“讀經(jīng)典古詩弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”古詩詞競賽語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)廣東東莞市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校周華莉(已修改)
2024-11-12 14:20 本頁面
【正文】 漫步古詩林賽詩會(huì) —— 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 廣東東莞市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校 周華莉 一、 活動(dòng)背景 （一） 活動(dòng)背景 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)可以將“教學(xué)做”合一。在活動(dòng)中，有效地提出問題、分析問題和解決問題。能將語文知識(shí)與能力綜合運(yùn)用于語文實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，語文課程與其他課程的融通。 （二） 教材分析 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教材選自高教版中等職業(yè)教育課程國家規(guī)劃新教材語文基礎(chǔ)模塊必修上冊第六單元。本教材面向未來，以就業(yè)為導(dǎo)向，緊扣大綱，重視“做中學(xué)、做中教”，重視培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)，彰顯職教特色。本單元是古詩文單 元，通過誦讀，來培養(yǎng)學(xué)生的誦讀和初級(jí)賞析能力，增加積累，陶冶情操，提高文化品味。本次實(shí)踐活動(dòng)，將對(duì)學(xué)生古詩詞的積累和賞析，人文素養(yǎng)的提升起到助推作用。 （三） 學(xué)情分析 我所任教的班級(jí)是高一級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)班，孩子們活潑機(jī)敏，樂于競爭，喜歡被認(rèn)可，動(dòng)手能力強(qiáng)，；但他們的文化基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)是“要我學(xué)”，推崇實(shí)踐所得，不喜歡被強(qiáng)灌，對(duì)古詩詞學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但又害怕深入學(xué)習(xí)。語文素養(yǎng)是任何專業(yè)學(xué)生的基本素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)；古詩詞的學(xué)習(xí)熏染是學(xué)生修身養(yǎng)性的捷徑。學(xué)生喜歡美的事物，也喜歡優(yōu)美的古詩詞，只是缺乏深入領(lǐng)悟的方式 方法。學(xué)生厭倦傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但新穎的方式很容易調(diào)動(dòng)他們的積極性。多種形式的競賽學(xué)古詩詞，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際情況。因此對(duì)本次活動(dòng)有強(qiáng)烈的參與的欲望。 （四） 活動(dòng)描述 等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材語文（基礎(chǔ)模塊）上冊第六單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)是賽詩會(huì)，其目的是為了讓學(xué)生展示、交流閱讀詩詞情況，讓學(xué)生讀詩誦詞，從中提高文學(xué)素養(yǎng)、陶冶精神情操。而在這一目標(biāo)的指引下，緊密結(jié)合教材，以課堂競賽的形式，寓教于樂，由比一比、看一看、 猜一猜、填一填、 誦 一 誦 、 找一找、畫一畫 、唱一唱古詩詞幾個(gè)環(huán)節(jié)組成，以期喚起學(xué)生學(xué)習(xí)、誦讀、鑒賞詩歌的興趣，在活動(dòng)中增加學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生 21 世紀(jì)所需要的綜合素質(zhì)。 二、 活動(dòng)目的 1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步了解我國是詩歌的王國，許多膾炙人口的詩篇是中華民族極其寶貴的精神財(cái)富，激發(fā)學(xué)生閱讀與鑒賞詩歌的興趣。 ２．能力目標(biāo)： ⑴通過分門別類緝古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動(dòng)，學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及選材組材的基本方法，積累名言警句，培養(yǎng)聽、說、讀的能力； ⑵引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高； ⑶培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法 ，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理能力，歸納分析能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。 情感目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品豐富多彩的文學(xué)形象，激發(fā)用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹立自信心，培養(yǎng)熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和審美情趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受中華詩詞文化的燦爛輝煌，培養(yǎng)熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和審美情趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。 難點(diǎn)：在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力 。 關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)和幫助的作用；教、學(xué)、思、悟、做一體。 三、 活動(dòng)要求 （一）授課類型：語文綜合實(shí)踐活動(dòng) （二）活動(dòng)形式 小組活動(dòng)：以班內(nèi)自然組為單位，搜集、整理、編輯、吟誦古詩詞，以書畫、小詩集、朗誦、吟唱等形式參加成果展示。 班級(jí)活動(dòng)：用 2 個(gè)課時(shí)進(jìn)行成果展示，舉行漫步古詩林賽詩會(huì)。 （三）教學(xué)方法：基于問題的學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主合作探究法 （四）教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、獎(jiǎng)品 （五）知識(shí)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)的文字、圖片、音像等資料 以小組為單位，選擇本組活動(dòng)范圍的古詩詞?？梢允?首次接觸的作品，也開始是自己學(xué)過的，盡量吃透作品，在理解的基礎(chǔ)上積累詩詞、設(shè)計(jì)活動(dòng)。 四、活動(dòng)步驟 （一） 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)確階段時(shí)間： 5日 １ . 確定 內(nèi)容 ：編輯、朗誦、書 畫 、音樂等。 以上各項(xiàng)，每位同學(xué)必 須 參與編輯古詩和朗誦古詩，其它則根據(jù)個(gè)人愛好和專長而定。 ２ . 成立小組 、 準(zhǔn)備方向及內(nèi)容 編輯詩歌： 按詩歌體載內(nèi)容作家、時(shí)代等分類編排 吟唱 詩歌： 每人能吟唱一兩首古詩詞 書畫 ： 能據(jù)詩畫畫、并并用行草寫出對(duì)應(yīng)的詩句 朗誦 詩歌： 能有感情地朗誦我們學(xué)過的詩詞 3． 組建評(píng)委：本班科任教 師 4． 教師指導(dǎo)： ⑴ 明確活動(dòng)目標(biāo)及要求 ⑵ 提供中華詩詞網(wǎng)址 ⑶學(xué)生填寫《學(xué)情調(diào)查表》，老師據(jù)此制定活動(dòng)前、活動(dòng)時(shí)、活動(dòng)后的指
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1