備與控制領(lǐng)域注入了勃勃生機(jī)。這就需要大量懂得維護(hù)和維修自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的工程技術(shù)人員為之服務(wù)。隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，企業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)大量應(yīng)用。特別是自動(dòng)化控制設(shè)備及與之配套的儀器儀表大量從國(guó)外引進(jìn)，掌握現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)的工程技術(shù)人員特別是高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人員嚴(yán)重匱乏，企業(yè)大量高薪招聘高級(jí)技術(shù)人才。所以，技術(shù)應(yīng)用型電子測(cè)量技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景非常樂(lè)觀。從各行業(yè)和地方企業(yè)調(diào)查結(jié)果可以看出：面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，國(guó)有企業(yè)普遍進(jìn)入設(shè)備更新與改造，廣泛采用先進(jìn)的控制技術(shù)，新上馬的企業(yè)也大多引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備。中型企業(yè)面對(duì)外部壓力，也紛紛進(jìn)行技術(shù)改造，部分個(gè)體企業(yè)雖然規(guī)模不大，但也希望采用先進(jìn)的設(shè)備以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因而各類(lèi)企業(yè)對(duì)電子測(cè)量技術(shù)與儀器（工業(yè)自動(dòng)化儀表方向）的專(zhuān)業(yè)人才需求比較大，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景非常看好。（二）專(zhuān)業(yè)基本情況湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”)機(jī)電工程系電子測(cè)量技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)自2002年開(kāi)始設(shè)立，2005年3月電儀專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成立，同年9月開(kāi)始招生的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。05年招收一個(gè)班，人數(shù)為32人，現(xiàn)已畢業(yè)；06年招收一個(gè)班，人數(shù)為34人；07年招收一個(gè)班，人數(shù)為40人；08年招收一個(gè)班，人數(shù)為約40人，09年招收二個(gè)班，人數(shù)為約76人；10年招收一個(gè)班，人數(shù)為約26人；在校生規(guī)模在150人左右，屬于“袖珍”專(zhuān)業(yè)。 表1　電子測(cè)量技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員名單姓名擔(dān)任委員會(huì)職務(wù)工作單位所在單位職稱(chēng)/職務(wù)黃四海主任委員武漢綠康數(shù)碼科技有限公司教授級(jí)高工/總經(jīng)理蔡文斐副主任委員湖北輕工職業(yè)學(xué)院副教授/教研室主任方修田委員武漢大學(xué)教授/博導(dǎo)潘云登委員沙市輕工股分有限公司高工/董事長(zhǎng)楊珂委員武漢科大中南分校教授/系主任吳美君委員武漢理工大學(xué)教授袁方成委員黃石新冶鋼無(wú)縫鋼管廠(chǎng)高級(jí)工程師/總經(jīng)理何剛委員武漢極地測(cè)控技術(shù)有限公司教授級(jí)高工/總經(jīng)理方建輝委員長(zhǎng)航青山船廠(chǎng)動(dòng)力分廠(chǎng)高級(jí)工程師/廠(chǎng)長(zhǎng)劉少偉委員湖北金為電子有限公司高級(jí)工程師/總經(jīng)理黃政輝秘書(shū)湖北輕工職業(yè)學(xué)院講師多年來(lái)學(xué)院非常注重該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，注重發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)（見(jiàn)表1）的作用，重視畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，關(guān)注市場(chǎng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求變化，及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方式與相關(guān)課程，以保證專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案經(jīng)過(guò)多次修訂，構(gòu)建了較優(yōu)化的理論與實(shí)踐教學(xué)體系，編寫(xiě)了九門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，建立了儀表工、維修電工2個(gè)職業(yè)資格鑒定點(diǎn)（機(jī)電系），具有維修電工的中級(jí)、儀表工二個(gè)與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)資格，建立了適應(yīng)社會(huì)需求的人才技能訓(xùn)練模式。（三）專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件及建設(shè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件不太好。自2006年本專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招生已來(lái)，絕大多數(shù)實(shí)訓(xùn)采用與其它專(zhuān)業(yè)“共享”，無(wú)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)此種方式完成專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的需求，難度較大。目前，該專(zhuān)業(yè)急需專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室。校外基地建設(shè)也已經(jīng)初具規(guī)模，與我系建立校企共建的企業(yè)有浙江晶科新能源有限公司、武漢綠源數(shù)碼科技有限公司、深圳深暉食品有限公司等，可滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作。表2 電子測(cè)量技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作企業(yè)工作任務(wù)沙市科特電器成套設(shè)備有限公司完成與電儀專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)沙市輕工機(jī)械股分有限公司完成與電儀專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)武漢市精佳設(shè)備有限公司完成與電儀專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)武漢長(zhǎng)虹科技有限公司完成與電儀專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)黃石新冶鋼170鋼管公司完成與電儀專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)武漢綠源數(shù)碼科技有限公司完成單片機(jī)綜合設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)浙江晶科新能源科技有限公司完成過(guò)程自動(dòng)化控制實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)表3 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室配置與要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)主要功能主要設(shè)備容納人數(shù)備注1電工實(shí)訓(xùn)室電工課程實(shí)訓(xùn)、維修電工考證。教師實(shí)驗(yàn)臺(tái)1臺(tái)，電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)22臺(tái)，常用電工儀器儀表、電動(dòng)機(jī)等能同時(shí)容納42名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)院（共享）2電子實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足模擬電子、數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)。教師實(shí)驗(yàn)臺(tái)1臺(tái)，電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)12臺(tái)，配套實(shí)驗(yàn)板、電子儀器儀表等。能同時(shí)容納24名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)院（共享）3高頻電子實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足高頻電子、模擬電子、數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)。電子實(shí)驗(yàn)箱20臺(tái)能同時(shí)容納40名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)電信系（共享）EDA實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足高頻電子、模擬電子、數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)、EDA實(shí)訓(xùn)EDA實(shí)驗(yàn)箱15臺(tái)能同時(shí)容納15名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)電信系（共享）4單片機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室完成單片機(jī)原理方面的有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)箱25臺(tái)能同時(shí)滿(mǎn)足25名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)院（共享）5CAD實(shí)驗(yàn)室完成CAD、EDA、Protel等相關(guān)軟件使用實(shí)訓(xùn)、CAD證書(shū)計(jì)算機(jī)42臺(tái)、教師機(jī)1臺(tái)、多媒體設(shè)備、空調(diào)等能同時(shí)滿(mǎn)足42人實(shí)訓(xùn)；年覆蓋受益學(xué)生約260人。機(jī)電系（共享）6電子產(chǎn)品裝接實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足收音機(jī)組裝實(shí)習(xí)、電子整機(jī)裝配實(shí)訓(xùn)、電子產(chǎn)品裝接工（中級(jí)）技術(shù)等級(jí)證書(shū)22個(gè)工作臺(tái)48個(gè)工位，焊接設(shè)備，電視機(jī)演示臺(tái)1臺(tái)。能同時(shí)滿(mǎn)足48人電子裝配實(shí)訓(xùn)；年覆蓋受益學(xué)生約260人。待建7電控實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足工廠(chǎng)電氣控制課程實(shí)訓(xùn)、電氣控制綜合實(shí)訓(xùn)、電氣設(shè)備裝接工、維修電工（中級(jí)）技術(shù)等級(jí)證書(shū)12個(gè)工作臺(tái)48個(gè)工位，焊接設(shè)備，電視機(jī)演示臺(tái)1臺(tái)。能同時(shí)滿(mǎn)足48人電子裝配實(shí)訓(xùn)；年覆蓋受益學(xué)生約260人。機(jī)電系（共享）（不完整）8PLC實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足PLC課程實(shí)訓(xùn)及PLC應(yīng)用綜合訓(xùn)練。工業(yè)自動(dòng)化助理工程師證書(shū)PLC實(shí)驗(yàn)裝置 25臺(tái)能同時(shí)滿(mǎn)足25名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)院（共享）9工業(yè)自動(dòng)化儀表實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足電工、熱工儀表實(shí)訓(xùn)、壓力、溫度、智能儀表實(shí)訓(xùn)、單回路控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、儀器儀表裝配工中級(jí)證書(shū)5套，25個(gè)工位能同時(shí)滿(mǎn)足25名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)待建10工業(yè)自動(dòng)化過(guò)程系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足S7200PLC控制程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、PLC控制系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護(hù)實(shí)訓(xùn)、工業(yè)自動(dòng)化助理工程師證書(shū)26個(gè)工位能同時(shí)滿(mǎn)足26名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)待建11傳感器檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足傳感器與檢測(cè)技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)、機(jī)器人26套能同時(shí)滿(mǎn)足26名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)待建12柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室該室適用于自動(dòng)控制理論、機(jī)電一體化過(guò)程控制等相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)及課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)也適用于科研。25工位能同時(shí)滿(mǎn)足26名學(xué)生實(shí)訓(xùn)；滿(mǎn)足全院相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)及綜合實(shí)訓(xùn)待建注：本專(zhuān)業(yè)無(wú)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室（四）師資隊(duì)伍情況經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，本專(zhuān)業(yè)已建立起一支以“雙師型”教師為主、結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)高職辦學(xué)特點(diǎn)的師資隊(duì)伍。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師4人。專(zhuān)任教師中，高級(jí)職稱(chēng)教師1人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的25%；兼職教師4人， 40歲以下的青年教師1人，按專(zhuān)業(yè)配置要求來(lái)說(shuō)，師資嚴(yán)重不夠。二、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)我們將圍繞“重在內(nèi)涵建設(shè)、重在改革創(chuàng)新、重在服務(wù)社會(huì)、重在示范引領(lǐng)”的建設(shè)指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)把本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為適應(yīng)湖北省及“長(zhǎng)三角”地區(qū)電子測(cè)量技術(shù)與儀器（工業(yè)自動(dòng)化儀表方向）發(fā)展的，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件較好、產(chǎn)學(xué)研合作初見(jiàn)成效、具有一定學(xué)生規(guī)模的專(zhuān)業(yè), 以此推動(dòng)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系的形成與運(yùn)行機(jī)制的改革。堅(jiān)持校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合的原則，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；深化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，切實(shí)改善實(shí)訓(xùn)條件，努力培養(yǎng)雙師型教師隊(duì)伍。使實(shí)訓(xùn)條件和實(shí)訓(xùn)設(shè)施的質(zhì)量和數(shù)量以及師資水平充分滿(mǎn)足教學(xué)要求，使高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要，堅(jiān)持注重發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量共同參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，實(shí)行靈活多樣的管理辦法，在保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的前提下，面向社會(huì)，開(kāi)展培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，爭(zhēng)取在學(xué)院的支持下，建設(shè)一個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能的實(shí)訓(xùn)基地，逐步形成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)零距離貼近的實(shí)訓(xùn)模式，保證學(xué)生能獲得足夠時(shí)間的、高質(zhì)量的實(shí)際動(dòng)手能力訓(xùn)練。堅(jiān)持以實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)注重保持其一定的先進(jìn)性、開(kāi)放性和可擴(kuò)展性，力求為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道、提高就業(yè)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。三、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容（一）推進(jìn)教育教學(xué)改革推行“323” 工學(xué)結(jié)